人美版（北京）六年级下册《美术》5. 动漫形象招贴-教案、教学设计--(配套课件编号：401eb).docx

1、人民美术出版社人民美术出版社 六年级下册六年级下册 第第 5 课课 动漫形象招贴动漫形象招贴 一、教学目标设计一、教学目标设计 1 1、知识与技能、知识与技能 了解动漫招贴的特点及基本组成，初步了解动漫招贴的设计方法，能临摹 或创作较为恰当的动漫造型及装饰纹样，为学校“六年级毕业展”毕业季活动设 计一张动漫形象招贴。 2 2、过程与方法、过程与方法 在编辑文字、设计版面、动漫造型的过程中，学习动漫招贴的设计方法，提 高学生平面设计的意识和能力。 3 3、情感与态度价值观、情感与态度价值观 通过学习自己创作的招贴装饰、美化校园，创造喜爱的校园文化，激发学生 对设计，绘画的兴趣。 三、教学重点三、

2、教学重点：动漫形象招贴的特点及设计方法 四、 教学难点四、 教学难点： 动漫形象招贴的表现形象与内容怎样有机结合， 版面的设计新颖。 五、教学过程五、教学过程： 教学 程序 教师活动 学生活动 设计意图 预热 观看上节课同学作品 唤醒上节课记忆 导入 新课 1、出示一组图片 这是什么活动？ 通过什么方式了解到这个活动？ 2、出示图片 你还在哪里见过这样的宣传 方式？ 海报在我们日常生活中经常 认真观看 生：首届艺术日 生：老师告知、看海报 生：畅所欲言 回忆场景引发思考 出现， 商场、 超市、 营业厅 这种最古老的广告宣传方式， 还有一个形象的名字 “招 贴” （板书） ， 字面的意思就是 用

3、粘贴的方式引起他人的注 意 3、再看艺术日海报 老师把我们艺术日的海报也 带到了课堂，对比商场招贴， 哪个更吸引你？ 由于动漫形象的加入， 使我们 的活动招贴更加生动可爱， 引 入注意（板书） 。 今天我们就一起走进动漫形 象招贴的世界！ 生：有卡通形象，颜色 鲜艳 联系生活，对比新 知 讲授 新课 探究 学习 1）我的发现：自学书上 P13-14 内容找一找 动漫形象招贴由哪几部分组 成？ 这四要素如何分成两类？ 我们可以把四要素分为图文 两大类（板书） ，下面我们就 研究一下图与文之间的关系 2）小组探究学习： 老师带来的三组动漫招贴， 请 小组同学讨论， 哪个设计得更 生：文字、说明文字

4、、 插图、装饰图案。 生：文字与图案 生小组探究: 生分组汇报 培 养 学 生 探 究 能 力。 好？ A小鱼组：动漫海报标题 B母亲节组：插图 C花卉组：装饰图案 A 组：标题要醒目突出 B 组：插图要配合主题 C 组：装饰图案均衡构 3）分析：招贴版面的特点 标题与插图占据版面大部分 位置 标题与文字说明字体大小差 异明显（板书） 4）学习单： 找找“说明文字”？ 提到说明文字， 老师收到了一 封神秘的来信， 大家打开学习 单看看， 如果让你为这个活动 设计一个动漫招贴， 你觉得说 明文字应该出现哪些文字， 请 标注？ D：说明文字应该简单扼要 通常交代清楚时间、 地点、 人 物 5）问题

5、分析： 说明文字位置及大小调整 6）示范： 还记得我们上节课的作业 吗？我们完成了动漫毕业照、 生：回答略 生查找并标注 根据图片分析制作海 报时应该避免什么样 的错误， 并根据分析出 来的问题， 尝试总结海 报设计的基本要素。 学生分析步骤， 应该先 做什么后做什么。 生判断，并回答 根据示范的步骤， 学生 进行学习。 培养学生的观察分 析的能力。 分步解决教学重点 和难点。 培 养 学 生 分 析 问 题，解决问题的能 力。 写了毕业感言 今天我们就利用上节课的作 品制作一张动漫招贴 （示范步骤注重构图、四要素等 的强调） 艺术 实践 根据学习单内容，设计“六年级 毕业展”的动漫形象招贴。 要求： 完整表现动漫招贴四要素 构图合理，注意色彩搭配 大胆表达创意及想法 学生制作 教师巡视指导 教学 评价 1.你的作品是否体现了动漫海报 的设计要素？ 2.你的作品是否体现了活动的主 题？ 根据学习要点学生自 我评价 学会欣赏作品，分 析作品。 拓展 招贴种类： 商业、电影、公益等 拓展学生思路，引 导学生发现生活中 处处都有招贴画， 感受其中的美！ 结束 语 感谢大家为六年级毕业展所做出 的努力，这个毕业季因为有你而 与众不同！谢谢大家，下课！