《家校“慧”沟通合力促成长》线上家长会课件.pptx

1、 家校“慧”沟通，合力促成长 一年级家长会 目录一、班级情况介绍二、班级问题说明三、学习要求四、给家长的建议 班级情况介绍全班46人，其中男生26人，女生20人 孩子们活泼可爱，好学也好奇。逐步学会了自己的事情自己做，学会了课前做准备，初步学会了和其他小朋友相处。一401020304班级图书捐赠活动经典童谣读书卡制作活动 写字比赛 笠翁对韵诵读比赛 班 级 活 动 情 况孩子们的点滴进步，源于家长们的支持！家长的支持1、我们的家长特别配合学校的工作。（调查问卷、交各类回执表）2、关心孩子的学习，并且积极监督孩子学习。3 配合老师的工作，有任务积极完成（问卷调查），有活动积极参与。感恩家委会2、

2、哪里有需要，哪里就有家委会1、自动组织，自觉加入4、无私奉献3、效率高，细心 班级问题说明二纪律方面有的学生上课开小差，注意力不集中；课间操期间打打闹闹不遵守规则，导致和同学矛盾和冲突增加生活卫生方面有的学生不讲究卫生，不爱护环境，随地乱丢垃圾杂物。学习方面 班 级 问 题 说 明有的学生学习兴趣不浓，跟不上其他学生的脚步，已经开始落后了。1.有待提升的几个方面321自理方面 一年级的学生已经脱离了幼儿园的保护时间，但是部分学生在自理方面还是不能完全做到，东西经常找不着。生活自理能力较差。在家需要家长多放手让孩子锻炼。礼仪道德方面部分学生满口脏话。遇到老师同学和长辈不主动招呼问好班 级 问 题

3、 说 明1.有待提升的几个方面教学工作回顾 如何看待孩子之间的矛盾与摩擦 座位问题 座位编排原则：从矮到高，两周换组，老师会根据孩子课堂纪律，性格，学习状况等稍作调整。班 级 问 题 说 明2.和家长说明的几个问题 孩子到学校来读书就是要学习的，学习不仅包括文化知识的学习，更重要的是学会和他人相处。班级里孩子发生矛盾和冲突，绝大部分是孩子不会和他人相处，用拍打等错误方式和人交流。孩子小，认为其他同学碰触到他，就是打人。家长不必担心孩子被欺凌，真正被欺凌的孩子是不敢和父母和家人沟通的孩子，是在家庭里感受不到安全感的孩子。教学工作回顾如何解决孩子之间的矛盾与摩擦 幼儿园和小学低年级，其实，孩子之间

4、因为交往引起矛盾甚至战争都是非常常见幼儿园和小学低年级，其实，孩子之间因为交往引起矛盾甚至战争都是非常常见的现象，更多的时候并不像成人想象的那么严重，在没有理性分析的情况下，不要贸的现象，更多的时候并不像成人想象的那么严重，在没有理性分析的情况下，不要贸然将孩子们的行为上升。然将孩子们的行为上升。第一，搞清楚孩子对问题的看法（如果你不先弄明白你的孩子认为问题是什么，就会第一，搞清楚孩子对问题的看法（如果你不先弄明白你的孩子认为问题是什么，就会出现权利之争）出现权利之争）第二，要记住，是孩子而不是大人必须要解决问题。第二，要记住，是孩子而不是大人必须要解决问题。第三，把重点放在思考过程上，而不是

5、具体的结论上。第三，把重点放在思考过程上，而不是具体的结论上。比如打架问题 你该仔细询问，其他同学是怎样打你的？你觉得他为什么打你？你做了什么让他不高兴的事情吗？别人打你，你可以寻求谁的帮助？班 级 问 题 说 明2.和家长说明的几个问题教学工作回顾 适当的惩戒是必须的，不管在学校还是在家里。班 级 问 题 说 明2.和家长说明的几个问题学会反思，不断学会学习如何当家长 家长才是孩子永不下岗的老师。孩子一天天在长大，家长也得逐渐学习，如何教育孩子，如何帮助孩子养成良好习惯，引导孩子克服生活中，学习中的困难。微信或发信息任课老师请假了解孩子情况学习要求三ONE插 入 您 的 标 题语文学习1.拼

6、音学习 在运用中继续复习与巩固。已经学完，但接受的能力不同，掌握程度也不同。学习拼音的秘诀：已经学完，但接受的能力不同，掌握程度也不同。学习拼音的秘诀：多拼读。多拼读。（拼读时要确认（拼读时要确认:有没有大声读出来）有没有大声读出来）多让孩子看标拼音的课外书。多让孩子看标拼音的课外书。也可朗读没有学过的课文。建议每日睡前故事改为：家长读一段，孩子也读一段。对于不愿意拼读的故事，可以故意留一半故事，让孩子自己去读 已经能熟练拼读的孩子可以鼓励孩子自己写音节。2.识字：听读识字、拼音识字 四会字要求：会认会读会写会默。四会字要求：会认会读会写会默。会写字的学习方法：会写字的学习方法：1、会写字，会

