谈新课程与课堂教学的重建课件.ppt
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- 关 键 词:
- 新课程 课堂教学 重建 课件
- 资源描述:
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1、新课程与课堂教学的重建中央教育科学研究所 田慧生一、新课程重建课堂教学的契机(一)新课程的理想与灵魂 为了每一个学生的发展n课程与教学价值的回归课程与教学价值的回归n发展的本义发展的本义 内容:知识与技能 情感与态度 价值观与创新精神(全面的、完整的)过程:独特的 个性的 具体的 有差异的n教育教学形态教育教学形态 公平的 民主的 多样的 选择的 灵活的(二)重建课堂教学的关键是实现“三个转变”1.教学重心由教向学的转变n以教为主以教为主以学为主以学为主n重教重教重学重学n为教服务为教服务为学服务为学服务2.教学体系由钢性体系向弹性体系转变n钢性教学体系是近代工业革命的产物,无形中受到工业生产
2、原理的影响,追求高效率、标准化、程序化、精确化,一定程度上混淆了物的生产与人的培养的本质不同,形成了学生个性发展的体制性障碍n弹性教学体系要求教学从目标、内容、过程、方法到评价都要具有更强的多样性、选择性、灵活性和开放性,要为学生个性的发展创造和预留更大的空间。3.价值取向价值取向 由制造适合教学的学生向创造适合学生的教学转变二、教学观的更新重建课堂教学的核心(一一)质量效益观质量效益观 什么样的教学是高水平、高效益 的教学?n知识数量不再是唯一评价标准n学生的真实发展状况衡量质量效益的根本尺度(二)价值观教学的意义何在?n外在价值:传授知识技能,学知识,长本领 内在价值:丰富情感,完善人格,
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