新高考政治备考策略：专题15思想方法与创新意识学术金刚课件.pptx

1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略【高考先锋高考先锋】2020-20212020-2021年新高考专题研究年新高考专题研究【独门秘籍独门秘籍】2020-20212020-2021年新高考满分指导年新高考满分指导【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年新高考命题预测年新高考命题预测专题专题15 15 思想方法与思想方法与创新意识创新意识目目 录录CONTENTS唯物辩证法的联系观唯物辩证法的发展观唯物辩证法的矛盾观辩证的否定观与创新意识7考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法1 联系的普遍性的考查联系的普

2、遍性的考查考法考法2 联系的客观性的考查联系的客观性的考查考法考法3 联系的多样性的考查联系的多样性的考查考法考法4 整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系的分析应用考法考法5 系统优化方法的分析应用系统优化方法的分析应用8考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法1 联系的普遍性的考查联系的普遍性的考查 考法点评考法点评 通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以选择题形式考查对联系现实热点事例等为背景材料，以选择题形式考查对联系的普遍性的理解。以非选择题形式考查时，多结合现实的普遍性的理解。以非选择题形式考查时，

3、多结合现实热点材料从多角度考查，有热点材料从多角度考查，有“运用联系的普遍性的观点运用联系的普遍性的观点分析分析”的考查方式，也有的考查方式，也有“阐释材料蕴含的唯物辩阐释材料蕴含的唯物辩证法观点证法观点”的综合考查方式，题型涉及体现类、措施类、的综合考查方式，题型涉及体现类、措施类、认识类认识类(分析分析)、依据类等。、依据类等。9考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法1 联系的普遍性的考查联系的普遍性的考查1.要深入理解联系的普遍性的内涵要深入理解联系的普遍性的内涵世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部

4、的各个部分、要或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，要求我们用联系的观点看问题，具有机整体，要求我们用联系的观点看问题，具体分析事物之间的联系。体分析事物之间的联系。10考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法1 联系的普遍性的考查联系的普遍性的考查2.要明确联系的普遍性原理的表述联系具有普遍性，要明确联系的普遍性原理的表述联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。（1）联系具有普遍性不等于任何两个事物都是相互联联系具有普遍性不等于任何

5、两个事物都是相互联系的，联系具有（系的，联系具有（）。常见的错误观点有：事物之间。常见的错误观点有：事物之间都是有联系的，任何事物之间都存在联系等。都是有联系的，任何事物之间都存在联系等。条件性条件性11考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法1 联系的普遍性的考查联系的普遍性的考查2.要明确联系的普遍性原理的表述联系具有普遍性，要明确联系的普遍性原理的表述联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。（2）联系的普遍性，一般带有以下标志词联系的普遍性，一般带有以下标志词：影响、制约、关系到、引起、导致、造成、促进、带来、综合考虑

6、、影响、制约、关系到、引起、导致、造成、促进、带来、综合考虑、有利于；有利于；离不开、相结合、合作、协作、协调、正确处理离不开、相结合、合作、协作、协调、正确处理之间的关系、之间的关系、一体化、一致性。例如：党员领导干部能否做到清正廉洁一体化、一致性。例如：党员领导干部能否做到清正廉洁,直接关系到直接关系到改革发展能否稳定大局；正确处理效率与公平之间的关系。改革发展能否稳定大局；正确处理效率与公平之间的关系。12例例1大数据分析的关键就在于从海量的数据中找到隐藏的观点，从而帮助大数据分析的关键就在于从海量的数据中找到隐藏的观点，从而帮助人们作出正确的决定。大数据分析的关键说明人们作出正确的决定

