人美版（北京）六年级下册《美术》1. 色彩的联想-教案、教学设计--(配套课件编号：f01ef).docx

1、装饰色彩教案装饰色彩教案 一、教学内容与目标一、教学内容与目标 1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表 现方法。 2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生 热爱民族艺术的情感。 二、教学重点与难点二、教学重点与难点 教学重点： 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 学习和掌握装饰色彩的用色方 法，运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。 教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料 教学过程教学过程

2、一、一、 组织教学组织教学 准备教学工具，整顿课堂纪律 二、导入新课二、导入新课 教师课件展示： 师问：1.通过丁绍光的月光之梦可以总结装饰画在造型上有什么特征？ 2.从色彩上，装饰画中的牛、马与自然界中的牛、马对比有什么不同？ 揭示课题：装饰色彩 设计意图设计意图：感受装饰画特点，为学生装饰色彩做准备。 三、讲授新课三、讲授新课 1、讲授装饰色彩定义 装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、 真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 设计意图设计意图：了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩 2、强调“夸张”、“对比

3、”、“质朴”、“真挚”，并举例 夸张：自然界中的斑马与装饰画斑马的对比 对比：色相环讲述 质朴、真挚：欣赏民间艺术布老虎、挂虎、农民画 3、欣赏分析作品 、农民画耱地 师： 装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。 虽然它源于自然， 但不是对自然色彩的复制。 你看耱地里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这 么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。 、漆画老子出关 师：在形体上夸张了老子的面部表情以及胡须，色彩上把背景处理成大红色，大地变成 黄色，也是一幅对比很鲜明很夸张的装饰画。 设计意图设计意图：学习绘画方法，了解装饰色彩运用的方法。 四、布置作业

4、要求、教师巡视辅导四、布置作业要求、教师巡视辅导 把民间装饰色彩运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画，选一个喜欢的生肖，对 型体和色彩进行夸张、修饰，欣赏老师范画和其他班优秀学生作品展览，强调色彩鲜明、艳 丽、明快，激发学生创作热情。 教师辅导要点：1.选择生肖形象，夸张变形。 2.选择民间装饰色，大胆创作。 设计意图设计意图：让学生学习绘画方法，了解装饰色彩的运用方法，让学生有目的地去欣赏、启发 学生创新思维，运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生想象力和创造力。 五、评价五、评价 展示作品，组织学生评价。 评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点 设计意图：巩固知识，参与评价活动。 六、小结六、小结 今天我们主要学习了装饰色彩，体会到装饰色彩是丰富的、热情的、鲜艳的，生活也是 如此，希望同学们用热情、奔放、艳丽的色彩去点缀精彩人生！ 七、板书设计七、板书设计 6.装饰色彩 夸张变形 质朴 真挚