诗歌写作思维训练课件.ppt

1、引言：美美/文玫、闵文玫、闵诗诗文学文学诗学诗学美学美学文学写作文学写作诗歌写作诗歌写作美的表达美的表达美的发现美的发现美的表达美的表达文学写作文学写作诗歌写作诗歌写作第一节、诗的本义与定义訨，从言之声。思绪，情绪，宣泄、表达从言之声。思绪，情绪，宣泄、表达。远古声音时代诗歌概念：远古声音时代诗歌概念：用具有节奏、韵律的语言、声音表达美用具有节奏、韵律的语言、声音表达美（生命存在、生命时空）的声音组织。（生命存在、生命时空）的声音组织。之之,出也，過也出也，過也,益大，生长，产生，展开，飛盛，妄生，开心益大，生长，产生，展开，飛盛，妄生，开心（啊）j（怡悦）l（乐，）t（等待，大，戴森，大生）

2、hs（寺）（啊）j（怡悦）l（乐，）t（等待，大，戴森，大生）hs（寺）远古声音时代诗歌概念：用具有节奏、韵律远古声音时代诗歌概念：用具有节奏、韵律的语言、声音表达美（生命存在、生命时空）的语言、声音表达美（生命存在、生命时空）的声音组织。的声音组织。周以后：周以后：诗歌是一种用具有节奏化、韵律化诗歌是一种用具有节奏化、韵律化的言语，足值充沛的表达自己符合时代道德规的言语，足值充沛的表达自己符合时代道德规范的思想情感的文学体裁。范的思想情感的文学体裁。西语远古诗的概念：表达诗人所感受到的生命时空、美（灵感表达诗人所感受到的生命时空、美（灵感mpmpnefnefsisi阿彭乐森）的语言整体，篇章

3、阿彭乐森）的语言整体，篇章当代诗歌的概念：当代诗歌的概念：用具有节奏、韵律的语言、声音，用具有节奏、韵律的语言、声音，表达诗人思想情感的美（生命存在、生命时空）的言语组织。表达诗人思想情感的美（生命存在、生命时空）的言语组织。（三三）西语）西语“诗诗”的概念的概念古希腊语，古希腊语，诗诗：poiemapoiema（所制作的东西，名词）（所制作的东西，名词）,制作：制作：poiesispoiesis（动词）；（动词）；PoemPoem（佩维蒙）（佩维蒙）n.n.诗歌诗歌oemPoemoemPoem；poet（帕维）（帕维）n.诗人诗人poetrypoetry（帕维翠）（帕维翠）n.n.诗，诗意，

4、诗艺诗，诗意，诗艺诗学：诗学：poeticspoetics（制作学，写作学）（制作学，写作学）poker n.poker n.扑克扑克PoPo音根、词根的含义：极限、权力，势音根、词根的含义：极限、权力，势1 1、形式空间：美；、形式空间：美；2 2、权力空间：美；、权力空间：美；3 3、心灵空间（道德、胸襟）：美；、心灵空间（道德、胸襟）：美；4 4、思维空间：美；、思维空间：美；5 5、生命空间：美。、生命空间：美。Poetry；后缀：后缀：-ry1.集合名词集合名词,通常放在一个完整的单词后面通常放在一个完整的单词后面,表表“整体整体“。定义：诗，是一种用节奏韵律生动性语言来表达心灵空间

5、的组织制作的言语篇定义：诗，是一种用节奏韵律生动性语言来表达心灵空间的组织制作的言语篇章。时空表达品。章。时空表达品。1 1、尚書、尚書堯典：堯典：“诗言诗言志志”2 2、论语子曰：论语子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰诗三百，一言以蔽之，曰思思无邪无邪。”节制：节制：发乎情，止乎礼义发乎情，止乎礼义。3、庄子庄子天篇：天篇：“诗以道诗以道志志。”4 4、战国楚简：、战国楚简：“孔子曰：诗无离孔子曰：诗无离志志，乐无离情乐无离情，文文无离言无离言”（上海博物館藏戰國楚竹書（上海博物館藏戰國楚竹書）5 5、左传、左传襄公二十五年：仲尼曰：襄公二十五年：仲尼曰：“志有之：志有之：言以足言以足志志，文以

6、足言。，文以足言。不言，谁知其不言，谁知其志志?言之无文，行而言之无文，行而不远。不远。”6 6、诗大序：诗者，、诗大序：诗者，志志之所之也，在心为之所之也，在心为志志，发言，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。7 7、陆机文赋、陆机文赋“诗言诗言情情而绮靡。而绮靡。”结论：结论：中国上古文献认为，中国上古文献认为，诗诗歌歌是是渲染强化的充足渲染强化的充足表表达达情志、情思情志、情思的的节奏化韵律化语言作品。节奏化韵律化语言作品。而