7、。大数据分析的关键说明()联系是普遍存在的，任何事物之间都存在必不可分的联系联系是普遍存在的，任何事物之间都存在必不可分的联系世界是普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的世界是普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的运用发展的眼光，就能有效把握事物的联系运用发展的眼光，就能有效把握事物的联系把握联系的多样性对人们作出正确决定有重要意义把握联系的多样性对人们作出正确决定有重要意义A.B.C.D.【解析解析】本题考查联系的观点。从海量的数据中找到隐藏的观点，从而本题考查联系的观点。从海量的数据中找到隐藏的观点，从而作出正确的决定，说明联系是普遍的、多样的，正确。联系是普遍作出正确的决定，说明联系

8、是普遍的、多样的，正确。联系是普遍的，但并非任意两个事物之间都有联系，说法错误。说法太绝对，的，但并非任意两个事物之间都有联系，说法错误。说法太绝对，排除。排除。C13考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法2 联系的客观性的考查联系的客观性的考查 考法点评考法点评 通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以选择题形式考查对联系现实热点事例等为背景材料，以选择题形式考查对联系的客观性的理解。以非选择题形式考查时，多结合现实的客观性的理解。以非选择题形式考查时，多结合现实热点材料，如我国经济发展方式的转变、国际贸易等情热

9、点材料，如我国经济发展方式的转变、国际贸易等情境素材，从多角度考查，有境素材，从多角度考查，有“运用联系客观性的观点分运用联系客观性的观点分析析”的单一考查方式，也有的单一考查方式，也有“阐释材料蕴含的唯物阐释材料蕴含的唯物辩证法观点辩证法观点”的综合考查方式，题型涉及体现类、措施的综合考查方式，题型涉及体现类、措施类、认识类类、认识类(分析分析)、依据类等。、依据类等。14考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法2 联系的客观性的考查联系的客观性的考查1.要深入理解联系的客观性的内涵要深入理解联系的客观性的内涵联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的联系的客观性是指

10、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们既要从事物固有的联系中把握事意志为转移。要求我们既要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，又要发挥主观能动性，根据事物物，切忌主观随意性，又要发挥主观能动性，根据事物（），改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系。固有的联系固有的联系15考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法2 联系的客观性的考查联系的客观性的考查2.要明确联系的客观性的原理表述要明确联系的客观性的原理表述联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物

11、，切忌主观随意性。主观随意性。特别提示特别提示（1）联系是客观的联系是客观的，并不意味着人们对事物，并不意味着人们对事物的联系无能为力，的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。但这并，建立新的联系。但这并不意味着人类可以创造新的联系，因为不意味着人类可以创造新的联系，因为联系是客观的，联系是客观的，不能被创造或消灭不能被创造或消灭。16考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法2 联系的客观性的考查联系的客观性的考查2.要明确联系的客观性的原理表述要明确联系的客观性的原理

12、表述（2）自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，）自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，人为事物的联系虽然呈现着人为事物的联系虽然呈现着“人化人化”的特点，但由于人的特点，但由于人为事物的联系是根据事物固有的联系，通过实践这一客为事物的联系是根据事物固有的联系，通过实践这一客观物质性活动建立的，建立后便独立于人的意识之外，观物质性活动建立的，建立后便独立于人的意识之外，因而人为事物的联系也是客观的。以主观因而人为事物的联系也是客观的。以主观虚构的联系代虚构的联系代替客观联系会导致诡辩论替客观联系会导致诡辩论。17考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法2 联系的客观性

13、的考查联系的客观性的考查2.要明确联系的客观性的原理表述要明确联系的客观性的原理表述（3）常见的错误观点有：人可以根据自己的主观愿望创造）常见的错误观点有：人可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系；人为事物的联系因具有事物之间的联系；人为事物的联系因具有“人化人化”的特点的特点而具有主观性。而具有主观性。理论示例理论示例：联系的客观性与人的主观能动性的关系联系的客观性与人的主观能动性的关系，例如：，例如：“一带一路一带一路”的建设、的建设、“互联网互联网+”、地球一小时活动、青藏、地球一小时活动、青藏铁路的修建密切了青藏与祖国内地的联系、三峡工程等，分铁路的修建密切了青藏与祖国内地的联系、三

