语文中招试题命题方向课件.ppt
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- 语文 中招 试题 命题 方向 课件
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1、语文学科素养下的中招试题命题方向及应对策略中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201 20182018年的试卷结构,还是按照课程标准年的试卷结构,还是按照课程标准要求的思路框架进行设计的,由积累与运要求的思路框架进行设计的,由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从部分组成。从20062006年全省进行新课程改革年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是框架,体现了连续性和稳定性,是“基于基于课程标准的教与学课程标准的教与学”的必然要求,有利于的必
2、然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。全省语文教学秩序的稳定与发展。20182018年的试卷结构,还是按照课程标准要年的试卷结构,还是按照课程标准要求的思路框架进行设计的,由积累与运用、求的思路框架进行设计的,由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从组成。从20062006年全省进行新课程改革至今,年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是体现了连续性和稳定性,是“基于课程标基于课程标准的教与学准的教与学”的必然要求,有利于全省语的必然要求,有利于全省语文
3、教学秩序的稳定与发展。文教学秩序的稳定与发展。2018年的试卷结构,还是按照课程标准要求的思路框架进行设计的,由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从2006年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是“基于课程标准的教与学”的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。进2018年的试卷结构,还是按照课程标准要准要求的思路框架进行设计的,由积累与运用、求的思路框架进行设计的,由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从组成。从20062006年全省进行新课程改革至今,年全省进行新课
4、程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是体现了连续性和稳定性,是“基于课程标基于课程标准的教与学准的教与学”的必然要求,有利于全省语的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。行设计的,由文教学秩序的稳定与发展。行设计的,由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从作文四大部分组成。从20062006年全省进行新年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是是“基
5、于课程标准的教与学基于课程标准的教与学”的必然要求,的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。20182018年的试卷结构,还是按照课程标准要年的试卷结构,还是按照课程标准要求的思路框架进行设计的,由积累与运用、求的思路框架进行设计的,由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从组成。从20062006年全省进行新课程改革至今,年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是体现了连续性和稳定性,是“基于课程标基于课程标准的教与学
6、准的教与学”的必然要求,有利于全省语的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。文教学秩序的稳定与发展。中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201说明与检测是课标的具体化说明与检测是课标的具体化 中招考试因为时间有限,不可能把所有考点都考到,每年会有一些考点必考,另一些考点轮考。如“积累与运用”部分中除字音、字形、默写、名著阅读是必考项,词语辨析、病句修改、排序、仿句、材料概括与运用等每年会有一定变化。分组成。从分组成。从20062006年全省进行新课程改革至今,年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性
7、和稳定性,是现了连续性和稳定性,是“基于课程标准的基于课程标准的教与学教与学”的必然要求,有利于全省语文教学的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。秩序的稳定与发展。中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201 除了掌握好课标规定的知识之外,要多掌握反映社会的动态问题。多阅读读者格言 青年文摘意林中饱含时代气息的佳作(中考阅读分析多选于此)。这些文章文质兼美,对学生的语言修养很有帮助。能快速提高阅读、分析和写作能力。“基于课程标准的教与学基于课程标准的教与学”的必然要求,有利的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。于全省语文教学秩序的稳定与发展。中科教育研究中心中
8、科教育研究中心 037-65820201 因此,我们在备考阶段一定要深入细致地研究说明与检测。说明与检测每年都会更新,我们要把近三年的加以比较,包括内容与表述形式的异同点。对其中的“题型示例与解析”部分,“综合测试”的第一套题要研究透彻。理论上说,中考的题型和可能的变化就隐含在其中。同时把近三年的河南中招原题,按照专题重新组合,进行研究和训练。中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201关注河南关注河南 关注生活关注生活 关注热点关注热点 关注社会、关注生活、关注热点,形成积极的人 生态度和正确的价值观,提高学生的文学品位和审美情趣。写作能力的考查,要重视对写作的过程与方法、情感
