七年级历史与社会上册第一单元人在社会中生活第二课乡村与城市课件1新人教版.ppt

1、聚落的分类乡村聚落乡村聚落城市聚落城市聚落农农村村牧牧村村渔渔村村林林场场工业、商业、服务业工业、商业、服务业 无论是乡村还是城市，它们无论是乡村还是城市，它们总是总是与一定的区域相联系与一定的区域相联系。而不。而不同的区域，自然和人文环境不同，同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽对社会生活所产生的影响也不尽相同。相同。社区的共同点社区的共同点1 1、你经常逛超市吗？你、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？看最喜欢买什么商品？看看哪些是本地生产的，看哪些是本地生产的，哪些是外地生产的？如哪些是外地生产的？如果是外地生产的，说说果是外地生产的，说说它们的产地是哪里？它们的产

2、地是哪里？2 2、我们在超市里能买到、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？现象说明了什么问题？想一想：想一想：山西陈醋山西陈醋杭州西湖龙井杭州西湖龙井自然条件自然条件物产物产海海南南自然条件自然条件物产物产重重庆庆自然环境自然环境社会生活社会生活人文环境人文环境自然条件自然条件物产物产自然条件自然条件物产物产 商店里有来自全国各地的商品，这商店里有来自全国各地的商品，这说明了什么？说明了什么？由于各地区的由于各地区的自然条件不同自然条件不同，物产也有所不同物产也有所不同。为了满足人们。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域物质生活多样化的需求，各区域

3、之间就会发生联系，实现之间就会发生联系，实现优势互优势互补补。一、区域联系的必要性一、区域联系的必要性二、区域联系的表现二、区域联系的表现区域联系的表现区域联系的表现物产物产信息信息 技术技术人才人才经济经济文化文化图图1-29 1-29 查询外地信息查询外地信息信息联系信息联系图图1-30 1-30 不同区域的物资流动不同区域的物资流动物产联系物产联系图图1-31 1-31 不同区域的人员流动不同区域的人员流动人才联系人才联系请列举出本地与外地之间交流与合作的事例，至少列举请列举出本地与外地之间交流与合作的事例，至少列举三个方面。三个方面。方面方面事例事例技术技术面对越来越激烈的竞争，我市各

4、企业纷纷引面对越来越激烈的竞争，我市各企业纷纷引进先进的生产技术。进先进的生产技术。人才人才信息信息我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息。了解世界各地的信息。物产物产 经济经济 文化文化 温州酱鸭舌温州酱鸭舌温州市组织企业参加全国第温州市组织企业参加全国第117117届广交会届广交会 温州中学参加东欧经贸文化交流周开幕温州中学参加东欧经贸文化交流周开幕温州教师支教西部温州教师支教西部 温州有哪些优势？温州有哪些优势？哪些劣势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外我们应在哪些方面加强与外地的合作？地的合作？做生活的有心人，为社区和家乡发展献

5、计献策！做生活的有心人，为社区和家乡发展献计献策！社区小调查社区小调查区域差异产生交流的需要区域差异产生交流的需要区域联系的表现区域联系的表现本地的优势劣势本地的优势劣势区域间应加强联系、区域间应加强联系、优势互补、共同繁荣优势互补、共同繁荣区域联系的必要性区域联系的必要性物产物产信息信息技术技术人才人才经济经济文化文化乡村聚落乡村聚落城市聚落城市聚落差异差异交流交流物产物产经济经济文化文化信息信息技术技术人才人才景观景观生产生活生产生活区域间应加强联系、优势互补、共同繁荣区域间应加强联系、优势互补、共同繁荣1 1、山区需要从平原、盆地地区掉进、山区需要从平原、盆地地区掉进粮食、棉花等农产品；

6、平原地区需要粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。从山区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（这表明区域之间需要（）A A、在自然条件上保持一致、在自然条件上保持一致B B、在经济发展上优势互补、在经济发展上优势互补C C、在文化、信息上保持联系、在文化、信息上保持联系D D、在物产上保持一致、在物产上保持一致2、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（）A、浙江余姚的杨梅销往上海、浙江余姚的杨梅销往上海B、浙江温州的居民到四川投资建厂、浙江温州的居民到四川投资建厂C、北京某大学生在网上查询有关人才市场、北京

7、某大学生在网上查询有关人才市场 的信息的信息D、内地青少年代表到香港参加文艺演出、内地青少年代表到香港参加文艺演出3、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（）A、浙江西湖藕粉销往海外、浙江西湖藕粉销往海外B、江苏某医院专家与美国同行进行网上会诊、江苏某医院专家与美国同行进行网上会诊C、山东省派干部支援西部大开发、山东省派干部支援西部大开发D、内地青少年代表到香港参加文艺演出、内地青少年代表到香港参加文艺演出4 4、结合所学知识结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了说说下面四个人的话分别反映了区域之间哪些方面的联系。区域之间哪些方面的联系。(

8、1)(1)“下个月我们歌舞团要去澳门演出下个月我们歌舞团要去澳门演出。”(2)(2)“喂喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，请问什么时候到货？请问什么时候到货？”(3 3)“明年上半年明年上半年，我要去新疆支教。我要去新疆支教。”(4 4)“我经常通过教学我经常通过教学网网站下站下载载教学资源。和其他教学资源。和其他老老师交流教学心得。师交流教学心得。”文化联系文化联系物产联系物产联系人才联系人才联系信息联系信息联系大学生在农村支教大学生在农村支教人才联系人才联系5、结合图片说一说：区域与区域之间的联系分别体现、结合图片说一说：区域与区域之间的联系分别

9、体现在什么方面？在什么方面？文艺慰问演出文艺慰问演出贸易投资洽谈会贸易投资洽谈会文化联系文化联系经济联系经济联系编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，

10、优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-9精选最新中小学教学课件31thank you!2022-11-9精选最新中小学教学课件32