11生活中的立体图形(第2课时)(2020秋北师大版七年级上册数学教学课件).pptx

1、北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册导入新知导入新知 夜空中的流星划破夜空，形成了线，直升飞机快速旋转夜空中的流星划破夜空，形成了线，直升飞机快速旋转形成了一个圆面，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成形成了一个圆面，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥体一个圆锥体这样组成了各种各样的几何图形，形成了丰富这样组成了各种各样的几何图形，形成了丰富多彩的图形世界多彩的图形世界.素养目标素养目标1.通过丰富的实例，进一步认识通过丰富的实例，进一步认识点、线、面点、线、面是构成图是构成图形的基本元素及它们之间的关系形的基本元素及它们之间的关系.2.从构成图形的基本元素的角度认识从

2、构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的特征常见几何体的特征.3.培养自己培养自己独立思考独立思考的能力和的能力和空间想象空间想象能力能力.知识点探究新知探究新知正方体正方体六棱柱六棱柱图形是由图形是由点、线、面点、线、面组成组成 长方体长方体问题问题1 1 世间世间万物都是有基本元素组成的，那么你常见的几何体万物都是有基本元素组成的，那么你常见的几何体构成的基本元素是什么呢？构成的基本元素是什么呢？探究新知探究新知点点探究新知探究新知线：直线和曲线线：直线和曲线探究新知探究新知平面平面曲面曲面面面探究新知探究新知曲面曲面平面平面探究新知探究新知面与面相交的地方形成线面与面相交的地方形成线探究

3、新知探究新知面与面相交的地方形成线面与面相交的地方形成线线与线相交的地方为点线与线相交的地方为点探究新知探究新知探究新知探究新知结论结论3：面与面相交得到面与面相交得到 ，线与线相交得到线与线相交得到 .结论结论2：线有线有_线和线和_线；线；面有面有_面和面和_面面.平平曲曲直直曲曲线线点点结论结论1：图形是由图形是由 构成的构成的.点、线、面点、线、面探究新知探究新知练一练练一练（1）找出右图）找出右图中的点、线、面中的点、线、面.（2）图中哪些）图中哪些线是直的，哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些面是平的，哪些面是曲的？面是曲的？直线直线点点曲线曲线平面平面曲面

4、曲面注：答案不唯一注：答案不唯一探究新知探究新知问题问题2 你你发现点线面与几何体之间有什么关系？发现点线面与几何体之间有什么关系？点动成线点动成线探究新知探究新知线动成面线动成面探究新知探究新知线动成面线动成面探究新知探究新知三角形三角形绕一边绕一边旋转成旋转成圆锥体圆锥体面动成体面动成体探究新知探究新知长方形长方形绕一边绕一边旋转成旋转成圆柱体圆柱体面动成体面动成体探究新知探究新知点线面在运动过程中与几何体的关系：点线面在运动过程中与几何体的关系：结论结论4:4:点动成线点动成线线动成面线动成面面动成体面动成体点是构成图形的点是构成图形的基本元素基本元素几何图形是由几何图形是由点、线、面、

5、点、线、面、体组成的体组成的 探究新知探究新知练一练练一练线动成线动成 面动成面动成 线线面面体体点点动动成成 探究新知探究新知练一练练一练 图图中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连旋转一周而得到？用线连一连.例例1 指出指出下图的立体图形中各有几个面，是平的还是曲的，下图的立体图形中各有几个面，是平的还是曲的，各有几个顶点各有几个顶点,棱棱的条数的条数？探究新知探究新知素养考点素养考点 1立体图形的组成元素立体图形的组成元素长方体有长方体有6个个面，都是面，都是平平的；的；有有8个个顶点，顶点，有有12条棱条棱.长