7、而诗、诗意诗、诗意是从这些语言节奏韵律和情致中直是从这些语言节奏韵律和情致中直观或者设出来的生命境界、生命时空、美。观或者设出来的生命境界、生命时空、美。一一、1919世纪西方文学中诗的概念世纪西方文学中诗的概念 诗诗(或说得更确切一点，一首诗或说得更确切一点，一首诗)是一种以获得是一种以获得智力智力上的上的愉快愉快为目的的为目的的作品，并借赖在兴奋状态中自然流露的语言达到此目的，它与科学是相作品，并借赖在兴奋状态中自然流露的语言达到此目的，它与科学是相对的。对的。柯尔立治(17721834)诗的定义诗的定义本质：语言自然、思想深刻本质：语言自然、思想深刻 诗的根本的，不可缺少的条件是：它必须

8、是朴素的和诉渚我们天性的诗的根本的，不可缺少的条件是：它必须是朴素的和诉渚我们天性的要素和基本规律的；它必须是诉诸感官的，并且凭意象在一瞬间引出真要素和基本规律的；它必须是诉诸感官的，并且凭意象在一瞬间引出真理的；它必须是热情奔放的，能够打动我们的情感，唤醒我们的爱慕的理的；它必须是热情奔放的，能够打动我们的情感，唤醒我们的爱慕的。柯尔立治(17721834)诗的本质本质：语言朴素、生动，思想深刻，生命天性本质：语言朴素、生动，思想深刻，生命天性（一）诗人谈诗（一）诗人谈诗 “我相信许多美国人都是如此，我们是彻头彻尾的实用主我相信许多美国人都是如此，我们是彻头彻尾的实用主义，所以一提到精神、灵

9、魂，或者高雅情趣之类，总觉得不好义，所以一提到精神、灵魂，或者高雅情趣之类，总觉得不好意思去承认或讨论，但是，即使我在读高中时，我已经开始觉意思去承认或讨论，但是，即使我在读高中时，我已经开始觉察到：在察到：在具有具有程序程序的文字和我自己的生活之间存在一种关联的文字和我自己的生活之间存在一种关联（令人困扰，令人困扰，确属必需的关联确属必需的关联）。）。（现在）依我看，在（现在）依我看，在活活过过来的时间（经验）和文字之间都有同样不但可简单是正确的相来的时间（经验）和文字之间都有同样不但可简单是正确的相互关系。不过，要等几年之后我才认清互关系。不过，要等几年之后我才认清慢慢认清慢慢认清原来原来

10、我继续追寻的这种性质便是诗我继续追寻的这种性质便是诗，我才认清，全神贯注于如此被，我才认清，全神贯注于如此被运用的语言，此种专著精神正好存在于我高中被研读时自认为运用的语言，此种专著精神正好存在于我高中被研读时自认为全无用处的那些作品。全无用处的那些作品。”美吉姆斯狄克易诗人显示自我关于我的作品的偶然观察本质：精神、灵魂、高雅情趣本质：精神、灵魂、高雅情趣 “是什么使诗留存，留存下来的诗具有怎样的是什么使诗留存，留存下来的诗具有怎样的独特性质独特性质，分析到最后，关于诗的最深刻事物，在我看来似乎分析到最后，关于诗的最深刻事物，在我看来似乎十分十分神秘神秘。这些最深刻的事物跨过了心智，进入了。这

11、些最深刻的事物跨过了心智，进入了精神广精神广阔无垠的境界阔无垠的境界，似乎，似乎不可能完全用理性来理解不可能完全用理性来理解。我固然不。我固然不敢极端地说有关诗的最深刻的事物敢极端地说有关诗的最深刻的事物是非理性的是非理性的，但提到我，但提到我的诗观，我却想的诗观，我却想把非理性的觉察力和成分包括在内把非理性的觉察力和成分包括在内。诗人是诗人是全部身心与现实相触全部身心与现实相触。灵魂身体企图了解生命，灵魂身体企图了解生命，企图给混乱和不同的现象以秩序；企图给混乱和不同的现象以秩序；同时，他又靠意志力与同时，他又靠意志力与洞察力来洞察力来创造可传达的文字形式创造可传达的文字形式，提供，提供快感

12、快感：诗就是在这方面所作的基本努力。诗就是在这方面所作的基本努力。”理查理查艾伯哈特在我怎样写诗艾伯哈特在我怎样写诗本质：非理性的神秘洞察：生命存在之思，给混乱以本质：非理性的神秘洞察：生命存在之思，给混乱以秩序，精神广阔无垠的境界秩序，精神广阔无垠的境界 “我已经开始觉察到：在我已经开始觉察到：在具有程序的文字具有程序的文字和和我自己的生活我自己的生活之间存在一种之间存在一种关联关联（令人困扰，确属必需的（令人困扰，确属必需的关联关联：马：艺术的马：艺术的精神秩序精神秩序）依我看，在活过来的时间（经验依我看，在活过来的时间（经验：马：马：生存体生存体验验）和文字之间都有同样不可见但是正确的）

