（部编版）《那个星期天》课件-3.pptx

1、新部编版新部编版六年级六年级下册下册 上册我们学过盼，文章写了上册我们学过盼，文章写了一个小女孩盼望穿上新雨衣的故事，一个小女孩盼望穿上新雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路历程。生动地描绘了小女孩的心路历程。盼盼 你还记得你的第一次盼望吗？你盼你还记得你的第一次盼望吗？你盼望着什么？结果怎么样？说出来跟同学望着什么？结果怎么样？说出来跟同学们分享一下吧。们分享一下吧。我们今天来学习一篇与期盼有关的文章，史铁生的那个星期天。史铁生史铁生（1951201019512010）中国作家、散文家。曾历任中国中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家作家协会全国委员会委员、北京作家协会

2、副主席、中国残疾人联合会副主协会副主席、中国残疾人联合会副主席。席。主要作品：我与地坛秋天的怀主要作品：我与地坛秋天的怀念命若琴弦我的遥远的清平念命若琴弦我的遥远的清平湾等。湾等。范读欣赏视 频：视 频：范 读 欣 赏范 读 欣 赏点击右键选择播放媚媚蚁蚁 叨叨 绊绊砖砖耽耽搓搓 惶惶 吻吻 偎偎揉揉 绽绽提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。绞绞字词乐园明媚明媚 妩媚妩媚 献媚献媚 从洋媚外从洋媚外 mi字词乐园砖头砖头 砖瓦砖瓦 金砖金砖 煤砖煤砖 mi字词乐园蚂蚁蚂蚁 y字词乐园唠叨唠叨 念叨念叨 絮絮叨叨絮絮叨叨 do字词乐园牵绊牵绊 绊住绊住 绊倒绊倒 磕磕绊绊磕磕绊

3、绊 bn字词乐园绞刑绞刑 心如刀绞心如刀绞 绞尽脑汁绞尽脑汁 jio字词乐园耽误耽误 耽搁耽搁 dn字词乐园揉捏揉捏 揉搓揉搓 揉面揉面 矫揉造作矫揉造作 ru字词乐园绽放绽放 破绽破绽 绽开绽开 皮开肉绽皮开肉绽 zhn字词乐园搓澡搓澡 搓手搓手 搓洗搓洗 搓弄搓弄 cu字词乐园惶恐惶恐 惊惶惊惶 惶惑惶惑 人心惶惶人心惶惶hung字词乐园口吻口吻 亲吻亲吻 吻合吻合 吻别吻别 接吻接吻 wn字词乐园依偎依偎 wi明媚明媚 蚁穴蚁穴 念叨念叨 绊倒绊倒 原谅原谅 绞绞碎碎 空空落落空空落落 急遽急遽 一声不吭一声不吭 永无休止永无休止 耽搁耽搁 揉搓揉搓 绽开绽开 惆惆 怅怅 惊惊 惶惶 依

4、依偎偎 y y xuxuninin daon dao b bn don dochchu chu chngngjijio ojn jn hunhunwiwiluluj j ru ru cu cu 字词学字词学习习多音字多音字吓吓 xi xi（吓唬）（吓唬）h h（恐吓）（恐吓）注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：不要被大话吓住，不要被胡说八道恐吓（：不要被大话吓住，不要被胡说八道恐吓（h h）住，不要被旗号吓（住，不要被旗号吓（xixi ）唬住。）唬住。.明媚：明媚：明亮美好。明亮美好。明媚明媚的阳光下花朵盛开。的阳光下花朵盛开。急遽：急遽：极快地；匆忙，仓促极快地；匆忙，仓促。本

5、文是说光线变化快。本文是说光线变化快。夏天来了，气温夏天来了，气温急遽急遽上升。上升。缥缈：缥缈：隐隐约约，若有若无。隐隐约约，若有若无。惆怅惆怅：伤感伤感;愁闷愁闷;失意失意。时光匆匆流逝，让人产生无限的时光匆匆流逝，让人产生无限的惆怅惆怅。翻箱倒柜：翻箱倒柜：形容彻底地翻形容彻底地翻检、搜查。检、搜查。本文是说母亲本文是说母亲家务忙碌。家务忙碌。他的钱包不知放哪去了，他的钱包不知放哪去了，翻翻箱倒柜箱倒柜找了半天找了半天，也没找到。，也没找到。【缥缈缥缈】【急遽急遽】【翻箱倒柜翻箱倒柜】形容隐隐约约，若有若无。形容隐隐约约，若有若无。形容彻底地翻检、搜查。形容彻底地翻检、搜查。急速。急速。

