人美版（北京）五年级下册《美术》10. 生活中的标志-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a00ea).docx

1、生活中的标志生活中的标志 一一、学、学情分析情分析 四年级是儿童成长的一个关键期，四年级教育在小学教育中正好处在小学低年级向高年级的过渡 期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的 事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面：四年级的孩子开始由 被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白， 只是增长速度明显加快。 二二、教学教学目标与内容目标与内容（教学目标、教学内容、重点和难点）（教学目标、教学内容、重点和难点） 1 1、教教学目标学目标 知 识 目 标 知 识 目 标 识别生活中的

2、标志,了解有关标志的文化,初步学习标志的构 思设计要领. 技 能 目 标 技 能 目 标 用画或剪贴造型的方法设计校园的标志。 态 度 目 标 态 度 目 标 通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中,校园中需要的标志, 培养学生 物以致用的时实践能力和健康向上的情感,提高形象表达力及创作欲望。 2 2、教教学内容学内容 通过回忆生活总的标志，了解标志设计的四要素，对比分析不同的标志组成，找出不同环境需要的不同 标志。最后，设计一枚校园艺术节需要的标志。 3 3、 重点重点和和难点难点 重点重点 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作学习方法。 难点难点 设计的标志易识

3、别、简洁、美观。 三、三、教学资源教学资源 序号序号 资源名称资源名称 设计意图设计意图 1 教学教案 了解教学目标 2 西沃课件 了解相关知识 四、教学方法与四、教学方法与教学教学手段手段 五、五、教学过程教学过程 1 1、教学结构流程的设计、教学结构流程的设计 2 2、教学环节设计、教学环节设计 教学教学 环节环节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学资教学资 源源/ /教学教学 手段手段 时时 长长 课 前 准 备 课 前 准 备 准备绘画工具 1、展示西沃课件 2、检查学生绘画 工具 3、与学生沟通、 交 流 1、翻开书本 2、预习课程 3、准备绘画工 具。 教案

4、 西 沃 课 件 网 络 资 料 知 识 导 读 知 识 导 读 绘画工具与材料、 绘画基本方法的重要 性 1、展示西沃课件 2、看图片 1、看图片 2、了解内容 教案 西 沃 课 件 教 学 环 节 教 学 环 节 一导入（分类游戏） 师：同学们都有垃圾分类的习惯吗？ （展示垃圾桶的图片） 师：那你们知道这上面都有什么吗？ 师：对，是图形。拿这些是什么呢？它 们其实就是标志- 贴板书 师：今天就让我们做个设计师，一起来 设计生活中的标志 板书：设计生活标志 二 新授 （一）播放微课 师：现在有位同学有话对我们说，让我 们听听她都说了什么？ （播放微课） （二）回忆生活中的标志 师：同学们，你

5、们在生活中都见过哪些 标志？ （展示生活中常见的标志图片） 师： 那这些标志它们有没有什么相同点 和不同点？ （三）对比不同的标志， 寻找相同 与不同之处。 总结：通过大家的观察，我们发现有些 标志是由-图形组成，比如 展示机动车标志、过斑马线标志 1、展示西沃课件 2、引导学生参与 游戏 参与游戏 获得对标志的 初步感知 教案 西 沃 课 件 教 学 环 节 教 学 环 节 师：你们看，它们也是标志。对比 QQ 标志与中国银行标志相比又什么不 同？ 师：一个是有文字，另一个没有。不同 的组合其实就是“编排”的不同。 总结： 那谁来说说标志设计的四个方面 是什么？ 师：了解了标志的四个部分，同

6、学们知 道标志是为谁服务的？ 师：对，不同的环境需要不同的标志， 今天如果让你为学习设计一枚标志， ，你想为哪个方面设计呢？ 师： 今天有同学想为艺术节设计一枚标 志，好，那么我也想来试试看。 三 教师示范 师：首先，利用简介的图形画出一个舞 动的人形，这里我用了黄色，那为了对 比现鲜明，我可以用什么颜色？ 师：对，蓝色搭配更加鲜明，请一位同 学上来和我一起完成，谁想来呢？ 师：这是我们合作的作品，在这里还可 以添加部分让标志更有趣， 好我们的作 品完成了，你们喜欢吗？ 四 作品欣赏 师：这些都是什么标志？哪幅最吸引 你？ 师：这几幅谁的色彩更鲜明？ 五 艺术实践 师:那今天请你们也动手来设计

7、一枚学 校艺术节的标志，注意图形简介，对比 鲜明。 六 巡回辅导 注意构图 马克笔绘画时可以直接涂色 颜色可以更多一些 3、展示西沃课件 4、通过图片的展 示配合讲解主要知 识点 1、看图片 2、听教师讲解 3、学习主要知 识点 4、互相讨论交 流 大胆绘画 教案 西 沃 课 件 七 组织评价 1. 哪位同学的作品最吸引你？为什 么？ 2. 请你自己来介绍下你的作品。 八 拓展延伸 教师总结： 今天同学们都变身为小小设 计师，设计了一枚创意又有趣的标志， 那在艺术家们的眼中， 也有这大胆的设 计，比如这一枚安徽艺术节的标志，它 是一个什么字?对，徽字，下面我们看 一个视频，看看标志背后的故事。 播放视频 师：今天的课就上到这里，下课。 1、展示西沃课件， 提供相关作品与照 片 2、组织评价 使用绘画工具 完成练习 教案 西 沃 课 件