郑振铎《猫》上课选编课件.ppt

1、猜谜语：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。现代作家、学者。福建省长乐县，现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界儿童世界，并主编并主编小说月报小说月报。1925年和叶圣陶、年和叶圣陶、胡愈之合编胡愈之合编公理日报公理日报，揭露和抨击帝，揭露和抨击帝国主义制造国主义制造“五卅五卅”惨案的暴行。惨案的暴行。1927年年“四四一二一二”政政变后，被迫旅居英、法、日等国。变后，

2、被迫旅居英、法、日等国。1929年年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办利后，创办民主周刊民主周刊，被国民党当局，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。文化部副部长。1958年年10月率中国文化代月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，他还是著名藏书家，逝世后，其家

3、属将近其家属将近十万册藏书全部献给国家。十万册藏书全部献给国家。本文写了作者三次养猫的故事，通过作者对三次养猫过程的不同感想的叙述，告诉我们一个具有普遍意义的道理:无论对任何事情，千万不能凭个人好恶，带着某种私心和偏见，违背客观情况加以处置，否则会出现偏差，甚至造成无法补偿的严重损失。主主题题：解释下列词语：解释下列词语：怂恿：怅然：蜷伏：悲楚：惩戒：妄下断语：鼓动别人去做不愉快的样子弯着身体卧倒悲伤惩罚胡乱下结论给下列划线的字注音：给下列划线的字注音：忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱yu y s chng qun chng nngz s

4、ng yng dng zh 整体感知整体感知:速读课文，从三只猫速读课文，从三只猫来历来历、外外形形、性情性情、在家中的、在家中的地位地位和我的和我的情情感变化感变化几个方面，完成下表。几个方面，完成下表。来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结局结局 感情感情变化变化第一只猫第一只猫 1-2段段第二只猫第二只猫 3-14段段第三只猫第三只猫 15-34段段从隔从隔壁要壁要来来舅舅舅舅家送家送的的蜷伏蜷伏在家在家门口门口花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的。的白雪球似的。浑身浑身 黄黄 色色毛色花白，不好毛色花白，不好看。很瘦看。很瘦,毛烧脱毛烧脱后，更

5、难看。后，更难看。很活很活泼泼更有更有趣更趣更活泼活泼忧郁忧郁懒惰懒惰小侣小侣宠物宠物宠物宠物 若有若有若无若无病病死死 丢丢失失屈屈死死一丝一丝酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅骂诅骂难过难过良心良心受伤受伤课堂小结：课堂小结：猫猫（1 1、2 2段）段）（314314段）段）（15341534段）段）第一只猫第一只猫 第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫病亡病亡 一丝酸辛一丝酸辛 丢失丢失怅然、愤恨怅然、愤恨屈死屈死难过、愧疚难过、愧疚再再养猫养猫久不久不养猫养猫永不永不养猫养猫1、理解课文、理解课文内容内容:抓住相关抓住相关词语词语和和句子句子2、把握文章、把握文章中心中心:抓住抓住议论、抒情议论、

6、抒情的句子的句子技巧总结：技巧总结：作者从哪两个时间段来写猫的形态作者从哪两个时间段来写猫的形态?作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。、自身的形态，刚送时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二、逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。家里的人对这只猫的态度怎样家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细从哪些细节描写可以看出来节描写可以看出来?家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑 着 消 耗 过 、二

7、 小 时 的 光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。这只猫的结局怎么样这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎家里人的态度是怎样的样的?这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。小结第一部分小结第一部分 本文的第一部分写了第只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。第二只猫的第二只猫的“更有趣、更活泼更有趣、更活泼”，是从哪，是从哪些方面来表现的些方面来表现的?从性情和本领

8、等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。这只猫的结局怎么样这只猫的结局怎么样?大家持什么感情大家持什么感情?这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么人所持的态度，说明了什么?家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，

9、表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。第三只猫的第三只猫的“可厌可厌”，是从哪些方面来描，是从哪些方面来描写的写的?是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死

10、了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。定是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过

11、去打了一下。六、案件定性：六、案件定性：冤冤 案案七、案件反思：七、案件反思：(一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的？（品读）（品读）(二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明白了什么道理什么道理？五、案件真凶：五、案件真凶：一只黑猫一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的

12、逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。凡事不能单凭印象，凡事不能单凭印象，主观主

13、观臆断，更重要的是弄清事实；臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容、容、要仁爱，要同情弱小者。要仁爱，要同情弱小者。中中 心心 理理 解解关注弱小关注弱小 尊重尊重生命生命善待善待他人他人共建和谐共建和谐小结：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。再见！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。