人美版（北京）五年级下册《美术》2. 动物装饰-教案、教学设计--(配套课件编号：f030a).doc

1、教学内容：教学内容：第第 2 2 课课 动物装饰（第一课时）动物装饰（第一课时） 教学目标教学目标 1.学习浅显的动物装饰的知识， 了解用线进行动物装饰的基本方法。 能恰当运用线条与 色块完成一幅动物装饰作品。 2.通过教师讲授、学生间相互探究等方法培养其掌握装饰绘画规律的能力。 3.培养学生热爱生活、美化生活的情感。 教学重点：教学重点：尝试运用线条与色块设计动物的装饰图案。 教学难点：教学难点：装饰图案的运用与动物外形特点和谐统一，具有个性。 教学准备教学准备 教师：教材、课件、动物装饰图片、学生作品、勾线笔、马克笔等 学生：勾线笔、水彩笔、课前查找资料等 课时安排：课时安排：2课时 教学

2、过教学过程程 （一）导人 师：出示画家表现动物的装饰画，同学们欣赏一下，这些绘画都有什么特点？ 生：畅所欲言造型简洁、线条流畅，动物都特别可爱 师：这些作品就是装饰画，今天我们就来学习如何进行动物的装饰出示课题。 （二）新授 1.师：书中 P2 页有一幅装饰画大公鸡这是画家韩美林先生画的，你知道韩美林先生的 情况吗？能和大家说说吗？ 生：学生观察看书，回答问题。 拿出课前准备的资料中国现代著名的画家，福娃就是在他的领导下设计的。 师提问：它与真实的动物有什么不同？这样的作品有什么作用？ 生：变化多样的线条，丰富艳丽的色彩。 师小结：这些画就是我们平时所说的装饰画，是将动物的造型特点根据其特征运

3、用夸张、变 形等手法进行表现的。 2了解装饰造型的手法 师：想一想,怎样才能简洁、准确的表现出动物的外形特征？ 生：思考、畅所欲言。 分析如何简化身体结构（提示一个图形或几个图形组合） （1）变形 某种动物特征（结构、比例、动势）的加强，使其特征更为生动、突出，富有感染力。 可以曲线变直线、简化线条。 （2）夸张 局部夸张 整体夸张 动物夸张变化时要以动作表现动物的习性，强调其个性特点，长得更长、短的更短、胖的更 胖、瘦的更瘦，有对比才有鉴别。 （3）想像变化 运用构思，形象重复或者联想使动物图案造型别开生面，独具一格，形象更为完整、更加生 动。 3师：出示范画，简介绘制方法 彩纸拼贴 刮画

4、水粉平涂 4. 师看书：分析学生作品。 （1）这些作品是如何根据动物的不同特点进行装饰的？ （2）它们运用了哪些装饰手法？ 生：学生展开想象，讨论并表达其意见。 （三）学生实践、教师辅导 师：提出作业内容及要求 以个人或小组为单位，参照本课中的动物装饰手法，巧妙地运用色块与线条，合作完成 一幅动物装饰作品草稿。 师辅导要点：检查学生的作品的线条运用是否合理。对有困难的学生给与帮助。 生：学生实践，根据教师的建议修改。 （四）评价展示 师：将学生作品贴到黑板上进行展示。 师指导学生评价： 生：1各组自评所选方法达到效果。 2他评发现哪些简洁美观新颖的造型表现 （五）师小结与延伸 师小结：生活中处

5、处需要美，我们只要学会把最普通的事物加以装饰，就会令一件简单或者 普通的事物熠熠生辉。 教学内容：教学内容：第第 2 2 课课 动物装饰（第二课时）动物装饰（第二课时） 教学目标教学目标 1能够巧妙的运用色块与线条完成一幅动物装饰作品。根据不同动物的外形特点，进 行装饰。 2通过学习装饰画的颜色搭配手法，树立学生的创新意识，提高设计能力。 3感受艺术作品的装饰美化的功能。 教学重点：教学重点：尝试运用线条与色块设计动物的装饰图案。 教学难点：教学难点：装饰图案颜色的运用与动物外形特点和谐统一，具有个性。 教学准备教学准备 教师：实投、装饰图案数个。 （彩纸、剪刀、胶棒、贴画） 学生：彩纸、剪刀

6、、胶棒等 课时安排：课时安排：2课时 教学过程教学过程 （一）导入 回忆上节课所学，复习提问。 师：上节课我们学习了几种装饰变形的手法，你还记得吗？ 生：回想变形、夸张、想象变化。 （二）新授 1课件展示书中学生作品，对比分析 师：哪个造型装饰的更完整、丰富？ 它运用了什么装饰手法？观察：它们的线条是怎样排列组合的？ 生：观看分析作品，线条重复排列运用、交错变化 2对比欣赏，研究色彩搭配 师：这几个作品的色块与线条色彩是如何组织的？你喜欢那种效果？ 生：观看分析作品的色彩，各抒己见。一组是暖色调为主的适当添加冷色，对比强烈，画面 丰富极具有感染力。一组颜色明亮、柔和，画面轻快柔和、色彩干净。

7、师：色彩如何搭配才好看？ 生：根据书中学生作品的特点逐一回答。动物形象特征应选择相对应的颜色。 3.师：想一想鼠、羊、牛、龙、兔、这些动物使我们联想到什么？ 组织小组讨论：我们制作了这些好看的动物，能把它用来做什么？ 生：联想到十二生肖，做成小挂件、小摆设。 生：说一说你们有什么好方法？其他同学帮他们提一些建议，使他们的想法更好。 生：说说自己的想法。 （三）学生实践 师提出作业要求：将自己的画制作成工艺品。具有实用价值。 师辅导要点：线条美观有序、色彩搭配适当。 生：继续完成作品 师：巡视辅导 （四）展示评价 师：将完成的作品展示在黑板之上，指导学生自评互评。 生：1互评发现有哪些新颖造型 2如何运用所表现的动物造型装饰生活？归纳排列方法，讨论色彩的运用及各自的色 彩感觉。 （五）拓展 师：课件展示人物装饰画作品让学生欣赏，学习，开拓学生的眼界。 生：观看学习。 教学反思：教学反思：