14、峡工程等，分析利用条件、人工智能的发展、人工降雨、退耕还湖还林、析利用条件、人工智能的发展、人工降雨、退耕还湖还林、生态环境的保护等。生态环境的保护等。18例例2江苏单科江苏单科201727有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明（发芽。材料表明（）A.人为事物联系是

15、主观的人为事物联系是主观的 B.新事物具有强大的生命力新事物具有强大的生命力C.事物的联系是有条件的事物的联系是有条件的 D.新事物存在不完善的地方新事物存在不完善的地方【解析解析】本题考查联系的客观性与条件性。不管是自在事物的联系还是人为本题考查联系的客观性与条件性。不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的，事物的联系都是客观的，A错误；新事物具有强大的生命力不是材料所强调错误；新事物具有强大的生命力不是材料所强调的内容，的内容，B不选；不选；“如果没有受到光线的刺激，就难以发芽如果没有受到光线的刺激，就难以发芽”，这表明事物，这表明事物的联系是有条件的，的联系是有条件的，C正确；正

16、确；“新事物存在不完善的地方新事物存在不完善的地方”是强调其发展的是强调其发展的内因，而材料是强调事物发展的外因内因，而材料是强调事物发展的外因光线刺激，光线刺激，D与题意不符。与题意不符。C19考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法3 联系的多样性的考查联系的多样性的考查 考法点评考法点评 通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以选择题形式考查对联系现实热点事例等为背景材料，以选择题形式考查对联系的多样性的理解。以非选择题形式考查时，多结合现实的多样性的理解。以非选择题形式考查时，多结合现实热点材料进行考查，有单

17、一考查方式，也有热点材料进行考查，有单一考查方式，也有“从唯物辩从唯物辩证法角度回答证法角度回答”的综合考查方式，题型涉及体现类、措的综合考查方式，题型涉及体现类、措施类、认识施类、认识(分析分析)类、依据类、意义类等。类、依据类、意义类等。20考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法3 联系的多样性的考查联系的多样性的考查1.深入理解联系的多样性的内涵深入理解联系的多样性的内涵联系的多样性是指世界上的事物千差万别，事物的联系联系的多样性是指世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，联系是有条件的、具体的。我们要注也是多种多样的，联系是有条件的、具体的。我们要注意分析、

18、把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时意分析、把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。间、地点、条件为转移。21考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法3 联系的多样性的考查联系的多样性的考查2.要明确联系的多样性的原理表述要明确联系的多样性的原理表述联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。特别提示特别提示：（：（1）联系的多样性表现为联系的多种多样，）联系的多样性表现为联系的多种多样，有直接联系和间接联系、内部联系和

19、外部联系、本质联有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。（2）一切事物的存在和发展都是（一切事物的存在和发展都是（）的）的。有条件有条件22考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法3 联系的多样性的考查联系的多样性的考查2.要明确联系的多样性的原理表述要明确联系的多样性的原理表述（3）关于联系的特点的比较：联系的普遍性强调的是没）关于联系的特点的比较：联系的普遍性强调的是没有一个事物是孤立存在的，对应方法论为用联系的观点看有一个事物是孤立存在的，对应方法论为用联系的观点看问题；联系的客观性强调

20、的是联系不以人的意志为转移，问题；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移，对应方法论为从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随对应方法论为从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式，对意性；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式，对应方法论为一切以时间、地点、条件为转移。应方法论为一切以时间、地点、条件为转移。23考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法3 联系的多样性的考查联系的多样性的考查2.要明确联系的多样性的原理表述要明确联系的多样性的原理表述（4）常见错误观点有：善于突破事物的表面联系，创造新）常见错误观点有：善于突破事物的

