人美版（北京）六年级下册《美术》5. 动漫形象招贴-教案、教学设计--(配套课件编号：a03f0).docx

1、指导思想与理论依据指导思想与理论依据： 美术课程标准中指出：美术课程内容与学生的生活经验紧密联系，发挥 知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用， 让学生在实际生活中领 悟美术的独特价值。在设计本课时，重点以建构主义理论为依据，突出学习者的 主动性。 教学背景分析教学背景分析： 教材分析： 动漫形象招贴一课属于“设计-应用”学习领域。纵观教材， 动漫系列课程由浅入深。从设计动漫标志到绘制自己的漫画像，以及孙悟空到动 漫形象招贴，难度逐步增加。本课旨在激发学生的学习兴趣，通过本课学习，加 强学生的平面设计意识和能力。 学生分析：六年级学生具备一定的知识与绘画基础。因此，在艺术字和图案 方

2、面没有问题，可能出现的问题就是色彩搭配以及构图问题。 教学目标及重难点教学目标及重难点： 教学目标： 1、知识与技能：了解动漫招贴的特点及基本组成，初步了解动漫的设计方 法， 临摹或创作较为恰当的动漫造型及装饰纹样，为学校活动设计一张动漫形象 招贴。 2、过程与方法：在编辑文字、设计版面、动漫造型的过程中学习动漫招贴 的设计方法，提高学生平面设计的意识和能力。 3、情感、态度和价值观：通过学习用自己创作的招贴装饰、美化校园，创 造喜爱的校园文化，激发学生对设计、绘画的兴趣。 教学重、难点： 重点：动漫形象招贴的特点及设计方法 难点：动漫形象招贴的表现形象与内容怎样有机结合，版面的设计新颖。 教

3、学过程： 一、导入环节（意图：直接引入课题，让学生从字面意思了解招贴的含义，为制 作动漫招贴打下基础） （一）出示课题 教师：今天老师和同学们一同来学习动漫形象招贴。什么是招贴？从字面意 思理解，谁来说说你的想法。 动漫形象招贴 （二）理解什么是动漫形象招贴 学生：招贴是贴在墙上的 教师：招贴中招就是指引注意，贴就是张贴的意思，所以招贴的意思就是： 指引注意而进行张贴的意思。那么动漫形象招贴，这里所用的应以什么形象为 主？ 学生：动漫形象 教师： 这里的动漫形象就是动画形象和漫画形象的缩写，那么如何用动画形象和 漫画形象制作出吸引人注意的招贴画呢？ 二、探究新知 （一）欣赏（通过欣赏招贴画，让

4、学生初步感受招贴画的形象，了解招贴画 的种类。 ） 教师：首先请同学们一同欣赏不同设计的招贴，看后回答招贴的种类。 学生：欣赏作品 （二）分析招贴的构成（意图：了解招贴结构，明确各部分的制作要求。 ） 1、分析 教师：招贴分为哪两类？ 学生：公共招贴和商业招贴。 教师：招贴作品由哪些部分组成的？请组长拿出招贴的示范作品，小组分 析下都有哪几部分组成的，你认为每部分的要求是怎样的？ 学生：文字、图画、花边 标题 插图 装饰图案 说明文字 2、明确结构 教师：同学们分析的非常准确，招贴是由四部分组成，标题、装饰纹样、说 明文字和插图组成。这些都是作品的标题，那么在招贴中标题的要求应该是怎样 的呢？

5、 学生：标题要明显、突出 （三）小测试（意图：利用所学的招贴的结构与要求分析范例招贴，说一说 应如何改进。 ） 教师：通过刚才的学习，请同学们比一比，说一说这两张招贴作品你是否喜 欢，如果不喜欢如何改进。 学生： 左边的标题颜色不突出， 第二张的标题色彩有反差， 感觉更明显些 （四）设计招贴的步骤（意图：明确制作步骤，为更好的完成各组任务打下基 础。 ） 1、讨论 教师：了解了招贴的结构以及各部分要求，那么如何设计一张动漫形象招贴 呢？你认为分几个步骤？请小组进行讨论。 学生：第一确认主题 2、总结 教师：通过刚才同学们讨论，我们知道了在制作招贴时大致分为四个步骤。 第一：明确主题，确定构思。

6、 第二：确定色彩关系、插图及装饰图案 第三：绘制、上色 第四：整理完成 （五）小窍门（意图：通过小窍门，提高学生制作成功率，抓住招贴的特点， 吸引注意。 ） 教师：知道招贴的制作步骤了，那如何更好的完成招贴制作呢？老师带来了两 个小窍门与大家一起分享。 1、 使用纯色块：需要确保各种颜色组合的和谐。这种方式可以令背景十分 醒目。 2、 尝试不同字体：用非衬线粗体表达严肃感，以衬线斜体传递优雅，或选 择俏皮的手写体打造趣味性。在选择字体时，至少选择两种标题用一种，文 本则用另一种。 三、艺术实践（意图：明确制作目的。 ） （一）内容：根据各组要求，小组研究，合作完成一张动漫形象招贴。 （二）要求

7、：主题突出、色彩搭配合理，能够 吸引人注意。 教师：请各组根据要求进行制作。教师巡视指导，指导重点：主题、色彩、插 图。 学生：制作 四、作业展示与评价（意图：通过评价，让学生回忆课堂所学知识，巩固并提升 知识。 ） 教师：请同学们做好并看我们今天的展板，说一说你最喜欢哪一个招贴，为 什么？请从主题、插图、色彩来分析。 学生：评价 五、拓展 （意图： 通过拓展， 增长学生招贴制作的知识， 激发学生的学习兴趣。 ） 教师：从招贴作品不难看出，同学们已经掌握了招贴的基本制作方法，那么 如何制作出更好的招贴作品呢？下面给同学们看看大学美术专业制作招贴的特 殊技法。 学生：观看 教师：如果你受到了启发，课后你自己也可以试试制作一张，今天我们的课 就到这里，下课。 与以往教学对比与以往教学对比优优点与不足：点与不足： 优点：优点： 1、自主学习为主 在课堂教学中，教师设计了自学环节，让学生小组学习，讨论动漫招贴的结 种类：公共招贴 商业招贴 结构：标题 插图 装饰图案 说明文字 学生作业展示 构、种类以及各个部分的要求。在自学中，学生的知识掌握的牢固，增强学生的 自主学习能力。 2、对比学习 在课堂中运用对比进行学习， 通过对比， 强化知识并增强学生的辨别能力。 不足：课堂中设计的学生活动相对少了，教师应该增加丰富的活动，提高学生兴 趣的同时，让学生在活动中完成作品，提高课堂作业实效。