6、方体长方体圆柱圆柱圆柱有圆柱有3个个面，面，上、下底面是上、下底面是平的平的，侧面是，侧面是曲的曲的；没有顶没有顶点，没有棱点，没有棱.方法点拨：方法点拨：在立体图形中，面与面相交得到线，线与线相交在立体图形中，面与面相交得到线，线与线相交得到点得到点.在在数面数面时可时可先数底面先数底面，再数侧面再数侧面；数棱数棱时，可时，可先数底先数底面与侧面相交的棱面与侧面相交的棱，再数侧面与侧面相交的棱再数侧面与侧面相交的棱；根据；根据棱与棱棱与棱相交得到的点是顶点相交得到的点是顶点来确定顶点个数来确定顶点个数.巩固练习巩固练习变式训练变式训练正方体正方体六棱柱六棱柱说出下图各立体图形中面、顶点、棱的

7、个数，其中面是说出下图各立体图形中面、顶点、棱的个数，其中面是平的还是曲的？平的还是曲的？面的个数面的个数顶点的个数顶点的个数棱的个数棱的个数平面还是曲面平面还是曲面正方体正方体61218平面平面六棱柱六棱柱81812平面平面素养考点素养考点 2立体图形的形成立体图形的形成探究新知探究新知例例2（2020湖南省初一期末）将如图所示的直角梯形湖南省初一期末）将如图所示的直角梯形绕绕直线直线1旋转旋转一周，得到的立体图形是一周，得到的立体图形是（）方法点拨：方法点拨：根据立体图形特点逐一进行分析根据立体图形特点逐一进行分析.A.AB.C.D.巩固练习巩固练习变式训练变式训练如图，第二行的图形绕虚线

8、旋转一周，便能形成第一行的如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个立体图形某个立体图形.用线连一连用线连一连.素养考点素养考点 3立体图形的计算立体图形的计算探究新知探究新知例例3 （2019宿州市时村中学初一期末）已知一个六棱柱宿州市时村中学初一期末）已知一个六棱柱,它的它的底面边长都是底面边长都是5厘米厘米,侧棱长都是侧棱长都是8厘米厘米,请回答下列问题请回答下列问题(1)这个六棱柱一共有多少个面这个六棱柱一共有多少个面?一共有多少条棱一共有多少条棱?这些棱的长这些棱的长度之和是多少度之和是多少?(2)沿一条侧棱将这个六棱柱侧面全部展开成一个平面图形沿一条侧棱将这个六棱柱侧面

9、全部展开成一个平面图形,这这个图形的面积是多少个图形的面积是多少?探究新知探究新知这些棱的这些棱的长度之和长度之和为为 68+（18-6）5=108厘米厘米;（2）将其侧面沿一条棱展开，展开图是一个长方形，长为）将其侧面沿一条棱展开，展开图是一个长方形，长为56=30厘米，宽是厘米，宽是6厘米，因而面积是厘米，因而面积是308=240（平方厘米）（平方厘米）方法点拨：方法点拨：解决本题的关键是理解棱柱的构造特点，解决本题的关键是理解棱柱的构造特点，(1)n棱棱柱有柱有n+2个面，个面，3n条棱条棱，据此求解；，据此求解；(2)侧面展开图为长方形侧面展开图为长方形，求出长为，求出长为56=30厘

10、米，宽是厘米，宽是6厘米，厘米，即可求出面积即可求出面积解：解：（1）这个六棱柱一共有）这个六棱柱一共有6+2=8个面个面，一共有，一共有63=18条棱条棱；其中其中侧棱的长侧棱的长度都是度都是8厘米厘米，其他棱长都为底面边长，其他棱长都为底面边长5厘米厘米；巩固练习巩固练习变式训练变式训练（2019甘肃省初一期中）将一个长为甘肃省初一期中）将一个长为6厘米，宽为厘米，宽为4厘米的厘米的长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，求得到的几何体长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，求得到的几何体的体积（结果保留的体积（结果保留）解：解：绕长所在的直线旋转一周得到圆柱体积为：绕长所在的直线旋转一周得到圆柱

