鄂教版五上4《长征组歌》分析课件.ppt

1、渴渴 烟烟 袭袭 锤锤 毡毡 侵侵 k yn x chu zhn qn解渴解渴 烟枪烟枪 袭击袭击 锤子锤子 泥毡泥毡 入侵入侵渴望渴望 烟火烟火 抄袭抄袭 铁锤铁锤 毡帽毡帽 侵略侵略口渴口渴 吸烟吸烟 偷袭偷袭 千锤百炼千锤百炼 毡房毡房 侵华侵华 学习目标学习目标 1 1了解歌词关键词句的含义及表达作用。了解歌词关键词句的含义及表达作用。2 2欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。家的风采。3 3体会歌词中表现红军战士过雪山、涉草体会歌词中表现红军战士过雪山、涉草地的艰难及其表现出的钢铁意志。地的艰难及其表现出的钢铁意志。重点重点 理解词句的含义理

2、解词句的含义.难点难点 体会歌词的音乐美体会歌词的音乐美.需掌握的字的读音需掌握的字的读音压黔境（压黔境（qinqin）雪皑皑（雪皑皑（ii）泥毡（泥毡（zhnzhn）词语积累词语积累 弃甲：弃甲：丢弃武器装备。甲，指围在人体或丢弃武器装备。甲，指围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。等制成。调虎离山：调虎离山：比喻为了乘机行事，想法子引比喻为了乘机行事，想法子引诱人离开原来的地方。诱人离开原来的地方。千锤百炼：千锤百炼：本文比喻多次的斗争和考验。本文比喻多次的斗争和考验。文学常识文学常识 1 1作者简介作者简介 萧华（萧华（191619

3、1619851985），），长征中任红军第一军团长征中任红军第一军团组织部长、第二师政委。组织部长、第二师政委。19551955年授上将军衔。在年授上将军衔。在任解放军总政治部主任任解放军总政治部主任时写下时写下长征组歌长征组歌。2 2、作品简介、作品简介 课文选自课文选自长征组歌长征组歌 红军不怕远征难红军不怕远征难合唱组歌合唱组歌，是为纪念红军长征胜利，是为纪念红军长征胜利3030周年而周年而作，由作，由1010个个乐章组成。乐章组成。四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵和和过雪山草地过雪山草地分别是其中的第四乐章和分别是其中的第四乐章和第六乐章。另几个乐章分别是：（一）告别，第六乐章。另几个乐章

4、分别是：（一）告别，（二）突破封锁线，（三）遵义会议放光辉，（二）突破封锁线，（三）遵义会议放光辉，（五）飞越大渡河，（七）到吴起镇，（八）（五）飞越大渡河，（七）到吴起镇，（八）祝捷，（九）报喜，（十）大会师。祝捷，（九）报喜，（十）大会师。写作背景介绍写作背景介绍 1 1四渡赤水四渡赤水 19351935年年1 1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后

5、，在毛泽东了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：19351935年年1 1月月1919日，一渡赤水；日，一渡赤水；2 2月中下旬，二渡赤水；月中下旬，二渡赤水；3 3月，三渡赤水、四渡赤水。月，三渡赤水、四渡赤水。红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。2 2过雪山草地过雪山草地 过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务，红军翻越

6、了位于川西的大雪山。战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头，死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。过渡：过渡：红军四渡赤水红军四渡赤水 巧渡金沙江巧渡金沙江 飞夺泸定桥飞夺泸定桥 来到

7、白雪皑皑的夹金山来到白雪皑皑的夹金山四渡赤水四渡赤水巧渡金沙江巧渡金沙江飞夺泸定桥飞夺泸定桥来到白雪皑皑的夹金山来到白雪皑皑的夹金山一渡赤水一渡赤水 二渡赤水二渡赤水 三渡赤水三渡赤水 四渡赤水四渡赤水 四渡赤水四渡赤水 朗读歌词，体会情感听音乐艺术片朗读歌词，体会情感听音乐艺术片长征组歌长征组歌选段：选段：四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵和和过雪山草地过雪山草地 明确：明确：朗读时含抑扬顿挫，低沉，高朗读时含抑扬顿挫，低沉，高昂，读出豪迈之情。昂，读出豪迈之情。欣赏欣赏 读读四四，讨论：，讨论：中心句是哪句？中心句是哪句？明确中心句明确中心句：毛主席用兵真如神。：毛主席用兵真如神。这这一句画龙点

8、睛的盛赞毛主席的用兵如神。一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。重点语句分析重点语句分析 四渡赤水四渡赤水 1 1横断山，路难行横断山，路难行“天如火来水似银天如火来水似银”用用比喻比喻生动再现生动再现天气的酷热和缺水的景象，从而天气的酷热和缺水的景象，从而渲染渲染红军行军的红军行军的艰辛。艰辛。“路路难难行行”强调强调了横断山的通行困难，以此了横断山的通行困难，以此映映衬衬出红军战士不怕艰难、双脚走天出红军战士不怕艰难、双脚走天下的大无畏精神。下的大无畏精神。出现了两次，作者借助这种出现了两次，作者借助这种反复反复的的修辞手法，修辞手法，加强加强了作品的感染力。了作品的感染力。2 2毛主席用兵

9、真如神毛主席用兵真如神 全诗用这句话作结，作全诗用这句话作结，作用有三。用有三。前文写红军战士战无不前文写红军战士战无不胜，就在于胜，就在于“毛主席用兵真毛主席用兵真如神如神”。末句正是对上几句内容末句正是对上几句内容的总结。的总结。“真如神真如神”与诗与诗题中的题中的“奇奇”字相照应。字相照应。“毛主席用兵真如神毛主席用兵真如神”饱含了作者对毛主席的无限饱含了作者对毛主席的无限敬佩和赞美之情。敬佩和赞美之情。文章结构文章结构 1 1四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵 前前5 5行为第行为第一一层，歌颂了军民之间的层，歌颂了军民之间的亲密关系。亲密关系。后后1212行为第行为第二二层，歌颂了红军战士