9、与态度的评价,并要求表达真情实感,要有创意。从而形成完整的、系统的语文知识网络,更好地进行应考训练。运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大部分组成。从分组成。从20062006年全省进行新课程改革至今,年全省进行新课程改革至今,语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体语文试卷结构基本保持现有的思路框架,体现了连续性和稳定性,是现了连续性和稳定性,是“基于课程标准的基于课程标准的教与学教与学”的必然要求,有利于全省语文教学的必然要求,有利于全省语文教学秩序的稳定与发展。秩序的稳定与发展。本次分享的主要内容本次分享的主要内容一、深入研究,整体把握一、深入研究,
10、整体把握二、重点归纳,专项突破二、重点归纳,专项突破三、落地生根,内化教学三、落地生根,内化教学中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201一、深入研究,整体把握一、深入研究,整体把握1.中招命题特点分析中招命题特点分析2.中考试题题源分析中考试题题源分析3.近五年知识点对比和启示近五年知识点对比和启示中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201年份年份积累与运用积累与运用现代文阅读现代文阅读古诗文阅读古诗文阅读作文作文题数题数分值分值题数题数分值分值题数题数分值分值题数题数分值分值2017728928614二选一二选一502016728828614二选一二选一50
11、2015627829614二选一二选一502014627828615二选一二选一502013728928614二选一二选一50.依据依据课程标准课程标准,遵循,遵循说明与检测说明与检测.依据依据课程标准课程标准,遵循,遵循说明与检测说明与检测 一、积累与运用(一、积累与运用(6小题,小题,28分,占分,占23%)二、记叙文阅读题(二、记叙文阅读题(4小题,小题,16分,占分,占13%)三、说明文阅读题(三、说明文阅读题(3小题,小题,12分,占分,占10%)四、古诗文题(四、古诗文题(6题,题,10分分+4分分=14分,占分,占12%)五、作文题五、作文题 (2题二选一),题二选一),50分,
12、占分,占42%)中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201难度:易:中:较难:难难度:易:中:较难:难=5:3:1:1题量:题量:7+4+5+4+2+2=24题题中科教育研究中心中科教育研究中心 037-658202011.源于教材源于教材 2.试题的延续性和继承性试题的延续性和继承性3.对往年试题的创新与整合对往年试题的创新与整合4.源于全国其他地方的真题源于全国其他地方的真题5.源于源于说明与检测说明与检测上册(下册是搭的顺风车)上册(下册是搭的顺风车)中科教育研究中心中科教育研究中心 037-658202011.依据依据课程标准课程标准,遵循,遵循说明与检测说明与检测 2
13、.重视基础、突出核心知识重视基础、突出核心知识3.变中求新、突出地域特色变中求新、突出地域特色4.突出能力、彰显语文特点突出能力、彰显语文特点5.联系实际、强调学以致用联系实际、强调学以致用近五年中招试题知识点近五年中招试题知识点对比及启示对比及启示中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201积累与运用积累与运用20172016201520142013多音字及字形多音字及字形判断判断44444排列语序排列语序/补写语句补写语句42443名著名著44444拟标题拟标题03320图文转换与信图文转换与信息归纳、观点息归纳、观点选择选择87459考试内容2017201620152014
14、2013记叙文阅读分析1616161616说明文阅读分析121212议论文阅读分析13120古文比较阅读1010101110古诗阅读分析44444(一)地域特色:2010年阅读下面材料,按要求答题。材料一 殷墟是商代后期的都城遗址,位于今河南安阳小屯村一带。殷墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆,有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看,殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”hun字,取殷墟依附洹河之意,象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。材料二 位于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米,宽10米,取甲骨文“字
15、”之形,是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆,中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件,涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。1.根据以上材料,概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点,并说说这种设计的好处。共同特点:好处:_ 2.假如你是一名导游,带领游客们参观完殷墟博物馆后,要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词,注意两个博物馆之间的联系,过渡自然。答:_ 2011年 6把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)(3分)出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼
16、器的代表器物。_;_;_;_。_。其造型宏伟气派,装饰典雅华美,堪称“国之重宝”。壶底还铸有两只卷尾兽,支撑全器的重量壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙方壶通体满饰龙、凤花纹,凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形,中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。2013年 6.一二十四节气之一谷雨(右图)材料二传说,张仲景告老还 乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。(1)材料一
17、的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(4分)(2)用一句话概括材料二的内容。(2分)(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅而且”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。(二)学科特点2016年 6结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:观点明确,理由充分。采用总分的结构方式。不少于50字。(4分)某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课
