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1、-北美大陆上的新体制-公开课一等奖课件史料探究史料探究课前预习课前预习随堂训练随堂训练素养落实素养落实素养落实素养落实 价值立意价值立意素养提升素养提升【主题立意主题立意】近代美国创立了联邦制总统共和制近代美国创立了联邦制总统共和制,其分权制衡、以权力其分权制衡、以权力制约权力的方式为各国追求民主提供借鉴。制约权力的方式为各国追求民主提供借鉴。【学习目标学习目标】(1)(1)通过史料探究通过史料探究,在理解美国在理解美国17871787年宪法的主要内容和联邦制年宪法的主要内容和联邦制“分权与制分权与制衡衡”的权力结构等重要历史概念的基础上的权力结构等重要历史概念的基础上,认识美国联邦制总统共和

2、制的认识美国联邦制总统共和制的主要特点主要特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。(2)(2)通过比较美国总统制和英国君主立宪制的异同通过比较美国总统制和英国君主立宪制的异同,认识人类政治文明的多认识人类政治文明的多样性样性,形成尊重不同文明的价值观。形成尊重不同文明的价值观。课前预习课前预习 课前自学课前自学释疑解惑释疑解惑知识梳理知识梳理一、联邦宪法的制定一、联邦宪法的制定1.1.背景背景(1)1776(1)1776年美利坚合众国诞生年美利坚合众国诞生,结成松散的结成松散的 ,难以形成强有力的中央难以形成强有力的中央政府来稳定统治秩序政府来

3、稳定统治秩序,保护国家的利益与主权。保护国家的利益与主权。(2)(2)政治领袖们意识到变革政治体制的必要性。政治领袖们意识到变革政治体制的必要性。2.2.制宪会议制宪会议(1)(1)时间时间:1787:1787年年9 9月。月。(2)(2)地点地点:费城。费城。(3)(3)代表人物代表人物:华盛顿、麦迪逊华盛顿、麦迪逊(美国宪法之父美国宪法之父)。(4)(4)成就成就:制定了制定了17871787年宪法年宪法,并于并于17891789年正式颁布。年正式颁布。邦联邦联二、二、17871787年宪法年宪法1.1.原则原则(1)(1)联邦制原则。联邦政府拥有一系列主权权力联邦制原则。联邦政府拥有一系

4、列主权权力,联邦法律是全国的最高联邦法律是全国的最高法律。法律。(2)(2)的原则。国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分的原则。国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分,分别由国会、分别由国会、和最高法院行使和最高法院行使,又互相制约。又互相制约。(3)(3)人民主权原则。宪法规定总统和议会议员都由人民主权原则。宪法规定总统和议会议员都由 产生产生,总统和议总统和议员均实行任期制。员均实行任期制。2.2.意义意义(1)(1)是近代世界第一部是近代世界第一部 宪法。宪法。(2)(2)世界近代史上一种新的代议制民主政体诞生。世界近代史上一种新的代议制民主政体诞生。(3)(3)保证了美国的长治久

5、安保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。促进了美国社会经济的发展。(4)(4)对世界各国民主政治的建立产生了深远的影响。对世界各国民主政治的建立产生了深远的影响。三权分立三权分立总统总统选举选举成文成文三、维护联邦统一的斗争三、维护联邦统一的斗争1.1.背景背景(1)1787(1)1787年联邦宪法颁布后年联邦宪法颁布后,美国建立了联邦制国家。美国建立了联邦制国家。(2)(2)在美国根深蒂固。在美国根深蒂固。(3)1861(3)1861年年,南部南部1111个蓄奴州公开退出联邦个蓄奴州公开退出联邦,发动叛乱。发动叛乱。2.2.斗争措施斗争措施 (1)(1)战争方式战争方式:总统提出总