13、和文字之间都有同样不可见但是正确的相互关系相互关系（马：艺（马：艺术的精神秩序）术的精神秩序）。不过，要等几年之后我才。不过，要等几年之后我才认清认清慢慢认清慢慢认清原来我原来我继续追寻的这种性质继续追寻的这种性质便是便是诗诗（马：生命时空、美）马：生命时空、美），我才认清，全神贯注于如此被运用的语言，此种专著精神正我才认清，全神贯注于如此被运用的语言，此种专著精神正好存在于我高中被研读时自认为全无用处（按：即非实用主义好存在于我高中被研读时自认为全无用处（按：即非实用主义而是而是哲理精神哲理精神之类的）的那些之类的）的那些作品作品。”美吉姆斯狄克易诗人显示自我关于我的作品的偶然观察本质：精神

14、、灵魂、高雅情趣本质：精神、灵魂、高雅情趣、哲理精神、哲理精神 “如果你在一个汽车站走近我低声说：如果你在一个汽车站走近我低声说：你仍然不喜欢你仍然不喜欢沉静的新娘沉静的新娘，那时我马上会意识到我遇到了一个诗人。，那时我马上会意识到我遇到了一个诗人。我知道这点是因为你我知道这点是因为你说话的说话的（1 1）结构、节奏和结构、节奏和（2 2）韵味韵味超出了它们可概括的意思超出了它们可概括的意思你的你的语言夸耀它的有形的存语言夸耀它的有形的存在在，引起人们对它，引起人们对它本身的注意本身的注意，而这是，而这是你不知道司机正你不知道司机正在罢工？在罢工？之类的说法所做不到的。之类的说法所做不到的。”

15、英国著名文学批评家特里英国著名文学批评家特里伊格尔顿伊格尔顿 说话的说话的（1 1）结构、节奏和结构、节奏和（2 2）韵味韵味（二）小结：诗人苦心孤诣地诗人苦心孤诣地“探求探求”、千方百计、千方百计“追寻追寻”的的东西是什么呢东西是什么呢？是艺术是艺术“意义感意义感”的的“关联关联”，是消解混乱的秩序，是消解混乱的秩序，浓郁诚挚的情感浓郁诚挚的情感是生命存在真理之思，是生命存在真理之思，是精神广阔无垠的境界是精神广阔无垠的境界是生命时空是生命时空、生命、生命秩序秩序这就是诗，诗意，这就是美。诗这就是诗，诗意，这就是美。诗=美！美！一、诗的定义：诗是一种运用诗是一种运用节奏化节奏化韵律化韵律化的

16、语言的语言和和丰富的想象来抒丰富的想象来抒情、写景，言思、情、写景，言思、从而建构从而建构艺术秩序艺术秩序来表达自己心灵来表达自己心灵时空（境界），并激活读者的心灵时空（境界）的文时空（境界），并激活读者的心灵时空（境界）的文学样式。学样式。二、二、何谓诗歌的艺术何谓诗歌的艺术“秩序秩序”？诗歌的诗歌的艺术秩序艺术秩序，是诗人在是诗人在生活现象、生活情景、生活现象、生活情景、情理中发现的这些生活现象与美的联系、关系，正是情理中发现的这些生活现象与美的联系、关系，正是这种联系、关系，让他发现了生活现象中的美（生命这种联系、关系，让他发现了生活现象中的美（生命时空、生命生机与生命自由）。时空、生命

17、生机与生命自由）。第二节、诗的灵感思维 诗是诗人全部身心和现实相触。灵魂身心企图了解诗是诗人全部身心和现实相触。灵魂身心企图了解生命生命，企图企图给混乱或不同现象给混乱或不同现象赋以赋以秩序秩序，同时，它又靠意志力与洞察，同时，它又靠意志力与洞察力来创造可传达的属于文字的形式，提供快感：诗就是在这两力来创造可传达的属于文字的形式，提供快感：诗就是在这两方面所作的基本努力。方面所作的基本努力。理查理查艾伯哈特：我怎样写诗艾伯哈特：我怎样写诗本质：了解生命，给混乱以秩序，可传达性文字形式本质：了解生命，给混乱以秩序，可传达性文字形式诗可以于沉思中成为诗可以于沉思中成为存在存在（生机）（生机），在沉

18、思中记忆力必定，在沉思中记忆力必定发生作用。同时，发生作用。同时，身心把握一种超乎寻常的秩序身心把握一种超乎寻常的秩序，因而作，因而作者能容易地并以全部权威设计一首诗，来制作一首诗。者能容易地并以全部权威设计一首诗，来制作一首诗。梅瑞安梅瑞安穆尔：答奈莫洛夫提出的问题穆尔：答奈莫洛夫提出的问题本质：存在之思，身心把我超乎寻常的秩序，表达制作本质：存在之思，身心把我超乎寻常的秩序，表达制作 灵感产生其实是发现现实生活现象和心理现象与生命灵感产生其实是发现现实生活现象和心理现象与生命时空、境界、美之间的存在关系、联系，这种关系、联系时空、境界、美之间的存在关系、联系，这种关系、联系就是审美秩序，即

