蒋大桥：走进高中物理汇编课件.ppt

1、蒋大桥：走进高中物理.学生到底为了什么而学物理？n我学物理就是为了考大学。我本来就讨厌物理，考上大学后绝对不再学物理。n我学物理就是为了将来在大学里能挑选一个热门专业，因为理工科院校的很多热门专业与物理关系密切。n我学物理就是为了将来能从事物理专业方面的研究与应用工作。n我觉得学物理是人的生存与生活的基本需要，因为物理与人的日常生活关系太密切。n我觉得学物理很好玩，会使人变得更加聪明。n学物理使人的生活趋于高尚。因为物理学既是科学，同时又是高层次、高品味的文化。高中学生的困惑n为什么我初中时物理学得还好，一到了高中，物理就学不好了？n为什么我学习物理是“课上一听就懂，课下一做就错”？n为什么我

2、平时辛辛苦苦做了那么多的题，可总是考不好？“生活经验”与“物理学习”的关系冲突 n爱因斯坦：所谓常识，就是“18岁前就积累在头脑中的偏见”。n费曼：科学是一种方法，它教导人们，一些事物是怎样被了解的，什么事情是已知的，现在了解到什么程度（因为没有事情是绝对已知的），如何对待疑问和不确定性，证据服从什么法则，如何去思考事物，做出判断，如何区别真伪和表面现象。学习习惯之“五不良”n完全不记忆“一穷二白”n毫无计划性“朝三暮四”n资料一大堆“五颜六色”n不整理知识“七零八落”n不及时复习“十室九空”学物理之“五忌”n一忌死记硬背，乱套公式；n二忌只要结果，不要过程；n三忌空谈理论，轻视实验；n四忌脱

3、离教材，专攻资料；n五忌不加选择，盲目做题。物理学习之“八环节”n制定计划制定一周的学习计划，明确本周重在突破什么难点，准备通过什么方式来突破这些难点。n课前学习通过预习掌握至少80%的教材上的知识点，找出20%的疑点记录下来，并尽量完成教材上的习题。n专心听讲必须是带着问题听讲，要求在课堂上借助教师的讲解弄懂剩余的20%的疑点。n及时复习课后整理笔记。n独立作业认真独立完成老师布置的硬性作业，自主开发软性作业。n及时纠错将作业中做错的题改正，整理在另一个专用的改错本上。n课外学习适当拓宽知识面，关注身边的物理。n系统总结将一个单元的学习内容前后连贯起来，形成知识结构网。从物理学的研究对象看高

4、中物理的学习内容n物理学是研究物质运动基本运动基本规律和物质物质结构的学科。n从高中物理看“物质”与“运动”的关系；n何谓“基本规律”？n高中物理涉及的“物质结构”层次。从高中物理看“物质”与“运动”项目物质运动力学质点机械运动、机械波热学分子热运动电磁学电荷电磁场电荷在电场、磁场中的运动；电磁波光学与近代物理光子原子、原子核光在真空与介质中的传播光波*物质波注重初中高中知识的衔接n从教材的知识体系来说：从初中到高中，物理教材都含有力学、热学、电磁学、光学等几部分，这是一个螺旋上升的知识体系。必须认识到学习物理是一个螺旋上升的过程，学习物理知识不求一步到位。这一点明显不同于其它学科。注重初中高

5、中知识的衔接n从思维与认识发展的角度看，从初中到高中存在很多飞跃：（1）从简单到复杂（2）从现象到本质（3）从定性到定量（4）从形象到抽象（5）从宏观到微观（6）从特殊到一般（7）从部分到整体（8）从分立到统一一条建议n对高一老师，教学中要不断将初高中知识进行对照，明确哪些是已经初中掌握的，哪些是要到高中进一步加强的，最好能列表整理。学习物理到底学哪些东西？n三维目标：知识与技能过程与方法情感、态度与价值观n真善美的物理教学=（科学+人文+艺术）教学：科学求真：掌握知识财富、把握科学方法人文向善：发掘物理中的人文文化艺术求美：发现物理中的美几个“关键词”构建高中物理n力与运动n冲量与动量n功与