6、试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【耽搁耽搁】【沉郁沉郁】【惆怅惆怅】【惊惶惊惶】伤感；失意。伤感；失意。停留。拖延。耽误。停留。拖延。耽误。低沉郁闷。低沉郁闷。惊慌。惊慌。盼望期望 昏暗阴暗 焦急着急 耽搁耽误绽开绽放 沉郁阴郁近义词近义词急遽急速 惆怅伤感 惊惶惊恐 荒凉荒芜一声不吭一言不发近义词近义词昏暗明亮 焦急冷静 绽开聚合 沉郁开朗 急遽缓慢 惆怅喜悦反义词反义词惊惶从容 荒凉繁荣 一声不吭喋喋不休反义词反义词字词乐园词语拓展阳光明媚 乌云密布 骄阳似火烈日炎炎 万里无云 晴空万里风雨交加 风和日丽 电闪雷鸣描写天气的四字词语字词乐园词语拓展翻箱倒柜 旁敲侧击 左顾右

7、盼 东张西望 见多识广 含近义词的四字词语字词乐园词语拓展一声不吭 一动不动 一窍不通一尘不染 一毛不拔 一丝不苟一文不名”一不”的四字词语 朗读课文想一想：这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？这篇课文是按照什么顺序来写的？这篇课文是按照什么顺序来写的？第一部分：第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分：第二部分：（24）对故乡与童年的回忆。对故乡与童年的回忆。第三部分：第三部分：（5、6）离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分：第

8、四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮照应前文，将思乡情感推向高潮。第一部分：第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分：第二部分：（24）对故乡与童年的回忆。对故乡与童年的回忆。第三部分：第三部分：（5、6）离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分：第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮照应前文，将思乡情感推向高潮。第一部分：第一部分：（1）交代故事发生的时间，引出下文。第二部分：第二部分：（26）讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然

9、在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。第三部分：第三部分：（7）讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。承诺承诺等待等待落空落空交代了故事发生的时间，引出下文。交代了故事发生的时间，引出下文。我还记得我的第一次盼望我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。从早晨到下午，一直到天色昏暗从早晨到下午，一直到天色昏暗下去下去”可以改写成可以改写成“从早晨到天黑从早晨到天黑”吗？为什么？吗？为什么？改写以后，“我”等待的焦虑以及母亲马不停蹄的劳碌情形就不能深深地烙进读者心里。我还记得我

10、的第一次盼望。那是我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天一个星期天，从早晨到下午，一直到，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。天色昏暗下去。读一读，说说你感受到了什么。读一读，说说你感受到了什么。交代时间交代时间 “第一次盼望第一次盼望”留留给给“我我”深刻的印象。深刻的印象。对比朗读，说说表对比朗读，说说表达上有什么不同？达上有什么不同？（2）我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（1）我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，我从早等到晚。将时间点一一罗列，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。那个星期天母亲答应带我出去那个星期天母亲答应

11、带我出去，去哪儿已经记不清了，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一；一个人平生第一次盼一个日子，个人平生第一次盼一个日子，都不会错。两个两个“不会错不会错”写出了写出了“我我”笃定的心理，笃定的心理，也为下文的也为下文的“盼盼”埋下了伏笔。埋下了伏笔。为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿了?母亲之前一直答母亲之前一直答应我去，但是却没有应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地以至于忘

12、记了目的地。我的期望越大，失望也我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所越大，在那天期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。以至于忘记了具体信息。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想去，当然去。我想到底到底是让我盼来了。是让我盼来了。“到底到底”表现了我对这表现了我对这一天的渴望。一天的渴望。起床，刷牙，吃饭，那是个起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明春天的早晨，阳光明媚媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站跑出去，站在街门口在街门口，等