7、组词、会写字，会组词 （拼音部首结构组词）（拼音部首结构组词）2、听写（一字一词一拼音）、听写（一字一词一拼音）3、看拼音写汉字的练习题、看拼音写汉字的练习题 4、小学语文写字小学语文写字 二会字要求：要求会认会读二会字要求：要求会认会读 课文：读识字，要求背诵（以后课文：读识字，要求背诵（以后预习工作很重要，现在在课堂带着孩子怎么预习预习工作很重要，现在在课堂带着孩子怎么预习）鼓励孩子在生活中识字，认招牌，认食品包装袋等，借助生活中一切资源，激发识字兴趣。一年级阅读理解考察能力点1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3.能够找

8、出文章中的人物或动物4.能通过读短文认识新的生字。5.能找出短文中出现的反义词。6.了解文章内容，会找出相应的句子。7.能够正确画出人物或动物说的话。8.根据短文内容判断、选择（、）。阅读 一年级孩子识字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长在孩子上一年级时必须牺牲自己的时间，不要为了工作或者忙自己的事，而对孩子的学习不闻不问。你们把孩子的困难解决了，他们就会越学越有兴趣，否则就越来越没有信心学习，等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。学习要求仔细对孩子的作业进行检查和督促要定下家庭学习的规矩如：不完成作业不许出去玩，写字时不可吃东西，不可边看电视边写字，说不出今天所

9、学到的知识不许看电视等等，并且自始自终，天天坚持下去，形成习惯学习要求 能力是训练出来的！有效方法训练，孩子才有长足的发展。学习能力偏弱的孩子，父母需要培养学习的敏感度和感知能力。意识决定观念，观念决定行动，行动决定结果 1）认清方向：接受自己的不足，认清自己的现实，才能有所成长和发展 2）给他希望 3）手把手带着他往前走 给方法 混沌类孩子：我做给你看，你做给我看；我再做给你看，你再做给我看（孩子从现有层次跨越到更高一点的层次）4）给训练帮 助 孩 子 找 到 学 习 的 方 法给家长的建议四俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”三字经中也说：“养不教，父之过。”可见家庭教育的重要性。

10、然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育实在是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育完全是学校的事，其实家长是孩子一生的老师。【培养良好的习惯】给 家 长 的 建 议注意第一次，狠抓初犯一次也不例外：在好习惯尚未形成之前，不准有一次例外，一次小小的例外，就有可能破坏即将形成的习惯关键前三天，重在一个月：一般习惯的养成21天，头三天吃点苦，多点自制、多点暗示、要下功夫，过了三天，持之以恒，坦途就在不远处向你招手给 家 长 的 建 议握笔姿势、写字姿势食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，头正背直脚放平，端端

11、正正来写字既保护了身体健康发育又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此,家长在家要对孩子监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书，姿势不对不动笔给 家 长 的 建 议 讲文明懂礼貌 教育学生见到老师要问好，教育孩子要尊重老师。家长不要在孩子的面前说老师的坏话，古语说：“亲其师，信其道”。假如老师的威信没有了，孩子就会不拿老师当回事，也就不会认真听课学习，最终吃亏的是孩子。礼貌给 家 长 的 建 议01按时休息按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，午睡和晚上的休息时间02吃好早餐吃好早餐，并且还要

12、吃好吃饱，才能应付整整一上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，绝对不要不吃早餐就上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径03不吃零食培养孩子不吃零食的好习惯给 家 长 的 建 议习惯的培养4、按时上学，不迟到。早上8：20-8:40到校；中午2:10-2:205、培养孩子带齐学习用具并知道爱惜的习惯。6、培养孩子正确的站姿、坐姿、走姿。7、培养孩子善美之心：让孩子远离脏话，让孩子不要取笑别人。8、培养孩子的阅读习惯。让孩子拥有浓厚的阅读兴趣，并坚持每天阅读。9、培养孩子检查作业的习惯：作业让孩子学会细心检查不马虎，坚决不抄袭他人作业。10、培养孩子的情商：让孩子学会与他人相处，班级也是一个小小的社交圈。培养情商：爸爸的参与很重要11、培养孩子的劳动习惯：让孩子学会收拾自己的东西，做到干净整洁。12、培养孩子听和说的能力：复述故事 阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。