19、艺术秩序。就是审美秩序，即艺术秩序。诗歌创作、写作其实就是重建这种艺术秩序、审美秩诗歌创作、写作其实就是重建这种艺术秩序、审美秩序。序。艺术秩序建成的标志就是是否能写真景物、真感情、艺术秩序建成的标志就是是否能写真景物、真感情、真见解。真见解。真景物、真感情、真见识的标志就是陌生化、独特性真景物、真感情、真见识的标志就是陌生化、独特性、唯一性景物特征、情感体验、细节发现、思想认识、言、唯一性景物特征、情感体验、细节发现、思想认识、言语措辞。语措辞。“每个人心中都埋藏着诗人（或近乎诗人）的每个人心中都埋藏着诗人（或近乎诗人）的质料质料，像精，像精灵艾俪儿藏在他的那棵树中间，我也猜想到：所谓诗人者

20、，灵艾俪儿藏在他的那棵树中间，我也猜想到：所谓诗人者，不不过是一些有需要且有方法将此中精神或精灵过是一些有需要且有方法将此中精神或精灵（按：生命时空（按：生命时空）从牢笼重释放从牢笼重释放（按：直观与折射（按：直观与折射）出来的人。出来的人。美吉姆斯狄克易诗人显示自我 每一位诗人都在设法和创造及其神的世界每一位诗人都在设法和创造及其神的世界（按：生命时空（按：生命时空、永恒无限、美、诗意）、永恒无限、美、诗意）相沟相沟（按：通过直观与折射、感悟）（按：通过直观与折射、感悟）通，也就是说，他在寻觅语言中的真实的形式通，也就是说，他在寻觅语言中的真实的形式（按：（按：确证性语确证性语言表达言表达）

21、。但这所谓最真实的也是我们觉察。但这所谓最真实的也是我们觉察（按：（按：真感觉真感觉）的的事物事物（）（）；诗，诗的创造，其本身就是对它（马按：形式时空；诗，诗的创造，其本身就是对它（马按：形式时空、生命时空、美、诗意）的基本经验。、生命时空、美、诗意）的基本经验。美国诗人美国诗人罗伯罗伯邓肯邓肯 发现一个诗题有幸与不幸。常常是，极轻微的印象发现一个诗题有幸与不幸。常常是，极轻微的印象总总会燃起你的火花会燃起你的火花；但也常常是，你并；但也常常是，你并未曾注意未曾注意，于是，你，于是，你本来可以写成功的诗却失去了。诗人并非大部分时间四处本来可以写成功的诗却失去了。诗人并非大部分时间四处走动，脑

22、子里沸腾着伟大的思想；常常是：走动，脑子里沸腾着伟大的思想；常常是：触动他的，乃触动他的，乃是一些微妙经验是一些微妙经验（马按：（马按：初始审美对象初始审美对象），这些经验引起），这些经验引起他的他的好奇好奇，所以非进一步，所以非进一步探求探求不可；梦想着它，心中徘徊不可；梦想着它，心中徘徊不去，一直不去，一直发现那原来经验的根底发现那原来经验的根底：，本来是寻常的，本来是寻常的声音和景物，你也曾听过或看过（或半听半看）千百遍的声音和景物，你也曾听过或看过（或半听半看）千百遍的，有一天或许，有一天或许突然穿透了你突然穿透了你，给你一种，给你一种富于意义之感富于意义之感（马（马按：从微妙经验这些

23、初始审美对象上直观或折射心灵时空按：从微妙经验这些初始审美对象上直观或折射心灵时空、思维时空、生命时空之感、思维时空、生命时空之感：审美秩序：审美秩序），于是，你必需），于是，你必需借诗去探求借诗去探求这这意义意义究竟是何物究竟是何物（审美秩序）（审美秩序）。美美 巴巴拉巴巴拉赫斯赫斯诗歌主要并不在诗歌主要并不在音调音调，而是，而是处理处理（表达）（表达）提高了的意识提高了的意识。美国诗人梅瑞安美国诗人梅瑞安穆尔穆尔 “提高了的意识提高了的意识”，就是，就是诗诗人在灵感中直观或折射、感人在灵感中直观或折射、感悟悟，从而生成生命时空。所谓，从而生成生命时空。所谓“处理处理提高了的意识提高了的意识