13、一会儿就等一会儿。，等一会儿就等一会儿。孩子第一次催促。母亲敷衍。孩子第一次催促。母亲敷衍。描写天气描写天气动作动作描写描写 “我跑出去，站在街门口，等一会儿就我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿等一会儿”反映了反映了“我我”怎样的心理怎样的心理?这句话反映了渴望母亲带这句话反映了渴望母亲带“我我”出去玩的急切心理。出去玩的急切心理。起，我起，我藏在大门后藏在大门后，藏了很久，我知道不会是，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。心情愉快心情愉快 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么

14、提着菜篮？着菜篮？这句话反映了这句话反映了“我我”怎样的心理变化？怎样的心理变化？满心希望母亲可以带满心希望母亲可以带“我我”出去了，结果去看到出去了，结果去看到她她“手里提着篮子手里提着篮子”，不由得着急起来，不由得着急起来。这段时光不好这段时光不好挨挨。作者怎么来体现作者怎么来体现“时光时光不好挨不好挨”?跳房子跳房子看云彩看云彩拨弄蚁穴拨弄蚁穴翻看画报翻看画报通过通过“我我”的的动动作，写作，写“我我”焦急焦急又兴奋的心理。又兴奋的心理。一连串动作描写表达情感 我蹲在草丛里看她们我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父

15、母，想象刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音她们的声音。通过通过“我我”坐在草丛里看电影画报坐在草丛里看电影画报时的想象来表现时的想象来表现“我我”等待时的无聊等待时的无聊与孤独。与孤独。为什么说不好挨？为什么说不好挨？因为第一次盼望太强烈，所以等待因为第一次盼望太强烈，所以等待的每一分每一秒都显得漫长。的每一分每一秒都显得漫长。作者写了哪几件事来体现作者写了哪几件事来体现“不好挨不好挨”？跳房子跳房子 无无比比难难挨挨等母亲等母亲等母亲等母亲等母亲等母亲等母亲等母亲看云彩看云彩拨弄蚁穴拨弄蚁穴 翻看画报翻看画报 去年的荒草丛里又有了绿色去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大

16、，院子很大，空空落落。空空落落。“我我”独自等待时的寂寞。独自等待时的寂寞。“空落落空落落”的不的不仅仅是空无一人的院子，还有仅仅是空无一人的院子，还有“我我”孤寂的内孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。耐心等待耐心等待院子很大，为什么说是院子很大，为什么说是“空空落落空空落落”？融情入景，写出融情入景，写出“我我”独自等待时的寂寞，独自等待时的寂寞，等待的过程非常漫长而又孤独，但是等待的过程非常漫长而又孤独，但是“我我”依然依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。可见没有放弃

17、，一直耐心、执着地等待着。可见“我我”是多么盼望这次自己和母亲的同游！是多么盼望这次自己和母亲的同游！融情融情入景入景“景景”可以是社会环境，可以是自然景物。可以是社会环境，可以是自然景物。就是将景物的特色和心里活动的描写融合就是将景物的特色和心里活动的描写融合 在一起，让读者感同身受。在一起，让读者感同身受。我我”是怎样等母亲买菜回来的？表现了是怎样等母亲买菜回来的？表现了“我我”怎样的心怎样的心？母亲出去买菜，剩母亲出去买菜，剩“我我”一人在家苦苦一人在家苦苦等待，只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打等待，只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。反映了发时间。反映了“我我”孤独、寂寞、无奈的孤

18、独、寂寞、无奈的心理心理。走吧，您不是说买菜回来就走吗走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧么还不走呀？走吧文中对文中对“我我”的语言描写反映了怎样的心理变化？的语言描写反映了怎样的心理变化？“走吗？走吗？”“”“您说了去！您说了去！”“”“走吧，您不是说买菜回来就走吗？走吧，您不是说买菜回来就走吗

19、？”“”“去去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧”这句话表现了这句话表现了“我我”心理变化心理变化的轨迹：渴望的轨迹：渴望着急起来着急起来十分焦急十分焦急。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？上午我就跟在母亲腿底下：去