21、表面联系，创造新的联系；间接联系比直接联系更能激发人的创新意识等。的联系；间接联系比直接联系更能激发人的创新意识等。考法提示考法提示：联系的多样性应用较少，仔细阅读材料，当材：联系的多样性应用较少，仔细阅读材料，当材料涉及料涉及循环经济、生态文明、温室气体排放等内容时循环经济、生态文明、温室气体排放等内容时，一，一般可以般可以用联系的多样性进行分析用联系的多样性进行分析。24例例3课标全国课标全国201722传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落泥浆不落地处理与循环利用技术地处理与循环利用技

22、术”，将废弃泥浆制成，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了资源化利用佐证了()通过实践活动可以建立事物的新联系通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动性就能消除客观条件的正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约制约 事物联系的多样性决定于人类实践事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性活动的多样性 把握事物联系的多样性有把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现利于价值的创造性实现A.B.C.D.【解析解析】本题考查联系的客观性、多样性本题

23、考查联系的客观性、多样性等相关知识。传统石油钻井产生的泥浆占等相关知识。传统石油钻井产生的泥浆占用土地，污染环境，人们通过实践活动，用土地，污染环境，人们通过实践活动，将废弃的泥浆制作成免烧砖等，节约了土将废弃的泥浆制作成免烧砖等，节约了土地、水泥等资源，减少了污染，建立了新地、水泥等资源，减少了污染，建立了新的联系，符合题意；泥浆放置于土地上的联系，符合题意；泥浆放置于土地上带来污染，泥浆用于制作免烧砖，可以节带来污染，泥浆用于制作免烧砖，可以节约土地和水泥等资源，减少污染，这体现约土地和水泥等资源，减少污染，这体现了联系的多样性，人们把握联系的多样性，了联系的多样性，人们把握联系的多样性，

24、有利于泥浆价值的创造性实现，符合题有利于泥浆价值的创造性实现，符合题意；发挥主观能动性要受到客观条件的制意；发挥主观能动性要受到客观条件的制约，说法错误；事物联系的多样性是事约，说法错误；事物联系的多样性是事物自身所固有的，是客观的，不以人的意物自身所固有的，是客观的，不以人的意志为转移，并不决定于人类实践活动的多志为转移，并不决定于人类实践活动的多样性，说法错误。样性，说法错误。B25考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法4 整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系的分析应用考法点评考法点评 通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、现实热通常以古诗词、名人名言或谚语、漫画、

25、现实热点事例等为背景材料，考查整体和部分的关系。题型有选点事例等为背景材料，考查整体和部分的关系。题型有选择题和非选择题。非选择题的考查与现实结合紧密，涉及择题和非选择题。非选择题的考查与现实结合紧密，涉及的热点有：中国与世界的依存度提高、构建人类命运共同的热点有：中国与世界的依存度提高、构建人类命运共同体、互联网体、互联网+、“一带一路一带一路”建设、统筹城乡发展等，从建设、统筹城乡发展等，从多角度考查考生运用唯物辩证法的知识分析和解决问题的多角度考查考生运用唯物辩证法的知识分析和解决问题的能力。能力。26考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法4 整体和部分的关系的分析应

26、用整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系整体和部分的关系27考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法4 整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系的分析应用易错警示易错警示 在整体与部分的关系上要澄清以下几种错在整体与部分的关系上要澄清以下几种错误观点：误观点：(1)“整体功能大于部分功能之和整体功能大于部分功能之和”的说法不准确，只有当部分的说法不准确，只有当部分以合理的结构组成整体时，整体功能才会大于部分功能之和。以合理的结构组成整体时，整体功能才会大于部分功能之和。(2)“部分的变化推动整体的发展部分的变化推动整体的发展”的说法错误，部分的功能及的说法错误，部分的功

27、能及其变化影响整体的发展，不一定是推动。其变化影响整体的发展，不一定是推动。(3)常见的错误观点常见的错误观点还有：整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整还有：整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体体(还包括其发展的全过程还包括其发展的全过程)；关键部分对整体起决定性作用；关键部分对整体起决定性作用(在一定条件下在一定条件下)。28考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法4 整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系的分析应用考法提示考法提示 (1)用整体与部分的关系做非选择题时，用整体与部分的关系做非选择题时，要仔细分析要仔细分析材料是强调整体的地位与作用