6、能量n电与磁n场与路n热与光n粒子与波物理难，难在概念n对概念的理解不求“一步到位”；n对概念的学习要善于进行联想与对比；n从核心的概念入手，建立关联，构建概念体系；n从基本物理量及其单位入手，根据量纲原理，导出其它物理量；n学习“物理量”有套路。怎样学习物理量？1.为什么要引入这个物理量？2.这个物理量是怎样定义的？3.这个物理量的单位是什么？如何从单位看出它的物理意义？4.它是基本物理量还是导出物理量？是矢量还是标量？是过程量还是状态量？5.如何测定这个物理量？直接测量还是间接测量？6.这个物理量和其它什么物理量容易混淆？7.这个物理量和哪些物理量有何关系？这些关系与什么样物理规律对应？8

7、.这个物理量有什么应用？高中物理规律的几条主线n从牛顿定律到动量守恒定律n从牛顿定律到机械能守恒定律n从重力场到静电场n从静电场到磁场n从机械振动到电磁振荡n从机械波到电磁波、物质波n从分子动理论到内能、热力学定律n从牛顿的微粒说到爱因斯坦的光子说学习物理定律也有“套路”n定律是怎么来的？n定律有哪几种表述形式？n如何设计实验验证或探究这条定律？n定律的适用范围和应用条件是什么？一点归纳n整个力电的难点问题可以归纳为“两个关系”问题：（1）力和运动的关系 （2）功和能量的关系寻找学习物理的方法和乐趣（一）n加强实验探究教学，从实验中体会学习物理的乐趣。n探究七要素：提出问题；猜想与假设；制定计

8、划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与验证；评估；交流与合作。“最美丽”的十大物理实验实验名称实验名称排名排名埃拉托色尼测量地球圆周长埃拉托色尼测量地球圆周长 排名第七排名第七伽利略的自由落体实验伽利略的自由落体实验排名第二排名第二伽利略的加速度实验伽利略的加速度实验 排名第八排名第八牛顿的棱镜分解太阳光牛顿的棱镜分解太阳光排名第四排名第四卡文迪许扭矩实验卡文迪许扭矩实验排名第六排名第六托马斯托马斯杨的光干涉实验杨的光干涉实验排名第五排名第五罗伯特罗伯特米利肯的油滴实验米利肯的油滴实验 排名第三排名第三 卢瑟福发现核子实验卢瑟福发现核子实验排名第九排名第九托马斯托马斯杨的双缝演示应用于电子干

9、涉实杨的双缝演示应用于电子干涉实验验排名第一排名第一米歇尔米歇尔傅科钟摆实验傅科钟摆实验排名第十排名第十n从数学方法中体会学物理的乐趣。n物理学规律在各自适用的范围内有其普遍的适用性、统一性和简单性。表达物理规律的语言是数学，而且往往是比较简单的数学。寻找学习物理的方法和乐趣（二）n运用类比方法，体会学习迁移的乐趣。n力电类比n电磁类比n声光类比寻找学习物理的方法和乐趣（三）n学会抓主要矛盾，排除次要因素的干扰。n理想模型的建立，使得物理问题变得简单明了。寻找学习物理的方法和乐趣（四）n学习物理学处理复杂问题的方法，掌握由浅入深的学习策略，体会简单和复杂的辨证关系。（1）若要研究一个系列问题，

10、往往先从最简单的问题入手，找准出发点，由简单到复杂，步步推进，层层深入；一般从理想化的模型问题出发。（2）若要直接面对一个复杂的问题，就要学会分解为若干个简单的问题，然后运动叠加原理进行处理。寻找学习物理的方法和乐趣（五）寻找学习物理的方法和乐趣（六）n奇妙的思维与推理带来不一般的享受。（1）逻辑的力量（2）合理的外推（3）逆向思维（4）等效思想 寻找学习物理的方法和乐趣（七）n学会逃离“题海”方能感受解题的乐趣。n要诀：一题多解，一题多变；宁精勿多，宁专勿杂。寻找学习物理的方法和乐趣（八）寻找学习物理的方法和乐趣（八）n寻找物理学中的“美”简单、对称、和谐谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