(初中)中考语文总复习第二部分阅读专题五记叙文阅读(试题部分)课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(初中)中考语文总复习第二部分阅读专题五记叙文阅读(试题部分)课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 中考 语文 复习 第二 部分 阅读 专题 记叙文 试题 课件 下载 _二轮专题_中考专区_语文_初中
- 资源描述:
-
1、专题五记叙文阅读A A组组2014201820142018年安徽中考题组年安徽中考题组五年中考一、(2018安徽,1014)阅读下面的文字,回答问题。(21分)那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀”“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏,还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学,谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄
2、。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,“叭”地将罐儿踢得老远,倒霉,又得重新开始一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿!歪儿站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子,取名叫“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音,却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩“踢罐电报”便十分吃亏。可他太热爱这游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐
3、,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!这游戏简直就是为我发明的我个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚,“叭”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冲出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现就这样,我成了当然的英雄,得意非凡。歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满
4、着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在地上,怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来,叫着骂着,扯他胳膊回家。甲我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。歪儿不来玩“踢罐电报”了。乙他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。丙这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。丁我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好
5、地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,作假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,互相都能感到对方急促的心跳,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮?(选自冯骥才散文精选,有改动)1.下面的句子出自原文,它在
6、文中的位置应该是(3分)()我的心被一种内疚深深地刺痛了。A.甲B.乙C.丙D.丁2.揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。(4分)(1)那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。(2)他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞3.第段独句成段,在结构上的作用是,在内容上的作用是。(4分)4.第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”,请联系上下文概括发生了哪些变化。(6分)5.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。(4分)一、1.答案答案D本题考查学生对文章内容和人物情感变化的理解能力。需要归位的句子是一个表达明确情感的心理描写的句子,表达的是深深的愧疚之情。文章叙述了一群男孩
7、子玩“踢罐电报”的游戏,身体瘦弱有缺陷的歪儿老是被大家捉弄,最终伤心哭泣而被妈妈责骂,他的妈妈禁止他与伙伴们继续玩耍。但当歪儿看到伙伴们游戏中因少了自家的铁罐而快乐减少时,不计前嫌地将铁罐从窗口扔了下来,希望伙伴们开心游戏。此时,“我”的内心应该是自责的,对之前捉弄歪儿感到愧疚。通过内容、情节、情感的梳理,我们就能确定“我的心被一种内疚深深地刺痛了”这句话应该放在丁处。2.答案答案(1)运用夸张(或比拟)的手法,形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。(2)运用反复(或排比)的手法,写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。(手法、效果各2分。意思对即可)解析解析本题考查对文学作品中词语的
8、品赏能力。词语品赏类题目是文学作品阅读中的一个难点,解答时,需要关注具体的词句,关注需要品赏词语的本义、语境义,在句中表情达意的作用以及作者的情感。基本上可以分为三步:第一步,分析词义或者使用的修辞、表现手法;第二步,结合内容分析词语具体的表达效果;第三步,分析词语表达的情感。3.答案答案承上启下突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情(每空2分。意思对即可)解析解析本题考查分析特殊语段作用的能力。理解语段的作用,一般要从结构和内容两个方面分析。语段在文中所处位置不同,作用往往也不同。文中段通常有承上启下的作用;单独成段,则有强调内容的作用。答题技巧答题技巧分析语段在文中的作用分析语段作用有两条思
