妖权树美术大课堂第三课课件.pptx

1、妖权树美术大课堂第三课主讲：妖权树目 录1课前的话2课程课件3实操部分 4结束语1PART01课前的话 只给我讲道理和概念是不够的，它们必须渗透到我的生活中去，而这些只有通过我自己的行动才能实现福利特课前的话 今天的课程在开始前，我给大家带来了我的课堂引导时的小视频片段。我们上周幼儿园中班的孩子课堂。也是今天我想给大家带来的课题孔雀与蜂鸟 上周课题中老师们的问题我统计了一下三点 1、在教学中如何把教育观念渗透给孩子？2、课程是怎么引导的，如何能让孩子的绘画作品有序又不违反孩子的自然生理心理状况。3、一学期的课程怎么样递增？1PART02课程课件少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育

2、杨景芝课程引导课程课件孔雀与蜂鸟主题目标主题由来课前准备情感目标认知目标技能目标创造目标材料准备经验准备主题由来主题目标重点难点课前准备课程引导开始部分基础部分结束部分课程课件课程课件教学目标1、了解蜂鸟和孔雀的故事内容，在故事中获得学习小蜂鸟的精神2、观察孔雀照片及身体各个部位3、能大胆的尝试用绘画材料或超轻粘土材料表现孔雀与蜂鸟的故事4、养成有序摆放和安全使用工具，材料的良好习惯。重点及难点教学重点：细致观察孔雀，发现孔雀的明显特征教学难点：通过观察知道孔雀羽毛的形状主题由来 绘本是孩子们最喜爱的图画故事书，我们 通过安德烈德昂的绘本孔雀与蜂鸟蜂鸟和孔雀的经历让大家明白，外表是否高大美丽，

3、并没有什么关系。小蜂鸟有坚强的性格，他聪明，有创造力，从不轻易的精神才是知道大家学习的。材料准备经验准备：孔雀与蜂鸟绘本故事、孔雀照片物质准备：黑色卡纸、养眼棒在此添加标题1PART03课程引导 家长总希望孩子画啥像啥，涂色别越出线外。其实，孩子画的不像，控制不住涂色是年龄的事，并不是老师教的。因为，孩子年龄小，画画时眼、脑、手的配合还不够协调，达不到“随心所欲”，小手的肌肉还不够发达，不听脑子的使唤。画不直，画不像，涂不好色是正常的。李凌开始部分看封面猜故事基本部分妖权树艺想学员作品展示结束部分阅读绘本并体会小蜂鸟的创造精神课程引导崔乙钦杨梓涵李文馨卢柯成01020304单击此处输入文本，单

4、击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本，单击此处输入文本结束部分1PART04实操部分 儿童喜欢用自己的方式去了解社会，去创造艺术。但家长往往不知情，总想以自己的生活经验替孩子操心。大到喜欢什么专业，穿什么衣服。小到梳什么头型、买什么铅笔盒。总觉的孩子

5、不会办或办不好。其实，每个孩子对自己所用的东西都有自己的选择和看法，只是没有决定权。是家长剥夺了他们的选择权和锻炼的机会。李凌实操视频绘画实操粘土实操展示孩子画画不是家长想让画时就立马能画出来，需要一个孕育的思维过程。即使孩子原先有些形象积累，画得多了，思维也会枯竭的。孩子需要一个不断认识事物的“充电”过程，家长要干的“活”就是积极引导帮助孩子不断地完成这样一个过程。李凌在此添加标题1PART05牛刀小试 在美学中所讨论的“美”并不只是我们通常认为的好看、漂亮。“美”所包含的是一种广义的美，它包括多种审美形态，如：优美、崇高、悲伤、喜悦，还包括丑和荒诞。艺术和美是不可分的。杨景芝在此添加标题在此输入您的描述内容，在此输入您的描述内容在此输入您的描述内容在此输入您的描述内容在此输入您的描述内容，描述内容在此输入您的描述内容在此输入您的描述内容，在此输入您的描述内容主题目标课程课件主题由来主题由来THANKS谢 谢 聆 听