四川成都2020届4月高三语文下册第二次诊断性检测考试语文试题卷(二诊含答案).pdf
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1、 成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测 语文 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1. 答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在谷题卡规定的位置上。 2. 答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,女III,i'炉如用橡 皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3. 答非选择题时,必须使用0. 5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的f/'i1t上。 4. 所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5. 考试结束后,只将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成13题。
2、 宋以前的中国和宋以后的中国有一个不同,那就是从 “贵族一士族“社会,变成了平民社会。 在宋代以前,虽然中国人经常抱怨 “王侯将相,宁有种乎,但事实是确实贲族有种。 高门 大户往往能传递几百年,底层百姓也永远安丁被剥削的命运。 除了起兵造反,戎者疆场立功, 一个人很难突破玻璃天花板,从底层社会爬到上层社会。 直至唐代,门阀观念的影响仍然十分 严重。 而到了宋代,这一切变了。 “贫富无定势”“富儿更替做“(宋代谚语)。 F从社会的人也 可以通过个人奋斗,在短时期内改变自己的命运,即所谓 “朝为田舍郎,暮登天子文”,火箭式升 入最高层,骤得富贵 ”。 富家大族的传递因此变得极为困难,更为常见的情况
3、 是“富不过三代”“朝廷无111臣无百年之 家 ”。阶层之间不再有明显界限。 郑樵说:“自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅,故其书散 佚而其学不传。“(通志 氏族略)下层文化和上层文化开始融合,开创了中国文化的新境界。 这一切发生的笫一个原因,是从中唐到五代一百多年的战乱,使得整个社会天翻地覆,那 些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中,终于被毁灭了。 特别是五 代的极度混乱,如同一个炒锅一样,将社会各个阶层颠簸出原来的轨道,上下颠倒,贫富易位。 无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧抻,相守了无数世代的大家族分崩离析,原来养 尊处优的士族们戎死或逃或成为乞丐奴仆,士族
4、阶层连同他们创造的士族文化在护体上被毁 灭了,社会成了一锅原子粥。 笫二个更主要的原因,就是科举制的成熟。 虽然科举发明于隋,实行于唐,但科举在隋唐 两代都没能成为入仕的汲主要途径。 况且隋唐两代教育并不普及,只有上层社会才能获得较 好的教育环境,因此中举者也都是士族,因此,店代基本还是一个半世袭的士族社会。 而到了宋代,科举制才真正成为入仕的最主要渠道。 宋朝皇帝们的制度设计,是使全社会 通过文字而不是刀枪进行竞争。 要做到这一点,就需要将其他功名利禄之途关闭,只留下科举 这一扇门。 他们不仅废除了唐代由当朝显贵公荐举人的惯例,而且打破了唐代科举考试的门 笫限制,让所有人都能走进考场。 在宋
5、代,只要不是残疾之人,皆可应举,甚至以屠牛为业者, 也能赴试。 对于那些拿不起路费的穷人家孩子,国家还给他们应试补贴。 从上古到中古,中国社会的方方面面一直是由国家严格控制的,即使是最开明的唐代也是 语文”二诊“考试胞第1页(共8页) 咦。 然而有唐到宋,国家对民众生活的控制显消松弛,宋太祖-J化,t心厂二年颁布m I, 电坊制也名存实亡。 宋代城镇里面基本可以随处开设商铺,因此山i儿了现代化义L的河,止 I' 小商贩也可在各处叫卖,城市景观较以前大史。清明上河图就)L业坊制俏心以人;从 市面 的反映。 这些现象都显示,从唐到宋,中国社会山珑了一个i, 大的进步:由等级众气阶从r1化的
6、 I由的社会,向一个更自由、更平等因而也义合叽的礼会转变。 (选编们阳如,/.中1月国民性演变历程 平民的盛世:宋代) I 关于原文内容的理解和分析不正确的 一顶凡 A.宋代以前的老百姓想要进入上肛礼会,从仙选佯起兵造反或是祖场们力的消路。 B. 从中唐开始的战乱最终导致传承多代的I收影'r-I讥离析,士族文化在整休上被毁灭 C. 在宋代,社会上下阶层之间的界限不叩叭心书批体现在科举、婚姻等谄多方ii'ij. D. 宋代的平民社会比“贵族士族”社会觅l'I 1l1l11平竹,这是中国社会的巨大进步 下列对原文论证的相关分析,不正矿0的通祝 A. 文章用大量篇幅论述了宋代
