人美版（北京）六年级下册《美术》2. 瓶花写生-教案、教学设计--(配套课件编号：f242b).doc

1、 教学内容教学内容： 瓶花写生 总 （第 2 节） 学习领域学习领域：造型.表现 教学目标：教学目标： 1：了解线描瓶花写生的基本方法，学习简单的构图知识。 2：培养学生的学习和观察能力注意植物的正侧面、俯仰的关系，以及线条的疏密变化。 3：感受线条美，体验不同线条变化给人的不同感受，学习用线条来表达自己的情感。 教学重点：教学重点：了解线条瓶花写生作品的特点，学习线条瓶花写生的基本方法，综合运用所学的 知识表现瓶花。 教学难点：教学难点：生动的表现花的姿态和线条，使画面构图饱满。 教学方法：教学方法：讲授、欣赏、体验、多媒体教学 教学准备：教学准备： 教师准备：范画作品、课件、书、笔 学生准

2、备：白笔、黑卡纸 教学过程：教学过程： 一、一、 导入新课（导入新课（2 2 分钟）分钟） 1.1.教师展示小区、室内居室有无植物的对比图，突出有绿植和瓶花的重要性。同学们喜欢教 室中摆放的瓶花吗？它为我们带来了生机勃勃和活力。让我们的学习环境更加美丽。今天我 们就来画瓶花，把它的美保留在画纸上。 2.板书课题：板书课题：瓶花写生 设计意图：艺术来源于我们日常的生活，熟悉的内容，学生容易产生共鸣，导入新课。 二、二、 讲授新课（讲授新课（1313 分钟）分钟） 1. 写生的解释 教师突出写生的重要性，要用眼睛认真观察植物表现作品。 2. 花语 百合-百年好合 郁金香-幸福博爱 向日葵-向往光明

3、 3.观察交流回忆 在二年级我们学习了美丽的植物。在四年级学习了我们身边的植物。对植物造型有了很多体 验。回忆植物的穿插和遮挡关系，以及植物叶子和花的细节描写。谁来分析老师这瓶瓶花的 植物的造型和线条特点？ 设计意图：了解特点、细致观察、激发兴趣 4 4. 分析名家名作品。分析名家名作品。 雷东瓶花花卉特点？表现花卉的大小、远近和虚实变化。 梵高向日葵花卉的特点？有俯仰、正侧变化、动感十足。 组织小组讨论与交流。 回答问题： 画家作品中哪些地方表现出了“栩栩如生”？找一找画面中“生动的笔触” 。 作品是怎样表现画家对生活的热爱之情的？ 构图对比 教师展示不同构图方法的范作。请大家分析哪种构图更

4、加地合理。学生用做游戏的方法找出 合理的构图。组织学生选择构图最恰当的一幅并说明原因。 总结：位置恰当突出主体，要有疏密变化。 分析植物的朝向和正反面。 教师介绍。 静物写生时常常以静物中的一个主要部分来统一画面，形成构图。注意花卉朝向和正反的变 化。 设计意图：增长知识、引导观察、了解特点、激发兴趣、渗透教育 5.5.欣赏学生欣赏学生线描线描作品作品 观察：作品如何体现的聚散、遮挡等构图关系。整体构图的处理。 设计意图：提高学生的构图能力和线条的掌控能力。 三、教师范画（三、教师范画（3 3 分钟）分钟） 教师展示红掌范画过程 观察构图勾边细节整理画面 设计意图：发挥范画的引领作用，学生学习

5、绘画的步骤。 三、三、 学生实践、教师巡视辅导（学生实践、教师巡视辅导（1717 分钟）分钟） 绘画要求：绘画要求： 1 用线描表现瓶花作品 2.表现花的正侧和俯仰关系 3.注意构图合理、疏密变化。 学生拿出瓶花照片，让学生观察写生。 辅导重点：辅导重点： 1. 基本形概括与遮挡关系的处理。 2. 构图合理、线条疏密的掌控。 3. 关注学生身心健康，提示绘画姿势，养成良好习惯。 4. 设计意图：鼓励学生认真观察，对所看物体进行取舍创作。 五、欣赏评价、拓展、小结（五、欣赏评价、拓展、小结（5 5 分钟）分钟） 1. 展示和评价学生作品 3.拓展、小结 （1）拓展：生活中美的装饰物对环境的影响和不可或缺。 （2）小结：感受线条美，体验不同线条疏密变化给人的不同感受，学习用线条来表达自己的 情感。