能量之源光与光合作用课件.ppt

1、第四节第四节能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构熊盼盼熊盼盼绿叶中有哪些色素呢？绿叶中有哪些色素呢？为什么会出为什么会出现白化苗？现白化苗？一、实验：绿叶中色素的提取和分离一、实验：绿叶中色素的提取和分离1 1、实验原理、实验原理 提取提取：用：用无水乙醇无水乙醇提取色素提取色素 （色素能溶解在有机溶剂中）（色素能溶解在有机溶剂中）分离分离：用：用层析液层析液分离色素分离色素 （色素在层析液中溶解度不同）（色素在层析液中溶解度不同）2 2、材料用具：、材料用具：新鲜的绿叶新鲜的绿叶 二氧化硅二氧化硅 碳酸钙碳酸钙 干燥的定性滤纸干燥的定性滤纸

2、 无水乙醇、层析液等无水乙醇、层析液等（色素含量高）（色素含量高）（研磨充分）（研磨充分）（防止色素被破坏）（防止色素被破坏）3 3、方法步骤：、方法步骤：（1 1）提取绿叶中的色素）提取绿叶中的色素为何要为何要充分、迅速充分、迅速研磨？研磨？（充分溶解色素，并防止溶剂挥发）（充分溶解色素，并防止溶剂挥发）为何要加棉塞封口？为何要加棉塞封口？（防止溶剂挥发和色素分子被氧化）（防止溶剂挥发和色素分子被氧化）铅笔线铅笔线画铅笔细线画铅笔细线（2）制备滤纸条）制备滤纸条3 3、方法步骤：、方法步骤：为何要为何要减去两角减去两角？（防止边缘扩散过快）（防止边缘扩散过快）（3）画滤液细线：）画滤液细线：

3、细、匀、直、浓细、匀、直、浓3 3、方法步骤：、方法步骤：为何要干燥后再划？为何要干燥后再划？（防止滤纸破损）（防止滤纸破损）为何要划为何要划2-3次？次？（防止色素太少，现象不明显）（防止色素太少，现象不明显）（4）分离绿叶中的色素）分离绿叶中的色素3 3、方法步骤：、方法步骤：为何滤液细线不能触及层析液？为何滤液细线不能触及层析液？（防止色素溶解在层析液中）（防止色素溶解在层析液中）为何要盖上培养皿？为何要盖上培养皿？（防止层析液挥发，因其易挥发（防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）且有毒）（5）观察与记录）观察与记录讨论讨论：1.1.滤纸条上有几条不同颜色滤纸条上有几条不同颜色的色带？排序

4、怎样？宽窄如何？这的色带？排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？说明了什么？4 4、实验结果：、实验结果：二、捕获光能的色素二、捕获光能的色素为何绿叶呈绿色，为何绿叶呈绿色，秋天又变黄色呢？秋天又变黄色呢？叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素叶绿素主要吸收主要吸收红光红光和和蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素类胡萝卜素主要吸收主要吸收蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素溶液类胡萝卜素溶液二、捕获光能的色素二、捕获光能的色素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素叶黄素叶黄素记忆口诀：记忆口诀：胡黄胡黄a b 向前走，向前走，橙橙 蓝蓝黄黄颜色留。颜色留。（绿绿绿绿）黄黄 与光合作用有关的色与光合作用有关的色素存在于细胞的哪个部素存在

5、于细胞的哪个部位呢？位呢？二、捕获光能的色素二、捕获光能的色素1 1、形态：、形态：扁平的椭球形扁平的椭球形色素分布：色素分布：类囊体的薄膜类囊体的薄膜上上类囊体类囊体三、叶绿体的结构三、叶绿体的结构2 2、叶绿体叶绿体结构结构外膜外膜内膜内膜基粒（基粒（多个类囊体多个类囊体）叶绿体基质叶绿体基质基粒基粒3 3、叶绿体的功能、叶绿体的功能讨论：讨论：恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？（1 1）水绵的叶绿体）水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。呈螺旋式带状，便于观察。（3 3）设置）设置“没有空气的黑暗环境没有空气的黑暗环境”的目的：的目的：排除排除O2和光的干

6、扰。和光的干扰。（4 4）设置）设置“极细的光束照射极细的光束照射”的目的：的目的：叶绿体叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验。对照实验。（2 2）好氧细菌）好氧细菌可确定释放可确定释放O2 多的部位。多的部位。（5 5）进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：）进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：再次验证实验结果。再次验证实验结果。叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用的场所光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许它内部的巨大膜表面上，分布了许多多吸收光能的色素分子吸收光能的色素分子，还有许多，还有许多进行进行光合作用的酶光合作用的酶。练