6、统提出“”的口号的口号,并最终取得并最终取得战争的胜利。战争的胜利。(2)(2)法律方式法律方式:美国国会通过宪法第美国国会通过宪法第1313条和第条和第1414条修正案条修正案,废除废除 ,肯定肯定了联邦法律的至上性。了联邦法律的至上性。3.3.意义意义(1)(1)政治政治:维护美国的维护美国的 与稳定。与稳定。(2)(2)经济经济:促进了美国社会经济的迅速发展。促进了美国社会经济的迅速发展。州权主义州权主义林肯林肯为联邦统一而战为联邦统一而战奴隶制奴隶制统一统一四、两党制四、两党制1.1.形成形成(1)(1)萌芽萌芽:联邦成立之初联邦成立之初,即即17871787年之后。年之后。(2)(2

7、)正式形成正式形成:18281828年民主党正式成立年民主党正式成立,1854,1854年共和党成立年共和党成立,标志着美国两党标志着美国两党制形成。制形成。2.2.本质本质:在内外政策和治国方略上可能不同在内外政策和治国方略上可能不同,但都维护资产阶级的根本但都维护资产阶级的根本利益。利益。3.3.作用作用:两党制是美国两党制是美国 体制中的重要组成部分体制中的重要组成部分,美国的政治选举都美国的政治选举都受两党操纵。受两党操纵。分权制衡分权制衡【概念解读概念解读】邦联制邦联制:是是“国家的联合国家的联合”,指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如

8、军事、经济方面的要求如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。美国独立初期而组成的一种松散的国家联合。美国独立初期建立了邦联制国家建立了邦联制国家,各邦拥有主权各邦拥有主权,美国并非一个真正的统一国家。其主要美国并非一个真正的统一国家。其主要缺陷是没有一个强有力的中央政府来处理内政外交上所面临的问题。缺陷是没有一个强有力的中央政府来处理内政外交上所面临的问题。联邦制联邦制:是是“联合的国家联合的国家”,实行中央政府和地方政府分权实行中央政府和地方政府分权,但是但是,国家主权国家主权掌握在中央手中。中央和地方在宪法规定的权限内掌握在中央手中。中央和地方在宪法规定的权限内,独立行使权力独

9、立行使权力,不受对不受对方干预。方干预。17871787年宪法颁布后年宪法颁布后,美国成为联邦制国家美国成为联邦制国家,中央权力大大加强中央权力大大加强,有利有利于资本主义的发展。于资本主义的发展。【图解记忆图解记忆】美国政体的分权制衡原则美国政体的分权制衡原则【特别提示特别提示】美国实行的既是联邦制美国实行的既是联邦制,又是共和制。从国家结构形式上说又是共和制。从国家结构形式上说,美国是联邦制美国是联邦制;从政体上说从政体上说,美国是共和制。美国美国是共和制。美国17871787年宪法体现了年宪法体现了“分权与分权与制衡制衡”原则原则,反映了资产阶级民主精神。联邦制确立了中央集权与地方分权反

10、映了资产阶级民主精神。联邦制确立了中央集权与地方分权相结合的权力结构。相结合的权力结构。【走出误区走出误区】两党交替执政两党交替执政,是美国共和政体的一大特色。是美国共和政体的一大特色。“驴象之争驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中激烈角逐在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中激烈角逐,实质上是美国资产阶实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。级不同利益集团之间的斗争。探究主题探究主题1 1北美大陆新体制建立的背景条件北美大陆新体制建立的背景条件材料一材料一新英格兰出现的骚乱新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低

11、迷消沉情绪那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上在很大程度上(如果不是完全的话如果不是完全的话)归咎于最高归咎于最高权力机构的无权。权力机构的无权。史料探究史料探究 主题探究主题探究史料教学史料教学【问题问题】据材料据材料,指出美国当时面临哪些困境指出美国当时面临哪些困境?【解读解读】材料描述了美国独立之初邦联制下的弊端。材料描述了美国独立之初邦联制下的弊端。【结论结论】政治上不稳定政治上不稳定,经济上不景气经济上不景气,邦联政府无权。邦联政府无权。材料二材料二如果人都是天使如果人都是天使,就不需要任何政府了就不需要任何政府了;如果是天使统治人如果是天使统治人,就不需要对就不需要对政府有外来的或