24、”就是就是用语言表达来确证自己的真情感、真景物、真思想，从而用语言表达来确证自己的真情感、真景物、真思想，从而建构从艺术形象与审美形象、审美时空的因果性、必然性建构从艺术形象与审美形象、审美时空的因果性、必然性、直接性。这就是艺术秩序、审美秩序。、直接性。这就是艺术秩序、审美秩序。“我们的写作是我们的写作是以以真真为目标为目标的。济慈在狂喜中说：的。济慈在狂喜中说：美就是真美就是真（按：直观到的形式时空、生命时空）（按：直观到的形式时空、生命时空），真就是美真就是美（按：直观到的形式时空、生命时空）（按：直观到的形式时空、生命时空），他发自内心的，他发自内心的直觉直觉和和体认体认（按：直观与折

25、射、感悟（按：直观与折射、感悟），在写诗时使人立刻确知它），在写诗时使人立刻确知它恰当妥贴。恰当妥贴。”“最最真实真实的，诗中的的，诗中的真真和和善善，是一种，是一种构形构形（按：直观到的（按：直观到的形式时空、生命时空）形式时空、生命时空）。不过它也是语言中所。不过它也是语言中所发生发生的一件事项的一件事项（按：直观（按：直观或折射生命时空、境界、美）或折射生命时空、境界、美），它或则重返，或则，它或则重返，或则影响宇宙本身的美影响宇宙本身的美（按：形式时空、生命时空（按：形式时空、生命时空）。）。”美国诗人罗伯诗人罗伯邓肯邓肯 “每个人心中都埋藏着诗人（或近乎诗人）的每个人心中都埋藏着诗人

26、（或近乎诗人）的质料质料（按（按：生命时空、美），：生命时空、美），像精灵艾俪儿藏在他的那棵树中间（马像精灵艾俪儿藏在他的那棵树中间（马按：这生命时空、美需要诗人直观或折射、感悟出来），我按：这生命时空、美需要诗人直观或折射、感悟出来），我也猜想到：所谓诗人者，不过是一些有也猜想到：所谓诗人者，不过是一些有（按：生命时空、美（按：生命时空、美）需要且有方法需要且有方法（按：直观或折射）（按：直观或折射）将此中精神或精灵从牢将此中精神或精灵从牢笼重释放出来笼重释放出来的人。我刚写诗是便知我有此需要的人。我刚写诗是便知我有此需要，至于方法至于方法却不那么现存却不那么现存（按：需要（按：需要独特的独

27、特的创造创造）。）。吉姆斯狄克易诗人显示自我 写诗的过程，其终极是神秘的。牵涉到全身写诗的过程，其终极是神秘的。牵涉到全身的冲力，某种神赐的力量。一首诗的出生，必定的冲力，某种神赐的力量。一首诗的出生，必定是整体的出生，没有改一个字的必要是整体的出生，没有改一个字的必要或许只或许只改一两个字。改一两个字。它一定要暗示了强烈的记忆力它一定要暗示了强烈的记忆力和立刻的整合力，不单是心，不但是感官或意志和立刻的整合力，不单是心，不但是感官或意志，而是他的全部存在，这种身心一体化的活动，而是他的全部存在，这种身心一体化的活动，才能够有深意的跟生活发生关联。才能够有深意的跟生活发生关联。当时我的当时我的

28、身心似乎是被动之物，在这种情况下，诗被写成身心似乎是被动之物，在这种情况下，诗被写成了，即刻而直接，并不费力，流畅、精确，且有了，即刻而直接，并不费力，流畅、精确，且有综合性的秩序。综合性的秩序。理查理查艾伯哈特我怎样写诗艾伯哈特我怎样写诗 关于诗的关于诗的技巧，韵律学，作为诗法，诗段的构技巧，韵律学，作为诗法，诗段的构造造（按：声音节奏韵律的组织）（按：声音节奏韵律的组织），我是一无所知，我是一无所知，即使现在，在某种程度上，我仍然认为上述各项即使现在，在某种程度上，我仍然认为上述各项瑞德称之为瑞德称之为一代一代猴把戏猴把戏的玩意的玩意比起另外比起另外的所谓的所谓诗的精神诗的精神来显然仅属次

29、要，我所谓诗的精神来显然仅属次要，我所谓诗的精神是指个人特有的想象是指个人特有的想象（按：直观或折射（按：直观或折射），或幻境），或幻境（按：生命时空、美）（按：生命时空、美）的性质。的性质。吉姆斯狄克易诗人显示自我 这是因为，这是因为，“特有特有”、“独特独特”和和“真真”美美之间存在紧密的内在联系、因果关系。之间存在紧密的内在联系、因果关系。因为，因为，“特有特有”、“独特独特”、陌生化、陌生化和和“真真”、“美美”之间存在紧密内在联系、因果关系之间存在紧密内在联系、因果关系、艺术秩序、审美秩序艺术秩序、审美秩序。艺术感受的艺术感受的“独特性独特性”，又包括两种情形：一，又包括两种情形：一