10、层，歌颂了红军战士和毛主席。和毛主席。点此再听点此再听录音录音1 1）、雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。）、雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。雪山环境恶劣，行进在雪山之中的红军部队虽已雪山环境恶劣，行进在雪山之中的红军部队虽已断炊，却勇敢向前。断炊，却勇敢向前。表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。2 2、过雪山草地、过雪山草地 2 2）、雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。）、雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。远客远客红军，红军，拟人化拟人化的手法，让人产生一的手法，让人产生一种

11、特别亲切的感觉。种特别亲切的感觉。以草作以草作“毯毯”，以泥作，以泥作“毡毡”表现了红军的一种乐观精神表现了红军的一种乐观精神 这两句诗将叙事、抒情结合在一起，写得生这两句诗将叙事、抒情结合在一起，写得生动形象。动形象。3 3）、官兵一致同甘苦，革命理想高于天。）、官兵一致同甘苦，革命理想高于天。诗中写景、写人，诗中写景、写人，都是为了表现红军战都是为了表现红军战士士“都是钢铁汉，千都是钢铁汉，千锤百炼不怕难锤百炼不怕难”的崇的崇高形象。揭示了红军高形象。揭示了红军战士为什么能这样不战士为什么能这样不怕艰苦、英勇顽强的怕艰苦、英勇顽强的根本原因。把红军战根本原因。把红军战士的形象表现得更为士的

12、形象表现得更为鲜明、更为感人。鲜明、更为感人。读读过过 1 1、红军遇到的最大的困难是什么？、红军遇到的最大的困难是什么？提示：提示：路难走，没有吃，没有住。生存危路难走，没有吃，没有住。生存危机之严重。如开头四句。机之严重。如开头四句。2 2问：怎样克服的？靠什么？问：怎样克服的？靠什么？提示：提示：千锤百炼的红军靠着坚强的意志，千锤百炼的红军靠着坚强的意志，对革命理想的执着追求，敢于战胜一切困难的对革命理想的执着追求，敢于战胜一切困难的大无畏的英雄气概终于踏过雪山，走过草地。大无畏的英雄气概终于踏过雪山，走过草地。如如“钢铁汉钢铁汉”、“不怕不怕”、“千锤百炼千锤百炼”、“迎迎”、“扎扎”

13、、“骨更硬骨更硬”、“志越坚志越坚”。如果要造一座红军过雪山草地的纪如果要造一座红军过雪山草地的纪念碑，请你在碑上写一句话，你会写什念碑，请你在碑上写一句话，你会写什么？么？提示：提示：“红军不怕远征难，万水千红军不怕远征难，万水千山只等闲。山只等闲。”（钢铁汉）（骨更硬）（钢铁汉）（骨更硬）坚强坚强 追求追求 过雪山草地过雪山草地 （千锤百炼）（千锤百炼）（志越坚）（志越坚）过雪山草地过雪山草地 全诗可分三层：全诗可分三层：第一层（前第一层（前4 4行）：写红军过雪山草地时行）：写红军过雪山草地时的困难处境。的困难处境。第二层（第二层（5 51010行）：歌颂红军战士。行）：歌颂红军战士。第

14、三层（第三层（11111212行）：点出红军战士战胜行）：点出红军战士战胜困难的原因。困难的原因。再听再听过雪山草地过雪山草地录音录音 写作特色写作特色 1 1感情色彩鲜明。感情色彩鲜明。作者热情地讴歌红军战作者热情地讴歌红军战士，如士，如“军民鱼水一家人军民鱼水一家人”歌颂了红军战士和老百姓间歌颂了红军战士和老百姓间的亲密关系；的亲密关系；“战士双脚走战士双脚走天下天下”赞扬了红军勇于吃苦赞扬了红军勇于吃苦的精神；还有的精神；还有“红军都是钢红军都是钢铁汉铁汉”“”“官兵一致同甘苦官兵一致同甘苦”等句子，都表现了作者对红等句子，都表现了作者对红军的热情歌颂之情。同时，军的热情歌颂之情。同时，

15、作者对敌人也进行了无情的作者对敌人也进行了无情的嘲笑，如嘲笑，如“敌人弃甲丢烟敌人弃甲丢烟枪枪”。2 2语言精炼优美。语言精炼优美。如如四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵后后1212句，写了红军四渡赤水、句，写了红军四渡赤水、过乌江、兵逼昆明、奇袭金过乌江、兵逼昆明、奇袭金沙等事，沙等事，语言高度概括语言高度概括。诗。诗的语句均是三字一句或七字的语句均是三字一句或七字一句（只有一句是八字），一句（只有一句是八字），句式整齐，节奏明快，便于句式整齐，节奏明快，便于演奏演奏。还用了修辞手法。有。还用了修辞手法。有比喻比喻，如，如“天如火来水似天如火来水似银银”；有；有反复反复，如，如“横断山，横断山，路难行路难行”；有；有拟人拟人，如，如“雪雪山低头迎远客山低头迎远客”等等。等等。比较本课与比较本课与七律七律 长征长征语言语言上有何不同？（讨论交流）上有何不同？（讨论交流）提示：提示：本课内容是歌词，通俗易懂；本课内容是歌词，通俗易懂；七七中的语言艺术化、较深刻，需要在中的语言艺术化、较深刻，需要在了解史实的基础上，体会红军长征精神。了解史实的基础上，体会红军长征精神。作业：作业：朗读课文，学唱朗读课文，学唱长征组歌长征组歌