20、吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几我好几次差点绞在次差点绞在它它们中间把们中间把它它们碰倒们碰倒。心情急切心情急切整个整个上午我就跟在母亲腿底下上午我就跟在母亲腿底下追在母亲的腿底下追在母亲的腿底下我好几我好几次差点绞在次差点绞在它它们中间把们中间把它它们碰倒们碰倒“我我”紧跟着紧

21、跟着母亲，想要等母亲，想要等母亲停下来母亲停下来侧面侧面表现表现出母出母亲的亲的忙碌忙碌以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。整个上午“我”的心情变化期盼急切愉快耐心等待 “我我”盼盼着母亲兑现在礼拜天着母亲兑现在礼拜天带带“我我”出出去去玩的承诺玩的承诺，由开始，由开始盼望中的兴奋期待盼望中的兴奋期待，到后，到后来由于母亲的一拖再拖而来由于母亲的一拖再拖而产生了产生了焦急焦急心理。心理。（课后课后第一题第一题）下午吧下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午亲说，下午，准去

22、。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，看着她洗。我一声不吭，盼着。我，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我

23、看着盆里的衣我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。一声不吭。（课后第二题课后第二题）想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，了，心里渐渐失落、失望，但仍心存心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。期盼。从从“我我”的动作，你能猜出的动作，你能猜出“我我”当时的心理吗当时的心理吗?“马上马上”“”“决不许决不许”写写出了出了“我我”的急切心情。的急切心情。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上马上拉起她就走，决不许决不许她再耽搁。我看着盆

24、里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。我我看着看着盆里的衣服和盆外的衣服，我盆里的衣服和盆外的衣服，我看着看着太阳，太阳，看着看着光线，我一声不吭。光线，我一声不吭。看着看着盆里揉动盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。读一读，想想几个读一读，想想几个“看着看着”说明了什么？说明了什么？表明了作者的无比专注和心存希冀，表明了作者的无比专注和心存希冀，他希望衣服快点洗

25、完，他希望太阳慢点落他希望衣服快点洗完，他希望太阳慢点落山，他希望母亲能兑现诺言。山，他希望母亲能兑现诺言。这段话中哪几个词最能表现作者的心情？这段话中哪几个词最能表现作者的心情？我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。声不吭，忽然有点儿明白了。通感通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。象，冷

26、暖似乎会有重量。希 望 破希 望 破灭灭无 限 伤无 限 伤感感 我我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。缥缈。交代了天色渐晚交代了天色渐晚写出了随着希望一写出了随着希望一点点破灭，点点破灭，“我我”的内心越来越的内心越来越惆怅。惆怅。表现表现了了“我我”完全沉完全沉浸在伤心失望浸在伤心失望之中。之中。环境描写环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，写出光线变暗，暗示时间的推移，“我我”的期的期盼落空盼落空。同时也照应同时也照应“我我”的心情的心情，希望渐渐破灭的失落。，希望渐渐破灭的失落。“我”

27、明白了什么?今天是没有希望再出去了。今天是没有希望再出去了。“我我”的的心情由之前的等待转变为期盼落空心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。的失望。我一声不吭，忽然有点儿明白了。我一声不吭，忽然有点儿明白了。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过心理变化的状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过心理变化的描写，可以表达作者的感情。描写，可以表达作者的感情。本文借助语言描写、行动描写、环境描写和细节描写反本文借助语言描写、行动描写、环境描写和细节描写反映人物心理变化的轨迹，表达了作者盼望母亲带自己出

28、去映人物心理变化的轨迹，表达了作者盼望母亲带自己出去的感情。的感情。品析通过描写心理变化表达情感的方法品析通过描写心理变化表达情感的方法母亲为什么没有兑现承诺母亲为什么没有兑现承诺?母亲洗衣买菜，翻箱倒柜地忙，没有一刻休母亲洗衣买菜，翻箱倒柜地忙，没有一刻休息的时间，尽管一次次答应带息的时间，尽管一次次答应带“我我”出去，却一出去，却一次次耽搁了。次次耽搁了。讨论交流：你如何评价你如何评价“我我”的母亲的母亲?讨论交流：我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓

29、搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。声音，那声音永无休止就像时光的脚步。夸张、比喻夸张、比喻体现出等待体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。悲伤。漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。为什么说光线的变化“漫长而急遽”?漫长而急遽漫长而急遽 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。“我我”的的情绪郁结到顶点情绪郁结到顶点以致最后哭了以致最后哭了出