11、体积为：426=96（立方厘米）（立方厘米）；绕宽所在的直线旋转一周得到圆柱体积：绕宽所在的直线旋转一周得到圆柱体积：624=144（立方厘米）（立方厘米）故得到的几何体的体积是故得到的几何体的体积是96或或144立方厘米立方厘米连接中考连接中考（四川省中考真题）从棱长为四川省中考真题）从棱长为2的正方体毛坯的一角，挖去一的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为个棱长为1的小正方体，得到一个如图所示的零件，则这个零的小正方体，得到一个如图所示的零件，则这个零件的表面积为件的表面积为 24课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题D.A.B.C.1.如右图所示，把一个长方形绕着给定的直线旋转

12、一周后，可如右图所示，把一个长方形绕着给定的直线旋转一周后，可能形成的几何体是（能形成的几何体是（）D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题3.中国武术有中国武术有“枪扎一条线，横扫一大片枪扎一条线，横扫一大片”这样的说法，这句话这样的说法，这句话用数学知识解释为用数学知识解释为_.点动成线，线动成面点动成线，线动成面2.雨点从高空落下形成的轨迹说明了雨点从高空落下形成的轨迹说明了_；车窗的雨刷快速旋转时看起来象个扇面，这说明车窗的雨刷快速旋转时看起来象个扇面，这说明_；一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这_.点动成线点动成线线

13、动成面线动成面面动成体面动成体课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.将将下列图形绕虚线轴旋转一周，能得到哪些几何体？下列图形绕虚线轴旋转一周，能得到哪些几何体？能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测（2019广东省红岭中学初一期中）如图，正方形广东省红岭中学初一期中）如图，正方形ABCD的的边长为边长为3cm，以直线，以直线AB为轴，将正方形旋转一周，所得几为轴，将正方形旋转一周，所得几何体的表面积是多少？（结果保留何体的表面积是多少？（结果保留）解：解：直线直线AB为轴，将为轴，将正方形旋转一周可得圆柱体正方形旋转一周可得圆柱体，圆柱的高为圆柱的高为3cm，底

14、面直径为，底面直径为6cm，所得所得几何体的表面积几何体的表面积=S侧侧+2S底面底面=63+29=36cm2拓 广 探 索 题拓 广 探 索 题课堂检测课堂检测1.一一个正个正n棱柱，它有棱柱，它有18条棱，一条侧棱长为条棱，一条侧棱长为10cm，一条底面边，一条底面边长为长为5cm.问问（1）这是几棱柱？（）这是几棱柱？（2）此棱柱的侧面积是多少？）此棱柱的侧面积是多少？解：解：因为是棱柱，有因为是棱柱，有18条棱，所以条棱，所以n18/36，即为，即为6棱柱棱柱.所以所以底面周长为底面周长为5*630(cm).所以此棱柱的所以此棱柱的侧面积是侧面积是30*10300cm2.因为是正因为是

15、正6棱柱即底面为正六面形，棱柱即底面为正六面形，拓 广 探 索 题拓 广 探 索 题课堂检测课堂检测二是底面相等的两个圆锥扣在一起的二是底面相等的两个圆锥扣在一起的几何体几何体，如图（，如图（3）.解：解：所形成的几何体有所形成的几何体有两种两种情况，情况，一是一是圆锥圆锥，如图，如图（1）和）和（2）；）；2.直角三角形直角三角形绕其一边所在的直线旋转一周后形成的绕其一边所在的直线旋转一周后形成的几何体是什么？几何体是什么？立体图形的构成立体图形的构成认识认识点、线、面点、线、面及点、线、面之间的及点、线、面之间的关系关系从构成图形的从构成图形的基本元素基本元素的角度认识常见几何的角度认识常见几何体的体的特征特征课堂小结课堂小结包围着体的是面，面与面相交的地方是线，包围着体的是面，面与面相交的地方是线，线与线相交的地方是线与线相交的地方是点点点动成线，线动成面，面动成体点动成线，线动成面，面动成体课后作业课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取从课后习题中选取自主安排配套练习册练习配套练习册练习七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长