30、是对独特的节奏、语调的感受，直观证明诗人的真是对独特的节奏、语调的感受，直观证明诗人的真感情；二是对独特的陌生化的比喻、象征，夸张、感情；二是对独特的陌生化的比喻、象征，夸张、细节，证明诗人感受的真景物。由于从有了这些真细节，证明诗人感受的真景物。由于从有了这些真景物、真感情，读者容易直观或折射出心灵时空，景物、真感情，读者容易直观或折射出心灵时空，由于从对象上直观或折射出来的生命心灵时空就是由于从对象上直观或折射出来的生命心灵时空就是美本身、美本质，只有这样我们才可以说：诗歌创美本身、美本质，只有这样我们才可以说：诗歌创作是一种审美活动。作是一种审美活动。“诗的经验是怎样一回事？全神贯注之后

31、，诗的经验是怎样一回事？全神贯注之后，现在来分析这种经验，我发现它基于下列热望：现在来分析这种经验，我发现它基于下列热望：想看透表现于外的事物的屏幕（马按：审美对象想看透表现于外的事物的屏幕（马按：审美对象：生活现象、思想情感、景物形象），想触及实：生活现象、思想情感、景物形象），想触及实际存在的事物（马按：形式时空、生命时空：物际存在的事物（马按：形式时空、生命时空：物），并且升入到正在演变的事物之广大空间（马），并且升入到正在演变的事物之广大空间（马按：宇宙时空：物）。按：宇宙时空：物）。有时我们会得到一种有时我们会得到一种暗示：假如在统觉系统之内有些现尚无名可称的暗示：假如在统觉系统之内

32、有些现尚无名可称的额外的感觉，假如我们能辨认出他的器官，我们额外的感觉，假如我们能辨认出他的器官，我们一定会有所收获。一定会有所收获。”美国诗人美国诗人梅梅斯温逊斯温逊诗人诗人J JM M卜润宁说：卜润宁说：“在写作方面，以及素材方面，不论式样在写作方面，以及素材方面，不论式样如何繁多，我的诗究竟是我的诗，它必须维持如何繁多，我的诗究竟是我的诗，它必须维持住一种依赖其某一心型的语调住一种依赖其某一心型的语调（马按：（马按：内在境内在境界格调界格调），而这心型，按秩序，则是，而这心型，按秩序，则是全部人格全部人格的表现的表现（马按：生命时空）（马按：生命时空）。”诗有三境：一曰物境。二曰情境。三

33、曰意境诗有三境：一曰物境。二曰情境。三曰意境。物境一物境一：欲为山水诗，则张泉石云峰之境极丽欲为山水诗，则张泉石云峰之境极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。掌中，然后用思，了然境象，故得形似。情境二情境二：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。驰思，深得其情。意境三意境三：亦张之于意而思之于心，则得其真矣亦张之于意而思之于心，则得其真矣。王王昌龄昌龄：诗格诗格三、艺术秩序的类型三、艺术秩序的类型1 1、善的、善的艺术艺术秩序秩序、审美秩序、审美秩序 虽然在写诗时卧病

34、为由一时的虽然在写诗时卧病为由一时的觉察觉察到这一事实，可是近到这一事实，可是近来一些诗，在最后阶段，却是关于来一些诗，在最后阶段，却是关于美学秩序和道德秩序相关美学秩序和道德秩序相关联联（马按：道德之善中可以直观或折射生命时空、境界）（马按：道德之善中可以直观或折射生命时空、境界）的的一面。这些诗中的典型情势是：在此情势，诗中讲话人面对一面。这些诗中的典型情势是：在此情势，诗中讲话人面对这一新背景以及他仅仅在观察这一新背景以及他仅仅在观察（马按：直观或折射生命时空（马按：直观或折射生命时空、境界）、境界）与描写的事物与描写的事物（马按：渲染或反衬，充分表达情感（马按：渲染或反衬，充分表达情感

35、思想）思想）。当诗继续进行的时候，他企图。当诗继续进行的时候，他企图将事物相互联系将事物相互联系（马（马按：渲染或反衬，充分表达情感思想）按：渲染或反衬，充分表达情感思想），并且，在那一过程，并且，在那一过程中，获致中，获致（马按：直观或折射生命时空、境界）（马按：直观或折射生命时空、境界）一项意义。一项意义。美JM卜润宁我写诗工作的几个阶段三、艺术秩序的类型三、艺术秩序的类型 “诗诗来时来时，可以，可以见到某种关系见到某种关系（马马按：按：艺术精神艺术精神秩序秩序：从景物、情感上直观到生命时空、境界、美、：从景物、情感上直观到生命时空、境界、美、诗意诗意）当我们正在当我们正在享受和那首诗享受