7、成为'VI心忱会的两个原因:长期战乱和 科举制成熟。 B. 文章将唐宋两代科举进行了比较,久出,.宋代什抖姑入仕最主议的制度竹粗迫。 C.文中引用宋代的谚语,是为了证明在床代仆会,门阀观念已经发牛了巨大变化。 D. 文中 “原子粥的比喻形象地说明 (1:/J欠111:t戊义化整体毁灭后的社会小调,丿“'血。 , 根据原文内容,下列说法正确的一项儿 A“富不过三代 ”是说富贵家族传家小柏过引. .lYH1:r都转移到f平民手中 B. 里坊制有利于国家对城市的管制,休现了旧农浏城市平民生活的严格忳制。 C. 宋代重视科举教育,不提倡武力,l从此't'代的城小比唐代更
8、自巾、小赘朵。 D. 宋代以前包括唐朝都是属于世袭的如们l:f, 心t以后才真正进入f平民社会。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成46题。 材料一 突发公共卫生事件,是指突然发生,过成忒渚可训成成公众健康严重损t飞的重大传染病疫 情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中向以从扎他严重影响公众仗康的事件。 它具有如 下一些特点: 一是突发性。 突发性指事件的时间、地点、力式、程度等情况,都邓以准确把握;对 扣件起因、规模、事态变化等,也不能事先确定。 二犬复杂性,主要指速成原囚复杂。 有自然因 素造成的,如地震、台风等自然灾害引发的公共It生冲什;有人为因素造成
9、的,如战争引发的公 共卫生事件。 三是传播的广泛性,某些传染病叮他亮凡)hl界地广泛传播。 (摘编自突发公共:l口1事件的构成晏术和主要特征探讨) 材料二 作为非典疫情最为严重的地区,当时的中国,f.疫,tk防治中暴露出讲多问块。 一方面,部分 地方政府对疫情隐瞒不报。 另 一方面,当时国内比攸缺,应对突发公共卫I:,件的相关制度、 应急设施。 对于非典一类的新发传染病,彼时并儿任何应急预案作为指导依据。 而且,许多医 院没有足够的隔离设施,交又感朵严重。 这些都仗得J心情难以在初期行列有效控制。 SARS之后,政府加大了对公共卫生应急体系丸设的决心和行动。 政策方面,2003年国 家公布施行
10、突发公共卫生事件应急条例,此后又出台f一系列 “ 突发公It卫生事件应急预 案”,从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共J过事件应急预'L I!. 疗救治方面,各地 加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设,包括设立Q n的传染病队院,扩大医疗救治队伍 等。 此外,中央还主导建立了一套信息通报体系,优证疫情信息快速边叽池传播。 这一系列建 设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升 (摘编自非典十六年之后,中国的防疫休保都有哪些进展?) 语文”二诊“考试题奶2页(共8页) 语文语文“ 二诊二诊” 参考答案参考答案 第 第 页 页( ( 共共 页 页) 成都市成都市 级高中毕业
11、班第二次诊断性检测 级高中毕业班第二次诊断性检测 语文参考答案及评分意见语文参考答案及评分意见 一一、 现代文阅读现代文阅读( 分 分) ( ( 分 分) A A( ( 绝对化绝对化. ). ) ( ( 分 分) A A( “ ( “ 长期战乱长期战乱” 应为应为“ 长期战乱导致士族及士族文化毁灭长期战乱导致士族及士族文化毁灭” , ” , 宋代成为平民社会的宋代成为平民社会的 原因原因, 还包括国家对百姓和城市管控的放松还包括国家对百姓和城市管控的放松. ). ) ( ( 分 分) B B( (A A, “ , “ 其财富都转移到了平民手中其财富都转移到了平民手中” 推断错误推断错误;C C
12、, , 强加因果强加因果;D D, , 唐只是半世袭的唐只是半世袭的 士族社会士族社会) ( ( 分 分) A A( “ ( “ 就往往会束手无策就往往会束手无策” 错误错误. ). ) ( ( 分 分) C C( “ ( “ 正是因为经历了正是因为经历了, 我国的应急能力才能够提升我国的应急能力才能够提升” 说法有误说法有误. ) . ) ( ( 分 分) 政府方面 政府方面: 态度重视态度重视, 党中央总揽全局党中央总揽全局, 各级政府组织落实 各级政府组织落实, 确保能迅速组织联确保能迅速组织联 防联控防联控 应急体系建设方面 应急体系建设方面: 非典后非典后, 我国在应急政策我国在应急
13、政策、 医疗救治体系医疗救治体系、 信息通报信息通报、 疫苗研 疫苗研 制等方面加强建设制等方面加强建设, 不断完善不断完善, 为快速有效防控提供了政策为快速有效防控提供了政策、 设施等方面的保障设施等方面的保障 民众方 民众方 面面: 全国人民团结一致全国人民团结一致, 相互支援相互支援, 积极应对积极应对, 保证了各项措施能快速有效地开展落实保证了各项措施能快速有效地开展落实( 每每 点点 分 分, , 共共 分 分, 意思相近即可意思相近即可) ( ( 分 分) A A( “ ( “ 表达了自己对城市不断扩建表达了自己对城市不断扩建、 无边无际的否定无边无际的否定” 分析错误分析错误.
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