遗传因子的发现课件.ppt

1、第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 孟德尔，现代遗孟德尔，现代遗传学之父，是这一门传学之父，是这一门重要生物学科的奠基重要生物学科的奠基人。人。1865年发现遗传年发现遗传定律。定律。（Mendel,1822-1884）人们曾认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质人们曾认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作法分出蓝色和红色。这

2、种观点也称作融合遗传融合遗传。讨论：讨论：1.按照上述观点，当红牡丹与白牡丹 杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？2.你同意上述观点吗？说说你的理由。问题探讨问题探讨一 孟德尔为什么选择豌豆闭闭花花传传粉粉自自花花传传粉粉异异花花传传粉粉一 孟德尔为什么选择豌豆1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。在自然状态下是纯种，结果既可靠，又易分析在自然状态下是纯种，结果既可靠，又易分析。2.豌豆有一些稳定的易于区分的性状豌豆有一些稳定的易于区分的性状。种子形状 子叶颜色花的颜色豆荚形状豆荚颜色花的位置植株高度隐性同一种同一种生物生物同一种性状同一种性状的的不同表现不同

3、表现类型。类型。性状：生物的形态特征或生理特征性状：生物的形态特征或生理特征相对性状相对性状（一）二 一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验：一 走近孟德尔高茎豌豆的花高茎豌豆的花矮茎豌豆的花矮茎豌豆的花异花授粉异花授粉去雄去雄(一一)一对相对性状的遗传实验：一对相对性状的遗传实验：母本去雄母本去雄 套袋套袋 采集父本花粉采集父本花粉 人工授粉人工授粉 再套袋再套袋套袋套袋套袋套袋(一一)一对相对性状的遗传实验：一对相对性状的遗传实验：亲本亲本（P）子一代（子一代（F1）787高茎高茎 277矮茎矮茎3 1子二代（子二代（F2）（二）杂交：指基因相同个体之间的交配指基因相同个体之间的交配过程。（植

4、物中指自花传粉过程。（植物中指自花传粉和雌雄异花同株受粉）和雌雄异花同株受粉）自交：杂种子一代中显现出来的性状。杂种子一代中显现出来的性状。显性性状：指不同品种个体间的相互交指不同品种个体间的相互交配或传粉过程配或传粉过程。（二）隐性性状：杂种子一代中未显现出来的杂种子一代中未显现出来的性状。性状。在杂种后代中同时显现出显在杂种后代中同时显现出显性性状和隐性性状的现象。性性状和隐性性状的现象。性状分离：（三）1.子一代（F1）只表现出显性性状；2.子二代（F2）出现了性状分离，且显性性状与隐性性状的数量比接近3：1。为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮

5、？F2中的3：1是一种规律现象还是一种巧合呢？（三）七对相对性状的遗传实验数据七对相对性状的遗传实验数据性状性状茎的高度茎的高度种子的形状种子的形状子叶的颜色子叶的颜色花的位置花的位置种皮的颜色种皮的颜色豆荚的形状豆荚的形状豆荚颜色豆荚颜色显性性状显性性状787（高）（高）5474（圆滑）（圆滑）6022（黄色）（黄色）651（叶腋）（叶腋）705（灰色）（灰色）882（饱满）（饱满）428（绿色）（绿色）隐性性状隐性性状277（矮）（矮）1850（皱缩）（皱缩）2001（绿色）（绿色）207（茎顶）（茎顶）224（白色）（白色）299（不饱满）（不饱满）152（黄色）（黄色）F2之比之比2.

6、84:12.96:13.01:13.14:12.95:13.15:12.82:1F2表现型之比表现型之比3 1是不是巧合呢？是不是巧合呢？其结果同样在其结果同样在子二代发生性状分离子二代发生性状分离，并且，并且显性性状和隐性性状的数量比接近于显性性状和隐性性状的数量比接近于3:1。二 一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验：三 对分离现象的解释：1显性遗传因子（如显性遗传因子（如D）隐性遗传因子（如隐性遗传因子（如d）二 一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验：三 对分离现象的解释：1显性遗传因子（如显性遗传因子（如D）隐性遗传因子（如隐性遗传因子（如d）2（1）纯合子（如）纯合子（如DD或或dd）：

7、遗传因子组成相）：遗传因子组成相 同的个体同的个体（2）杂合子（如）杂合子（如Dd）：遗传因子组成不同的）：遗传因子组成不同的 个体个体三 对分离现象的解释：34F1F1形成的配子有形成的配子有 种、比值是种、比值是 ，受精机会均等。受精机会均等。21：1三 对分离现象的解释：P P高茎DD三 对分离现象的解释：P P高茎DD配子配子三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎三 对分离现象的解释：P P高茎

8、DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子Dd三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDd三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2DD三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1

9、1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2DDDd三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2DDDdDd三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2DDDdDddd三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2DDDdDddd高茎高茎高茎矮茎三 对分离现象的解释：P P高茎DDD配子配子F F1 1Dd高茎Dd高茎高茎DdF1配子DdDdF2DDDdDddd高茎高茎高茎矮茎3：1三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释

10、的验证：1 1、提出问题、提出问题三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：1 1、提出问题、提出问题三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：1 1、提出问题、提出问题三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设

11、3 3、演绎推理、演绎推理1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设3 3、演绎推理、演绎推理1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D d三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设3 3、演绎推理、演绎推理1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D dDd测交测交后代后代dd三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释

12、的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设3 3、演绎推理、演绎推理1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D dDd测交测交后代后代dd高茎高茎矮茎矮茎1 :1三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设3 3、演绎推理、演绎推理4 4、实验检验、实验检验1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D dDd测交测交后代后代dd高茎高茎矮茎矮茎1 :1三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设3 3、演

13、绎推理、演绎推理4 4、实验检验、实验检验1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D dDd测交测交后代后代dd高茎高茎矮茎矮茎1 :1实际结果：实际结果：30 3430 34三 对分离现象的解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：2 2、作出假设、作出假设3 3、演绎推理、演绎推理4 4、实验检验、实验检验5 5、得出结论、得出结论1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D dDd测交测交后代后代dd高茎高茎矮茎矮茎1 :1实际结果：实际结果：30 3430 34三 对分离现象的

14、解释：四 对分离现象解释的验证：测交实验：假说演绎法2 2、作出假设、作出假设3 3、演绎推理、演绎推理4 4、实验检验、实验检验5 5、得出结论、得出结论1 1、提出问题、提出问题DdX dd杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交d配子配子D dDd测交测交后代后代dd高茎高茎矮茎矮茎1 :1实际结果：实际结果：30 3430 34五 分离规律的实质 在生物的在生物的体细体细中，中，控制同一性状的遗传控制同一性状的遗传因子因子成对成对存在，不相存在，不相融合；在形成配子时，融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生分离分离，分离后的遗传，分离后的遗传因子分别进入不同的因子分别进入不同的配子中，随配子遗传配子中，随配子遗传给后代。给后代。分离规律适用哪类生物分离规律适用哪类生物？PD Dd ddD配子配子减数分裂减数分裂D d受精受精高茎高茎矮茎矮茎F1高茎高茎减数分裂减数分裂DDddF1配子配子F2D DD dD dd d