9、路:一是看语段位置,因为位置不同,作用也有所不同;二是选好分析角度,一般而言,可以从结构、内容两个角度去分析作用。4.答案答案大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护;歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。(每点3分。意思对即可)解析解析本题考查对特定情节的概括能力。这类概括题,作答时首先需要抓住题中的关键词,锁定有效信息范围,按题目要求提炼相关信息。通过阅读,明确发生变化的有歪儿和“我们”,变化的表现从文段找到相关内容,然后进行概括即可。方法技巧筛选信息有三个原则:带着问题,通读全文,把握大意。对照考题,找到答题区间,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。快速浏览全文,验证
10、答案。5.答案答案(示例1)歪儿(或“我和歪儿”);“歪儿”和“我”是文章中的主要人物。(示例2)踢罐电报;踢罐电报游戏是文章的线索(中心事件)。(示例3)光亮的眼睛;友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮,又美又动人。(标题、理由各2分。切合文章内容、言之成理即可)解析解析给文章拟标题,并要求说明理由。这类题目换个思路来解决,效果会更好。首先,明确文章文体记叙文。其次,分析记叙文常见标题的类型,包括:(1)以贯穿文章的线索为标题;(2)以写作对象为标题;(3)以文章中心为标题;(4)以主要情节为标题。最后,选择最合适的角度拟题。二、(2017安徽,1014)阅读下面的文字,回答问题。(21分)扁担的
11、一生范宇在村庄的记忆里,几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑种子,挑谷子,挑土豆,挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁,让他们在挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部家当。泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自扁担的抖擞精神。总之,在昼夜有序更替的村庄里,父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想着用来做点什
12、么呢,身为木匠的舅舅脱口而出扁担。对,扁担!父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直,太直则易伤肩和腰,因此,还得将扁担火烤之后,用外力将之略微弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。这根扁担挑起来很吃力,父亲却爱不释手。之后的许多年,父亲无论挑什么,都用她。有次在挑玉米时,父亲不小心闪了腰,疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她,用汗水和心血一点点浸润着她,渐渐地,她坚硬的心被融化了,挺直的腰板,也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契,像与母亲的婚姻一样,虽偶有磕磕绊
13、绊,感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心,苦心经营,以顶天立地的气概,让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人离开村庄,离开赖以生存的土地,扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来,在城里买了房子,过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解。或许,这背后更多是村庄现实的无奈。无论如何,父亲最终选择了离开。曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角,孤零零的。说来也奇怪,没有了重压,扁担却一天比一天弯,弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许,再过几年,抑或十余年,她便将走完一生,彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。这也
14、是农人的一生。九月,村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时,碰见挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年六十余岁了,还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄,却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着,只要村庄还在,扁担还在,就一定能够扛起生活的重担。甚至,在人烟越来越少的村庄里,不少固守的农人还是坚信一根扁担仍能挑起一个村庄。这是一种可贵的精神,或许它与现实追求早已背道而驰,却让人肃然起敬。(选自襄阳晚报2016年3月3日,有删改)1.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章两段横线处,第段应填(),第段应填()。(4分)A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。B.我的家也是扁担挑起来的。2.阅
15、读文章段,概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)(4分)上好的木材渐弯的扁担3.作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效果?(3分)4.联系上下文,简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。(4分)5.“扁担”在文中有着丰富的内涵,请结合全文谈谈你的理解。(6分)二、1.答案答案 BA第段空出句为本段首句,而本段描述的是家人辛勤劳作,生活日渐好转的历程,与B句中的“我的家”对应。A句独句成段,承上启下,转入对扁担一生的追述。2.答案答案笔直的扁担(或“不屈的扁担”)落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤单的扁担”)解析解析题干明确了答题区间为段,对应已知信息,进行文本阅读。