28、还是强调部分的地位与作用，材料是强调整体的地位与作用还是强调部分的地位与作用，一般侧重考查其中一个方面一般侧重考查其中一个方面。表述时注意题目要求的是原理。表述时注意题目要求的是原理还是方法论，或是要求原理还是方法论，或是要求原理+方法论，注意原理与方法论的对方法论，注意原理与方法论的对应关系；如果既体现整体又强调部分，可以简化为：整体与应关系；如果既体现整体又强调部分，可以简化为：整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部

29、分的作用，用局部的发展推动整体的发展。分的作用，用局部的发展推动整体的发展。29考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法4 整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系的分析应用(2)应用中应用中要注意区分整体和部分的关系与系统优化的方法要注意区分整体和部分的关系与系统优化的方法，有时二者可以同时用，有时只能用一个。如有时二者可以同时用，有时只能用一个。如“某档节目采用某档节目采用浙江卫视与其制作公司共同投资、共担风险、共同招商、均浙江卫视与其制作公司共同投资、共担风险、共同招商、均分收益的合作模式分收益的合作模式”，体现了整体功能大于部分功能之和与，体现了整体功能大于部分功能

30、之和与系统优化的方法；系统优化的方法；“产业结构优化、结构性减税产业结构优化、结构性减税”等体现的等体现的是系统优化的方法，不是整体与部分的关系；是系统优化的方法，不是整体与部分的关系；“全面建成小全面建成小康社会要统筹城乡发展康社会要统筹城乡发展”体现了搞好局部，用局部的发展带体现了搞好局部，用局部的发展带动整体的发展；等等。动整体的发展；等等。30考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法4 整体和部分的关系的分析应用整体和部分的关系的分析应用理论示例理论示例 强调整体常见的事例与关键词强调整体常见的事例与关键词，如：顾全大局，如：顾全大局，事关全局、集体意识、全局观念、树

31、立一盘棋的思想、战略事关全局、集体意识、全局观念、树立一盘棋的思想、战略高度、长远角度。强调部分常见的事例与关键词，如：地区高度、长远角度。强调部分常见的事例与关键词，如：地区分割、地方保护主义、分裂、独立。表现整体与部分关系的分割、地方保护主义、分裂、独立。表现整体与部分关系的关键词，如：国家与各地区、各单位、各部门，中央与地方关键词，如：国家与各地区、各单位、各部门，中央与地方之间的关系，全国与东、中、西部，全国工作与之间的关系，全国与东、中、西部，全国工作与“三农三农”工工作。作。31例例4课标全国课标全国201821中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展

32、越中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是()整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中 部分区别于整体，整体的部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分状况不一定影响部分 部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展 整体与整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的A.B.C.D.【解析解析】本题考查整体与部分的关系。唯物辩证法认为，整体由部分构成，整体居于主

33、本题考查整体与部分的关系。唯物辩证法认为，整体由部分构成，整体居于主导地位，并且具有部分所不具备的功能，由此，整体功能并不是各个部分功能的简单相导地位，并且具有部分所不具备的功能，由此，整体功能并不是各个部分功能的简单相加，不能认为整体的功能存在于各个部分之中，观点错误；整体与部分相互影响，部加，不能认为整体的功能存在于各个部分之中，观点错误；整体与部分相互影响，部分的功能及其变化会影响整体的功能，整体的功能状态及其变化也会影响部分，说法分的功能及其变化会影响整体的功能，整体的功能状态及其变化也会影响部分，说法错误；整体与部分的辩证关系要求我们重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展，错误；