36、和那首诗有关的有关的粗糙而且异类粗糙而且异类的经验时，是感觉不到的。的经验时，是感觉不到的。实际事件实际事件（马马按：按：现实现实生活、情思、景物、哲理）生活、情思、景物、哲理）的的深意深意生命时空、境界生命时空、境界、美、诗意、美、诗意）保持在想象保持在想象 直观与折射直观与折射 里，并且综里，并且综合成一个包罗万象合成一个包罗万象 普遍性、人类性、宇宙性普遍性、人类性、宇宙性 的视界的视界；控制力加于经验，生活是；控制力加于经验，生活是秩序化秩序化了，成为真实的全了，成为真实的全视界，限制在那项经验和一首诗的领域里。视界，限制在那项经验和一首诗的领域里。”美理查艾伯哈特我怎样写诗一、灵感生

37、成思维一、灵感生成思维直观与折射的审美思维：直观与折射的审美思维：从某种生活现象细节上感受到情感、哲理的真切性从某种生活现象细节上感受到情感、哲理的真切性，从中直观或者折射出心灵时空、生命时空，于是，从中直观或者折射出心灵时空、生命时空，于是产生灵感、迷狂。产生灵感、迷狂。运用他相似思维产生灵感运用他相似思维产生灵感 通过事物性质与人的性质的相似产生灵。通过事物性质与人的性质的相似产生灵。运用自相似产生灵感运用自相似产生灵感 就是在局部事物性质上发现整体的性质,在个体上发现类的性质.所谓典型化概括就是自相似艺 术思维。.此时，此时，锯齿光锯齿光岬的近岸，岬的近岸，成百的，体态轻盈的，叉尾海鸥成

38、百的，体态轻盈的，叉尾海鸥划出多少快速精灵，横过天空划出多少快速精灵，横过天空 他们的高飞浸透了我同样的志愿他们的高飞浸透了我同样的志愿它们的变化精神，构成迅速的秩序它们的变化精神，构成迅速的秩序其自由单凭目力无法见到。其自由单凭目力无法见到。海豹、海鸥、时间海豹、海鸥、时间 在这里，诗人发现：海鸥在大海中的在这里，诗人发现：海鸥在大海中的“自由自由”地高举远慕地高举远慕，翱翔高飞，简直就是，翱翔高飞，简直就是“浸透了我同样的志愿浸透了我同样的志愿”，这样一来，这样一来，海鸥的行为和我的理想、志愿之间就，海鸥的行为和我的理想、志愿之间就“构成构成”一种精神的一种精神的“秩序秩序”，一种理想的精

39、神关系、世界。诗人在这里发现了，一种理想的精神关系、世界。诗人在这里发现了人生的哲理，这是一种人生的哲理，这是一种“善善”的秩序。当诗人从这些真实的的秩序。当诗人从这些真实的善的言行中折射到无限的思维时空，这就是美，这就是诗善的言行中折射到无限的思维时空，这就是美，这就是诗。断断 章章 卞之琳你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。张洪波张洪波：雄牛雄牛雄牛绝望地吼了两声长调雄牛绝望地吼了两声长调为被割除的一对睾丸为被割除的一对睾丸放喉痛哭放喉痛哭血浆浓重血浆浓重一滴滴点穿了悲壮

40、夕阳一滴滴点穿了悲壮夕阳黄昏挣扎黄昏挣扎人们灵巧地躲开去人们灵巧地躲开去他们还不他们还不敢相信它已被驯服敢相信它已被驯服他们看见它的泪水在眼睛里他们看见它的泪水在眼睛里并未轻易流出并未轻易流出那是一头真正的那是一头真正的雄牛雄牛午夜午夜远远的牛栏里远远的牛栏里又传来一声声放号又传来一声声放号我猜想一定是它我猜想一定是它只有它的声音只有它的声音才能够震颤这夜才能够震颤这夜使之难眠使之难眠明天明天它还会顽强地它还会顽强地在鲜血润过的土地上在鲜血润过的土地上阔步走来吗阔步走来吗通过细节通过细节发现而产生灵感发现而产生灵感 对细节的直观发现,诗人便悟到了其中所暗示出来的强烈的真实的诚挚的情感感受,这暗

41、示出来的东西便是诗意 鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道彩袖殷勤捧玉钟彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。歌尽桃花扇底风。从别后从别后,忆相逢忆相逢,几回魂梦与君同。几回魂梦与君同。今宵胜把银缸照，只恐相逢在梦中。今宵胜把银缸照，只恐相逢在梦中。你匆匆地走了你匆匆地走了带着忧郁的背影带着忧郁的背影千里万里千里万里忽隐忽现忽隐忽现 佚名佚名背影背影 席慕容席慕容 一棵开花的树一棵开花的树独特夸张、因果叙事独特夸张、因果叙事如何让你遇见如何让你遇见我在我最美丽的时刻我在我最美丽的时刻为这为这我已在佛前求了五百年我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段