30、来，表现出出来，表现出“我我”无比无比的悲伤、绝望的心的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。情。那种极度地悲伤，无以言表。这一天“我”的心情变化期盼急切愉快耐心等待失望委屈绝望（课后课后第一题第一题）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，噢，对不起，噢，对不起对不起”从对母亲的语言、动作描写中，你感受到什么？从对母亲的语言、动作描写中，你感受到什么？我感受到这位母亲看到孩子伤心难过时的惊惶失措，我感受到这位母亲看

31、到孩子伤心难过时的惊惶失措，她为自己被生活琐事牵绊无法兑现承诺而道歉，也感受到她为自己被生活琐事牵绊无法兑现承诺而道歉，也感受到了母亲对孩子的关爱了母亲对孩子的关爱。这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子牵绊，不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩

32、子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。我我感到母亲感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里进她的怀里。我听见母亲在说，。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停一边亲吻着我一边不停地说地说：“噢对不起，噢，对不起噢对不起，噢，对不起”从从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可。可以以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地感受到母

33、亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。劳作。把我过去拉把我过去拉（课后课后第二题第二题）动作、语言描写表达情感 有些同学会产生疑问，既然有些同学会产生疑问，既然“我我”那么想出那么想出去，为什么不直截了当地拉着母亲出门呢去，为什么不直截了当地拉着母亲出门呢?一定要一定要等母亲停下来呢等母亲停下来呢?从中你发现了什么从中你发现了什么?“我我”是个乖巧、懂事的孩子，是个乖巧、懂事的孩子，体谅母亲的辛劳。体谅母亲的辛劳。结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新？母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。第一次盼望对于孩子来说很重要。盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感

34、受，令“我”印象深刻。母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。讨论：文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？示例示例一：一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。讨论：文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？示例示例二：二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有

35、用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。匆匆匆匆和那个星期天都表达和那个星期天都表达了作者的真实了作者的真实感情感情，它们在，它们在表达情感的表达情感的方式上有什么相同点和不同点方式上有什么相同点和不同点？（课后课后第三题第三题）小组交流小组交流相同点相同点不同点不同点匆匆匆匆那个星期天那个星期天都表达了对时都表达了对时光易逝的无奈、光易逝的无奈、惋惜、惆怅的惋惜、惆怅的情感，都有对情感，都有对环境的描写环境的描写用了一连串有趣的问句，用了一连串有趣的问句，多处运用拟人等修辞手法多处运用拟人等修辞手法一系列细致的动作描写一系列细致的动作描

36、写 那个星期天与匆匆都写了那个星期天与匆匆都写了时间的流逝，读读看，两篇文章在表达时间的流逝，读读看，两篇文章在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？情感的方式上，有哪些相同点和不同点？回顾全文回顾全文相同点相同点 两篇文章都通过细腻的笔触写到了两篇文章都通过细腻的笔触写到了时间的流逝，都运用了内心独白的方法时间的流逝，都运用了内心独白的方法来表达心理的感受。来表达心理的感受。不同点不同点 匆匆一文围绕着匆匆一文围绕着“匆匆匆匆”二字展开叙述，二字展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多日先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及子来去匆匆

37、和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。人，叹息不已。那个星期天则将所有的等待和盼望浓缩那个星期天则将所有的等待和盼望浓缩在一天的时间里叙述，通过一个个场景的转换在一天的时间里叙述，通过一个个场景的转换（街门口、院子里、家里、母亲腿下、洗衣盆（街门口、院子里、家里、母亲腿下、洗衣盆边），一件件事情（街门口边），一件件事情（街门口等母亲，跳房等母亲，跳房子子等母亲，拨弄蚁穴等母亲，拨弄蚁穴等母亲，看母亲洗等母亲，看母亲洗衣服衣服等母亲）的行进表现时间的流逝，心情等母亲）的行进表现时间的流逝，心情的跌宕。的跌宕。承诺承诺等待等待答应带答应带“我我”出去玩出去玩等一会儿、买完菜去等一会儿、买完