18、总走神,也不爱跟同学交流了。2015年 5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯(4分)书法是中国的传统艺术,是中华民族的文化瑰宝。从狭义上讲,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲,书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展,。例如,使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等,种类繁多;书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰富多彩;书法流派从传统书派到意象派、墨象派等,各具特色。2014年.5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4分)汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义,不能简单
19、地理解为古代的汉字就是古文字,。事实上,这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书,多数文字学者就把,而把晚于隶书(包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下,古文字包括甲骨文、金文、篆书,今文字包括隶书、楷书、行书和草书_(汉字的演变)_(三)基础积累对汉字音形义的考察的特点:大多是常用字中的多音字和形近字;二是把汉字放在词语、句子、语段中,考查学生在具体语境中的理解、运用语言文字的能力。名著阅读考试,得分的是真正阅读过名著的学生。不读书,不得分。中招一般只考水浒传和西游记,趣味性较强。古诗文默写有三种:一是直接默写;二是理解性默写;三是同一主题为组合原则同时考查两首或两首
20、以上的诗词名句默写。对千古名句不仅会背,还要默写准确;书写规范、工整(上小下大,左小右大,字间距合适),避免不必要的失分;对于“主题”式的名句默写,要特别注意题干的要求和提示性语言。图文转换的题型,语言要明确,不能任意扩大、缩小,有什么写什么,是什么写什么。二、重点归纳,专项突破二、重点归纳,专项突破1.重点题型专题讲重点题型专题讲2.相关知识系统讲相关知识系统讲3.常见错误归纳讲常见错误归纳讲中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201第一阶段:抓住课本,夯实基础(背记知识)课标古诗文、课内字词、重要文学文化常识第二阶段:把握重点,专题复习(深化”知识“优化”方法强化“训练”)
21、记叙文专题、议论文专题、名著阅读、综合性学习写作第三阶段:针对考点,实战模拟演练(内化为能力)一、记叙文阅读分析要点 (1)主旨分析题 (2)人物分析题 (3)情节分析题 (4)赏析分析题中科教育研究中心中科教育研究中心 037-65820201记 叙文记叙性散文小说人物:推动情节情节:服务主题环境:渲染氛围核心:主题(一)主题是放在第一位的 记叙文分为记叙性散文和小说。记叙类文体中,人物、情节、环境(景物描写)、主题必须引起我们的关注。我们需要帮助学生搞清楚这几者之间的关系。主题是放在第一位的,人物、情节和环境都是为主题服务的。所以在问到人物或者情节或者环境描写的作用时都是与主题相关的。另外
22、,这几个要素之间是什么关系,例如人物和环境及情节之间关系如何,人物是来推动情节的,环境是起到渲染和烘托作用。情节与主题的关系亦然,必是为了主题服务,在讲清楚这些之后再做题就会轻松的多。(二)主题的分析有三种(1)从分析标题入手 (2)从分析人物形象入手 (3)从作者写作意图入手不仅会做题还要会读文,从全文的角度概括。主旨类考试类型理解概括性题目真正探究性题目变型题:根据全文主旨和意境的理解 补写标题 补写题记 补写结尾段例如2013年放学路上:11本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4分)答案:示例一:我赞同
23、主旨是表现母爱(1分)。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,而是亲眼去看他到爬短墙、逗狼狗等活动(2分),这些都表现了妈妈对孩子的爱(1分)。示例二:我赞同主旨是表现童真重趣(1分)。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动(1分),表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。(2分)(安安的角度人物形象示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。(综合人物关系。)(观点,1
24、分;结合内容,1分;分析,2分。共4分)2016年母亲养蜗牛11本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。(4分)答案:主题一:赞美母亲的智慧。主题二:要从心灵精神上对老年人关心。通过儿子想吃蜗牛肉,“我”对儿子的教育,儿子明白了道理;通过母亲对蜗牛的细心照顾,以及后来把蜗牛放了,可以看出母亲渴望得到心灵深处情感的交流。表现老人们对情感交流的渴望,希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞;中间写母亲精心照料蜗牛,和蜗牛进行心灵的交流;结尾提醒人们给予关注。(从写作意图着手。找描写人物心理的句子、议论的话,特别是对于以第一人称为叙述方式的文章。最后一段,“那一刻,我觉得老人们心灵深
25、处情感交流的渴望,令我肃然,令我震颤,令我沉思。”描写“我”心理的话,通过借助心理描写的词,表达“我”写此文的目的)表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿,虽然舍不得蜗牛,却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求,最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶,当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时,就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲,能体察到母亲的寂寞和欢乐,常停止写作陪母亲观赏蜗牛,并说服儿子不再想要吃蜗牛。(从事情牵扯到的人物入手,“我”“儿子”“母亲”三者之间关系如何,以及事情与人物之间的关系,看出祖孙三代之间的关系。)但当文章有多个独立的情节时,要抓住核心和主要人物,按场景概括。2014年 看自行车的女人北京一家医院
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