42、尘缘求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁长在你必经的路旁阳光下阳光下慎重地开满了花慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望朵朵都是我前世的盼望当你走近当你走近请你细听请你细听那颤抖的叶那颤抖的叶是我等待的热情是我等待的热情而当你终于无视地走过而当你终于无视地走过在你身后落了一地的在你身后落了一地的朋友啊朋友啊那不是花瓣那不是花瓣那是我凋零的心那是我凋零的心朵朵都是我前世的盼望朵朵都是我前世的盼望2 2、能些真感情：独特心理细节、能些真感情：独特心理细节、丰富联想想象，确证真情丰富联想想象，确证真情再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我

43、轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船

44、星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。潇元潇元：赤诚河畔赤诚河畔心理细节我知道我知道 是上帝是上帝让我开放在悬崖百丈冰旁让我开放在悬崖百丈冰旁等你等你等你等你 嘹亮的鸽哨嘹亮的鸽哨吹彻我沉寂的山谷吹彻我沉寂的山谷 我知道我知道 是上帝是上帝让我在三岔路口让我在三岔路口等你等你等你等你 温暖的霓彩温暖的霓彩照亮我黑色的囚衣照亮我黑色的囚衣我知道

45、我知道 是上帝是上帝让我在漫漫情海让我在漫漫情海等你等你等你等你 用装满挚爱的小舟用装满挚爱的小舟载走我一世的寻觅载走我一世的寻觅我知道我知道 是上帝是上帝让我在赤诚河畔让我在赤诚河畔等你等你等你等你 翩然而至翩然而至我们共浴一河之水我们共浴一河之水 第三节、诗的表达思维第三节、诗的表达思维 “境非独谓景物也，喜怒哀乐亦诗人心境非独谓景物也，喜怒哀乐亦诗人心中之一境界。故能写真景物中之一境界。故能写真景物、真感情者谓之真感情者谓之有境界，否则谓之无境界。有境界，否则谓之无境界。”王国维人间词话王国维人间词话 王国维：“不隔不隔”说：传神的语言表达艺术说：传神的语言表达艺术 不用典，不代字、不投

46、赠，不用典，不代字、不投赠，1 1、细节传神（、细节传神（“闹闹”、“弄弄”、“出出”字），字），2 2、直寻白描（、直寻白描（“池塘生春草池塘生春草”）诗歌表达是一种真情思的确证：（一）思维路径（一）思维路径1 1、通过空间辐射进行赋形思维，确证真情思、通过空间辐射进行赋形思维，确证真情思；2 2、通过故事叙述进行赋形思维，确证真情思、通过故事叙述进行赋形思维，确证真情思；3 3、通过相似思维进行赋形思维，确证真情思、通过相似思维进行赋形思维，确证真情思；4 4、通过时空数量进行赋形思维，确证真情思、通过时空数量进行赋形思维，确证真情思；（二）描写艺术（二）描写艺术5 5、通过细节描写进行赋

47、形思维，确证真情思、通过细节描写进行赋形思维，确证真情思；6 6、通过直寻白描进行赋形思维，确证真情思、通过直寻白描进行赋形思维，确证真情思；（三）独特的修辞创造（三）独特的修辞创造1 1、陌生化的独特的比喻、陌生化的独特的比喻2 2、陌生化的独特的夸张、陌生化的独特的夸张2 2、独特的节奏、韵律组织；、独特的节奏、韵律组织；容易从中直观出无限的生命时空，从而建立艺容易从中直观出无限的生命时空，从而建立艺术的形式秩序（建立语言形式到美的艺术秩序）；术的形式秩序（建立语言形式到美的艺术秩序）；1、能写真景物：能写真景物：对独特的景物审美特征的细节的对独特的景物审美特征的细节的观察发现，证明诗人感

48、受的真景物观察发现，证明诗人感受的真景物敕勒川，敕勒川，阴山下，阴山下，天似穹庐，天似穹庐，笼盖四野。笼盖四野。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低风吹草低见牛羊见牛羊北朝民歌敕勒歌北朝民歌敕勒歌2 2、写些真感情：独特心理细节、写些真感情：独特心理细节、丰富联想想象，确证真情丰富联想想象，确证真情再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇

49、，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来

50、；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。二、情思表达思维二、情思表达思维赋形思维控制下的路径思维赋形思维控制下的路径思维（空间性、时间性、逻辑性分析与综合（空间性、时间性、逻辑性分析与综合 回想到直观或折射生命时空、产生美的善的情回想到直观或折射生命时空、产生美的善的情感、真的哲理、象征，美的形式，于是运用节奏的感、真的哲理、象征，美的形式，于是运用节奏的预言、丰富的联想想象表达渲染或反衬这种情感、预言、丰富的联想想象表达渲染或反衬这种情感、哲理，形式形成语言结构篇章。哲理，形式形成语言结构篇章。三、能写情感、真景物谓之有境界，否则谓之无境界三、能写情感、真景物谓之有境界