34、整体与部分的辩证关系要求我们重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展，材料表明，世界的发展越来越得益于中国，说明部分的发展有利于整体的发展，说法材料表明，世界的发展越来越得益于中国，说明部分的发展有利于整体的发展，说法正确；世界的发展越来越得益于中国，表明我国的国际话语权和影响力在不断增强，国正确；世界的发展越来越得益于中国，表明我国的国际话语权和影响力在不断增强，国际地位不断提高，这体现了部分在整体中的地位是变化发展的，说法正确。际地位不断提高，这体现了部分在整体中的地位是变化发展的，说法正确。D32考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法5 系统优化方法的分析应用系统优

35、化方法的分析应用 考法点评考法点评 以选择题形式考查时，通常是提供古诗词、名以选择题形式考查时，通常是提供古诗词、名人名言、漫画、现实热点事例等，分析体现的哲学道理、启人名言、漫画、现实热点事例等，分析体现的哲学道理、启示等。以非选择题形式考查时，经常以示等。以非选择题形式考查时，经常以“经济转方式、调结经济转方式、调结构构”、国家大部制改革、结构性减税等为背景材料，从唯物、国家大部制改革、结构性减税等为背景材料，从唯物辩证法的角度综合考查。辩证法的角度综合考查。33考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法5 系统优化方法的分析应用系统优化方法的分析应用系统是由相互联系和相互

36、作用的诸要素构成的统一整体。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。其基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌其基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握握（）的方法，要着眼于事物的整体性，遵循系统内部的方法，要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。1.系统优化方法的含义系统优化方法的含义系统优化系统优化34考点考点53 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考法考法5 系统优化方法的分析应用系统优化方法的分析应用系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物系统优化的方法要求

37、我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。考法提示考法提示 做非选择题时将系统优化方法的方法论要求作为知识依据回答做非选择题时将系统优化方法的方法论要求作为知识依据回答即可，系统优化的方法一般带有以下情境词：结构调整、系统工程、资即可，系统优化的方法一般带有以下情境词：结构调整、系统工程、资产重组、优化组合。产重组、优化组合。特别提示特别提示 系统优化的方法与整体和部分的关系的不

38、同在于，系统优化的系统优化的方法与整体和部分的关系的不同在于，系统优化的方法在强调整体性的基础上，更强调有序性和内部结构的优化趋向。可方法在强调整体性的基础上，更强调有序性和内部结构的优化趋向。可从从是否体现有序性和内部结构的优化趋向上来进行区分是否体现有序性和内部结构的优化趋向上来进行区分。2.系统优化方法的要求系统优化方法的要求35例例5党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略

39、布局。面从严治党的战略布局。“四个全面四个全面”战略布局的形成说明战略布局的形成说明()主要矛盾的主要方面决定着事物的性质主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 社会实践基础上的理论社会实践基础上的理论创新是无止境的创新是无止境的 事物的整体功能总是大于部分功能之和事物的整体功能总是大于部分功能之和 系统系统优化是认识和改造世界的重要方法优化是认识和改造世界的重要方法A.B.C.D.【解析解析】本题以本题以“四个全面四个全面”战略布局的形成为出题素材，考查矛盾主次方面、战略布局的形成为出题素材，考查矛盾主次方面、实践与认识、整体与部分的关系的相关知识，难度较小，容易得分。实践与认识、整体与部分的关

40、系的相关知识，难度较小，容易得分。“四个全面四个全面”战略布局作为一种新认识体现了实践基础上的理论创新是无止境的，当选；也战略布局作为一种新认识体现了实践基础上的理论创新是无止境的，当选；也体现了全面的观点和系统优化的方法，当选；与材料无关，排除；整体功能体现了全面的观点和系统优化的方法，当选；与材料无关，排除；整体功能有大于、小于、等于部分功能之和三种情况，错误，排除。有大于、小于、等于部分功能之和三种情况，错误，排除。D361.远在唐代时，中国瓷器就作为商品进入国际市场，远销日本、印度、波远在唐代时，中国瓷器就作为商品进入国际市场，远销日本、印度、波斯和埃及等地。在斯和埃及等地。在19世纪

