人美版（北京）五年级下册《美术》7. 色彩明度练习（一）-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e0c69).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：453554

上传时间：2020-04-10

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资源描述：: 1、色彩明度练习一教案一、教学设想：纵观全套美术教材，本课是色彩三要素体系中的一部分。色彩明度知识是在学生已经学习了色相知识的基础上进行学习的，也是为以后学习色彩的纯度做了铺垫，起到了承接的作用。主要培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力。本课遵循着美术课程标准中指出的“以学生为本” 的指导思想，进行教学设计，主要体现以下基本理念： 1、激发学生学习美术的兴趣。通过欣赏色彩渐变的美术作品、让学生尝试着调出渐变的色彩、体验创作的乐趣、多媒体的辅助教学，使学生进行丰富的视觉感受、体验，在愉快、平等的教学氛围内进行知识与技能的探索与交流。 2、使学生形成基本美术素养。通过引导学生对比观
2、察艺术形向自然形再向艺术形之间的转化过程，使学生有利于发现美、欣赏美与创造美，感悟提高或降低色彩明度的方法，体验不同形式明度渐变色彩的感觉。提高学生用色彩进行表现的能力，初步形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。二、教学目标：知识与技能：了解色彩明度知识，知道明度的概念，学习用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法。过程与方法：通过体验，知道提高降低明度的方法，通过调色练习，学习色彩明度渐变的知识，创作有个性的作品。情感态度与价值观：培养学生学习色彩的兴趣，利用明度变化进行色彩造型的能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。三、教学重点
3、：理解色彩明度的概念，了解影响色彩明度变化的因素，学习表现明度变化的方法。四、教学难点：学会明度渐变的表现方法，能创作有美感的明度作品。五、教学过程：一、引入师：通过前面的学习，我们了解了三原色、三间色和色彩的冷暖关系，色彩的三要素分别是色相、明度、纯度，色相是指色彩的相貌，是色彩给人的第一印象，也是色彩最显而易见的特征，今天我们来学习色彩的明度相关知识。二、感受体验学习新知首先我们来了解一下什么是明度。 1. 出示色卡的折叠图，让学生观察颜色有什么区别？对，同学们观察的真仔细，由于光线照射的不同，这张卡纸上的颜色有的看起来亮一些，有的看起来暗一些，这就是色彩明度不同所
4、展现出的效果。 2.观察小男孩衣服，衣服上的色彩由浅到深。 3.出示资料卡，口述：其实色彩的明度呢，就是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。 4.接下来，老师这里有几张红色的圆片，同学们能按照明度的高低排一排序吗？ 5.怎样改变色彩的明度呢？颜料加白加黑、涂色时用笔的轻重三、学生练习：在老师眼里，我们班就是一棵大树，我们每个同学就是大树上独一无二的一片叶子，今天我们就用学到的明度知识来装饰它。 1.教师示范指导：边演示边讲解调色问题: （1）颜色一次调够，调均匀。（2）注意控制颜色中的水分。（3）每次加黑或加白的份数大约相等 2.学生进行创作创作要求学生可以分组完成也可以独立创作。 3.教师巡视，解决学生问题。四、展示评价：把树叶贴到树干上，让大树更加茂盛。 1. 学生评价作品：自评。 2. 学生评价作品：互评。 3. 教师点评作品。

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