7、习练习一、判断题一、判断题1、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能。（、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能。（）2、叶绿体的内部有巨大的膜表面。（、叶绿体的内部有巨大的膜表面。（）二、选择题二、选择题1、吸收光能的色素分布在（、吸收光能的色素分布在（）A.叶绿体的外膜上；叶绿体的外膜上；B.类囊体的薄膜上；类囊体的薄膜上；C.叶绿体的内膜上；叶绿体的内膜上；D.叶绿体的基质中。叶绿体的基质中。B 将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从资料中你能得出什么结论？光区域。从资料中你能得出什么

8、结论？恩格尔曼实验二恩格尔曼实验二结论：叶绿体主要吸收红光和结论：叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。蓝光用于光合作用，放出氧气。1在叶绿体中色素的提取与分离实验中，扩在叶绿体中色素的提取与分离实验中，扩散速度最快的色素是（散速度最快的色素是（D）A叶绿素叶绿素a B叶绿素叶绿素b C叶黄素叶黄素 D胡萝卜素胡萝卜素2用韭菜做用韭菜做“叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离实验实验”，下列不能用作提取剂的是（，下列不能用作提取剂的是（A）A水水 B丙酮丙酮 C酒精酒精 DCCl43 3做色素提取和分离实验的正确装置是做色素提取和分离实验的正确装置是图中（图中（D）4在进行叶绿

9、素提取和分离实验时，不能让在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（层析液没及滤液细线的原因是（C）A滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响实滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果验结果B滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C色素会溶解在层析液中而使结果不明显色素会溶解在层析液中而使结果不明显D滤纸条上几种色素会混合起来滤纸条上几种色素会混合起来5 5某人做叶绿体中色素分离实验时，使用的某人做叶绿体中色素分离实验时，使用的是圆形滤纸，装置如下图。实验结束时在圆形是圆形滤纸，装置如下图。实验结束时在圆形滤纸上形成四个同心色素圆环，则最内圈

10、所呈滤纸上形成四个同心色素圆环，则最内圈所呈颜色为（颜色为（D）6叶绿体中色素经层析后，出现在滤叶绿体中色素经层析后，出现在滤纸上扩散最宽的色素带是（纸上扩散最宽的色素带是（A），最窄），最窄的色素带是（的色素带是（C），最整齐的色素带是），最整齐的色素带是（C）A叶绿素叶绿素a B叶绿素叶绿素b C胡萝卜素胡萝卜素 D叶黄素叶黄素7叶绿体的色素能在滤纸条上彼此分叶绿体的色素能在滤纸条上彼此分离开的原因是（离开的原因是（C）A色素提取液中的不同色素已分层色素提取液中的不同色素已分层 B阳光的照射使不同的色素彼此分阳光的照射使不同的色素彼此分开开C滤纸对各种色素的吸附力不同滤纸对各种色素的吸附力

11、不同 D丙酮酸使色素溶解并彼此分离的丙酮酸使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同扩散速度不同8在叶绿体色素的提取和分离实验中：在叶绿体色素的提取和分离实验中：（1）研磨绿叶时为防止叶绿素被破坏而加入）研磨绿叶时为防止叶绿素被破坏而加入CaCO3的原理是的原理是中中和细胞中的有机酸和细胞中的有机酸。（2）定性滤纸进行干燥处理的目的是）定性滤纸进行干燥处理的目的是使层析液在滤纸条上均匀使层析液在滤纸条上均匀扩散扩散。（3）对滤纸剪去两角的目的是使层析液）对滤纸剪去两角的目的是使层析液同时到达滤液细线同时到达滤液细线。（4）所画滤液细线越细越齐越好，这样可避免）所画滤液细线越细越齐越好，这样可避免 色素带部分重叠色素带部分重叠 以取得较好的分离效果以取得较好的分离效果。（5）层析装置加盖的目的是）层析装置加盖的目的是避免层析液挥发影响效果并引起中避免层析液挥发影响效果并引起中毒毒。（6）滤纸条上色素带最宽的颜色是）滤纸条上色素带最宽的颜色是蓝绿色蓝绿色，相邻色素带间距离，相邻色素带间距离最近的是最近的是叶绿素叶绿素a与与叶绿素叶绿素b。