41、法国画家雅格布世纪法国画家雅格布约瑟夫约瑟夫蒂索绘制的蒂索绘制的贵妇贵妇中，中，可以清楚看到一套青花瓷茶具，洁白幽兰，细腻明亮。这说明可以清楚看到一套青花瓷茶具，洁白幽兰，细腻明亮。这说明()中西文化间的联系客观存在，不以人的意志为转移中西文化间的联系客观存在，不以人的意志为转移油画中加入中国元素使油画的本质发生了改变油画中加入中国元素使油画的本质发生了改变油画创作加入中国元素是对当时现实的反映油画创作加入中国元素是对当时现实的反映中西文化元素是矛盾的两个方面，此消彼长中西文化元素是矛盾的两个方面，此消彼长A.B.C.D.1.B【解析解析】本题考查联系的观点、意识的本质。联系具有客观性，不以人

42、本题考查联系的观点、意识的本质。联系具有客观性，不以人的意志为转移，故正确。加入中国元素是对当时现实生活的反映，故正的意志为转移，故正确。加入中国元素是对当时现实生活的反映，故正确。说法明显错误。确。说法明显错误。习题习题37习题习题2.下图漫画下图漫画(作者：德国作者：德国卜劳恩卜劳恩)中的父亲的做法中的父亲的做法()忽视了静止的条件性、暂时性和相对性忽视了静止的条件性、暂时性和相对性 抓住了主要矛盾但没有兼顾次要矛盾抓住了主要矛盾但没有兼顾次要矛盾 割裂了事物发展的前进性与曲折性的统一割裂了事物发展的前进性与曲折性的统一 发挥了主观能动性但忽略了联系的多样性发挥了主观能动性但忽略了联系的多

43、样性A.B.C.D.2.B【解析解析】本题考查静止、联系本题考查静止、联系的多样性。漫画中的父亲忽视了树的多样性。漫画中的父亲忽视了树这一物质的静止的条件性、暂时性这一物质的静止的条件性、暂时性和相对性。也就是说，他认为树是和相对性。也就是说，他认为树是静止不变的，但是静止具有条件性、静止不变的，但是静止具有条件性、暂时性和相对性，是漫画最直接暂时性和相对性，是漫画最直接的体现。漫画中的父亲发挥了主观的体现。漫画中的父亲发挥了主观能动性，但忽略了联系的多样性，能动性，但忽略了联系的多样性，联系的多样性要求一切以时间、地联系的多样性要求一切以时间、地点、条件为转移。漫画中的父亲的点、条件为转移。

44、漫画中的父亲的做法，将时间、地点、条件人为割做法，将时间、地点、条件人为割裂开来，没有注意到树也会生长，裂开来，没有注意到树也会生长，符合题意。与漫画主旨不符，符合题意。与漫画主旨不符，排除。排除。383.为改善农村人居环境，某市政府在该市农村建立为改善农村人居环境，某市政府在该市农村建立“户分类、组保洁、村户分类、组保洁、村收集、街（乡镇）运转、市及区处理收集、街（乡镇）运转、市及区处理”的垃圾收运处理体系，形成农村环的垃圾收运处理体系，形成农村环境卫生长效管理机制。推行垃圾分类减量及资源化利用，适合在农村消纳境卫生长效管理机制。推行垃圾分类减量及资源化利用，适合在农村消纳的垃圾分类后就地减

45、量，果皮、枝叶等可腐烂垃圾就近堆肥。该体系的垃圾分类后就地减量，果皮、枝叶等可腐烂垃圾就近堆肥。该体系()合理有序地发挥了户、组、村、街等在环境治理系统中的作用合理有序地发挥了户、组、村、街等在环境治理系统中的作用根据实践的需要建立了新的联系，实现了各类垃圾向资源的转化根据实践的需要建立了新的联系，实现了各类垃圾向资源的转化在具体分析各类垃圾不同价值的基础上采取了有针对性的处理办法在具体分析各类垃圾不同价值的基础上采取了有针对性的处理办法积极促进量的积累以实现农村人居环境治理工作质的飞跃积极促进量的积累以实现农村人居环境治理工作质的飞跃A.B.C.D.3.C【解析解析】本题考查系统优化的方法、