38、菜去难以忘怀的期盼难以忘怀的期盼令人感怀的母子令人感怀的母子那个星期天那个星期天期盼、激动期盼、激动焦急、孤独焦急、孤独等忙完去、下午去等忙完去、下午去焦急、懊悔焦急、懊悔洗完衣服去洗完衣服去无奈、惆怅无奈、惆怅落空落空“我我”流泪、流泪、妈妈惊惶妈妈惊惶失望、委屈失望、委屈板书设计板书设计答应出去答应出去激动激动那个星期天那个星期天买完菜就去买完菜就去焦急、兴奋焦急、兴奋忙完去、下午准去忙完去、下午准去焦急、无奈焦急、无奈洗完衣服就去洗完衣服就去焦虑、无奈焦虑、无奈难难以以忘忘怀怀黄昏来临黄昏来临希望落空希望落空出去玩出去玩这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他这篇课文写了一个小男孩

39、盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时开始时的兴奋期待，到后的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺没有兑现承诺而感到而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。现了母亲的无奈以及对孩子的爱。通过细节描写表达真情实感通过细节描写表达真情实感细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节

40、描写细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等重要是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等重要的方法。通过细节描写可以表达最真实的内心感受。例如本文写的方法。通过细节描写可以表达最真实的内心感受。例如本文写“我我”等待母亲归来时的无聊、孤独的心情，就是通过写等待母亲归来时的无聊、孤独的心情，就是通过写“我我”用树枝拨弄用树枝拨弄蚁穴、翻看一本不知看了多少回的电影画报这些细节描写来体现的。蚁穴、翻看一本不知看了多少回的电影画报这些细节描写来体现的。举例：举例：那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，却发

41、现路边蜷着一个人。本来倒没那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着

42、泪咬下了一口，当知道她在雪地里等了我近两个小时的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口，当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？为什么不到班级里来找我？”示例节选自示例节选自母爱默默的母爱默默的，作者通过母亲和，作者通过母亲和“我我”的的动作等细节描写，表现了母亲对孩子的默默的母爱。动作等细节描写，表现了母亲对孩子的默默的母爱。练一练：练一练：请你运用细节描写写一段话，表达出真请你运用细节描写写一段话，表达出真情实感。情实感。文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表

43、现了孩子期待已久而又落空失望而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。童年的生活中，只要我们留心，积累素材，我们也能写童年的生活中，只要我们留心，积累素材，我们也能写出这样美丽的文章来。出这样美丽的文章来。课堂小结可爱的（冰心）可爱的（冰心）除了宇宙，除了宇宙，最可爱的只有孩子。最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，和他说话不必思索，态度不必矜持。态度不必矜持。抬起头来说笑，抬起头来说笑，低下头去弄水。低下头去弄水。任你深思也好，任你深思也好，微讴也好微讴也好;驴背山驴背山,山门下，山门下，偶一

44、回头望时，偶一回头望时，总是活泼泼地，总是活泼泼地，笑嘻嘻地。笑嘻嘻地。双腿瘫痪后双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我听

45、说北海的花都开了，我推着你去走走。推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫秋天的怀念秋天的怀念痪后，她侍弄的那些花都死了。痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉

46、我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。地飘落。母亲进来了，挡在窗前：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你要是愿意，就你要是愿意，就明天？明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：我说。她高兴得一会儿坐下

47、，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出

48、去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我

49、去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活思考：思考：为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得怀念的？为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得怀念的？一、给加点字词选择正确的读音，打一、给加点字词选择正确的读音，打“”“”。1.我得我得(d did di)意地望着妈妈，心想：我得意地望着妈妈，心想：我得(d did di)不出声地

50、多藏不出声地多藏一会儿。一会儿。2.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(j juj ju)的变化，孤独而的变化，孤独而惆怅惆怅(zhu cng chu chngzhu cng chu chng)的黄昏到来，并且听得见母亲咔的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓嚓(c chc ch)咔嚓搓咔嚓搓(cu chcu ch)衣服的声音。衣服的声音。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。mnmnmimibnbndododndne e()()()zhnzhnfnfn jnjnhunhun y ywi wi()()()xioxioshsh yunyunlinlinninnindodo