16、“上好的木材”出现在第段,“渐弯的扁担”出现在第段,阅读这之间的区域,父亲发现“上好的木材”之后,舅舅将其“变成了一根笔直的扁担”,所以第一空应填“笔直的扁担”。第段叙述了在城市化进程中,农村逐渐败落的现实,而此段中的扁担,自然而然地渲染上“落寞”“无奈”“孤独”等情绪化色彩。故第二空可填“落寞的扁担”“无奈的扁担”或“孤单的扁担”。3.答案答案将扁担人格化,叙述亲切自然,蕴含作者对扁担的深厚情感。解析解析“扁担”本为物品,文中多次用“她”进行称呼,将扁担人格化;同时,文中使用“有骨气”“坚硬的心被融化”等充满感情色彩的文字,抒发了作者对扁担深沉的赞美与敬意。知识拓展知识拓展 记叙的人称第一人
17、称,以“我”的口吻叙述所见、所闻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。这种以亲历者的眼光去观察和叙述的写法,便于直抒胸臆,可以增添文章的真实感。在一般的记叙文和散文中,“我”即作者本人,“我”在文中可能处于主要地位,也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。以第一人称叙述的长处,首先是有真实感,亲切自然,有利于直接描写人物的心理状态;其次是使小说情境显得更为真切,短处是受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的其他人物的思想。第二人称,作者用“你”“你们”来叙述,如同作者在和读者对话,拉近了彼此的距离,读起来给人一种亲切感,便于直接抒发感情。第二人称一
18、般只在书信中使用,但偶尔也有人用第二人称来抒情或议论。第三人称,站在第三者的立场,用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。它不受时空的限制,能多方面自由叙述,写作较自由、灵活。作者置身事外,叙述一切想要叙述的事件,可以用更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。缺点:不如第一人称亲切自然。4.答案答案对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。解析解析分析句子中蕴含的情感,离不开对重点词语的品析。本句中,“却”“始终”饱含着农人深深的无奈,“仍然”“坚信”“只要就”“一定”传达出农人坚忍的信念与执着的精神。作者对农人的这种精神表
19、达了深深的敬意。疑难突破如何理解句子中蕴含的作者的情感首先,探究句中关键词。关键词,是指在句子中起核心作用的词语,通过咀嚼品味、替换删除关键词语等方法来感受该词的作用。其次,联系句子在文本中的位置进行分析。如果是总领句,理解时就从它的下文去搜索相关内容;如果是总结句,就向上回溯,从上文寻找相关信息;如果是过渡句,就要根据上下文段的内容,理解其含意。最后,联系全文的主旨进行分析。文章的主旨常通过修辞句、抒情句、含意深远的句子来点明、深化。这样的句子常常言在此而意在彼,委婉含蓄,耐人寻味。多咀嚼这样的句子,往往对理解作者在句中蕴含的情感有帮助。5.答案答案扁担是农具,担负着农人家庭生活的重担。扁担
20、是农人的精神脊梁,担负着村庄的历史和期盼。扁担的一生是农人的一生,与农人、村庄的命运相始终。解析解析题干中的“丰富”一词,暗示“扁担”的内涵不止一个。文章明写吃苦耐劳、作用重大的“扁担”,实际上写辛苦劳作、坚忍执着的中国农民。他们曾用自己的双手,凭借汗水与信念改善了生活,却在城市化的进程中困顿、迷茫。作者讴歌了质朴、辛勤的中国农民,讴歌了他们对乡土的热爱与坚守的精神,同时也引发人们对中国农民及农村命运的深思。回答时,要紧扣“扁担”的物象,先回答扁担作为农具的具体意义,再由现象到本质,由浅入深,逐步上升到人物的精神层面。疑难突破疑难突破 如何理解文学作品中的物象的内涵如何理解文学作品中的物象的内
21、涵文学作品中的物象指倾注了作者的思想与主观感情的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭证与依据,正如短文中的“扁担”。物象的内涵指的是物象的深层意义,指象征义、指代义、双关义、主题义等。我们对物象内涵的理解,可以从下面四个角度思考:考虑相关的人物,考虑相关的情节,考虑相关的环境,考虑有无揭示内涵的提示语。以上文为例,文章以“扁担”为线索,写了相关的人物父亲、大伯、乡亲们;写了相关的情节,凭借肩挑劳作,使农村由贫穷走向富裕,但好景不长;写了相关的环境,农村由昔日的生机勃勃变成如今的衰败冷落;文中有揭示内涵的提示句段,如首段与末尾段。结合上述几点进行思考,答题时首先答出物象的基本含义,再由实到虚,由
22、具体到抽象,紧扣主旨拟写答案。三、(2016安徽,59)阅读下面的文字,分别回答问题。(23分)那个春天,很暖章月珍女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些都是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。那个冬天,很冷女儿五岁那年,有一天她()对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀,她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对
23、惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜愉焐手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个是谁也无法替代的。”女儿()低下了头。女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,()说:“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了,她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包
24、扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!”女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说:“妈妈,我错了。”女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着奶奶,大声喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是
25、?”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。那个春天,很暖(选自2015年中国精短美文精选,有改动)1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)五岁时七岁时觉得奶奶可笑,看不起奶奶九岁时十一岁时与奶奶一起做游戏,关爱奶奶2.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项
展开阅读全文