46、具体问题具体分析。该体系合理有本题考查系统优化的方法、具体问题具体分析。该体系合理有序地发挥了户、组、村、街等在环境治理系统中的作用，坚持了具体问题具序地发挥了户、组、村、街等在环境治理系统中的作用，坚持了具体问题具体分析，正确且符合题意。并非各类垃圾在现有的条件下都能实现向资体分析，正确且符合题意。并非各类垃圾在现有的条件下都能实现向资源的转化，说法错误。量变和质变在材料中未体现，应排除。源的转化，说法错误。量变和质变在材料中未体现，应排除。习题习题39考点考点54 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观考法考法1 发展的概念的考查发展的概念的考查考法考法3 发展的量变与质变状态的分析应用发展

47、的量变与质变状态的分析应用考法考法2 发展的前进性与曲折性的分析应用发展的前进性与曲折性的分析应用40考点考点54 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观考法考法1 发展的概念的考查发展的概念的考查 考法点评考法点评 以选择题形式考查发展的概念时，通常是以漫画、以选择题形式考查发展的概念时，通常是以漫画、热点事例、诗词、名人名言等为载体，主要以选择题的形式，热点事例、诗词、名人名言等为载体，主要以选择题的形式，考查发展的实质，非选择题则以热点事例为依托综合考查发展考查发展的实质，非选择题则以热点事例为依托综合考查发展观。观。1.发展的普遍性发展的普遍性自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是

48、发展的，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的，发展具有（发展具有（）。）。普遍性普遍性41考点考点54 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观考法考法1 发展的概念的考查发展的概念的考查唯物辩证法认为，唯物辩证法认为，发展的实质是（发展的实质是（）。要求我们用发展的观）。要求我们用发展的观点看问题，树立创新意识。事物发展的方向是前进的、上升的，点看问题，树立创新意识。事物发展的方向是前进的、上升的，是指事物发展全过程的总方向和总趋势是指事物发展全过程的总方向和总趋势，不是指事物发展的各，不是指事物发展的各个具体阶段的方向。个具体阶段的方向。2.发展的概念发展的实质发展的概念发展的实

49、质事物的前进和上升，是新事物事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡的产生和旧事物的灭亡42考点考点54 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观考法考法1 发展的概念的考查发展的概念的考查2.发展的概念发展的实质发展的概念发展的实质易错警示：易错警示：（1）联系与运动、变化、发展的关系：）联系与运动、变化、发展的关系：联系推联系推动运动、变化、发展，是唯物辩证法的逻辑起点动运动、变化、发展，是唯物辩证法的逻辑起点。（。（2）运）运动、变化与发展的关系：动、变化与发展的关系：运动、变化不一定是发展，只有那运动、变化不一定是发展，只有那些上升的、前进的运动、变化才是发展，发展一定是运动、些上升

50、的、前进的运动、变化才是发展，发展一定是运动、变化变化。区分错误观点：任何变化都是发展。区分错误观点：任何变化都是发展。43考点考点54 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观考法考法1 发展的概念的考查发展的概念的考查2.发展的概念发展的实质发展的概念发展的实质理论示例：理论示例：发展的普遍性、发展的实质一般涉及以下事例或发展的普遍性、发展的实质一般涉及以下事例或情境词情境词：创新、更新、刷新、新产品、新事物、新局面、：创新、更新、刷新、新产品、新事物、新局面、新形势、新思路、推陈出新、新陈代谢；科学发展观、提新形势、新思路、推陈出新、新陈代谢；科学发展观、提高、促进、与时俱进、解放思想、不断