12、内在的控制了。政府有外来的或内在的控制了。麦迪逊麦迪逊【问题问题】据材料指出据材料指出,独立后的美国需解决哪些问题独立后的美国需解决哪些问题?【解读解读】漫画显示当时美国急需联合漫画显示当时美国急需联合,建立一个强有力的中央政府建立一个强有力的中央政府;麦迪逊麦迪逊指出需要对政府进行有效控制。指出需要对政府进行有效控制。【结论结论】既要建立强有力的中央政府既要建立强有力的中央政府,又要确保共和制。又要确保共和制。探究主题探究主题2 2美国政体的基本原则美国政体的基本原则材料一材料一联邦既像一个小国那样自由和幸福联邦既像一个小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强又像一个大国那样光荣和强大。

13、大。托克维尔托克维尔(19(19世纪法国政治家世纪法国政治家)【问题问题】结合所学谈谈你对材料中这句话的理解。结合所学谈谈你对材料中这句话的理解。【解读解读】材料体现联邦制的特点材料体现联邦制的特点:联邦政府拥有一系列主权权力联邦政府拥有一系列主权权力,有利有利于建立强大的国家于建立强大的国家;各州政府有自主权各州政府有自主权,比较自由。比较自由。【结论结论】1787 1787年宪法规定年宪法规定,美国实行联邦制政体美国实行联邦制政体,联邦政府拥有一系列联邦政府拥有一系列主权权力主权权力,如立法、征税、管理州际和国际贸易、发行货币、统领全国军如立法、征税、管理州际和国际贸易、发行货币、统领全国

14、军队等。联邦法律是最高法律的同时队等。联邦法律是最高法律的同时,宪法让各州保留较大的自主权。宪法让各州保留较大的自主权。材料二材料二众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成众议院人数众议院人数应按联邦所辖各州的人口数目比例分配。参议院由州议会选举两名参议员应按联邦所辖各州的人口数目比例分配。参议院由州议会选举两名参议员组成之组成之,参议员的任期为六年参议员的任期为六年,每两年改选三分之一。每两年改选三分之一。美国美国17871787年宪法年宪法【问题问题】材料体现了美国政体的哪些原则材料体现了美国政体的哪些原则?【解读解读】参众两院议员都由选举产生参

15、众两院议员都由选举产生,体现人民主权原则体现人民主权原则;参众两院人数参众两院人数分配原则体现了平衡大州、小州的意图。分配原则体现了平衡大州、小州的意图。【结论结论】议员由选举产生议员由选举产生,体现了人民主权原则体现了人民主权原则;参议员与众议员的名额参议员与众议员的名额分配分配,也有平衡各州关系的目的。也有平衡各州关系的目的。【深化拓展深化拓展】唐三省六部制和美国三权分立的异同唐三省六部制和美国三权分立的异同唐三省六部制唐三省六部制美国三权分立美国三权分立异异目的目的分散相权分散相权,强化皇权强化皇权防止专制防止专制,确保民主确保民主实质实质封建专制制度封建专制制度资产阶级民主制度资产阶级

16、民主制度同同通过分权使中央政府各部门相互制约通过分权使中央政府各部门相互制约探究主题探究主题3 3美国政体的特点美国政体的特点材料材料美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢?简单地说简单地说,就是就是两个字两个字“有衡有衡”。政治制度的。政治制度的“有衡有衡”包括两层含义包括两层含义:第一第一,不同权力之不同权力之间的相互制衡间的相互制衡;第二第二,不同利益之间的相互均衡。不同利益之间的相互均衡。论政治文明的内在灵魂论政治文明的内在灵魂【问题问题】据材料据材料,分析美国政体的最大特点。结合所学知识分析美国政体的最大特点。结合所学知识,指出其

17、具体表指出其具体表现。现。【解读解读】材料指出美国政体最大的特点材料指出美国政体最大的特点“有衡有衡”,即不同权力之间、即不同权力之间、不同利益集团之间制约与平衡不同利益集团之间制约与平衡。【结论结论】特点特点:权力制约与平衡。权力制约与平衡。表现表现:联邦制下联邦政府与州政府分权联邦制下联邦政府与州政府分权;联邦政府内部立法、司法、行政的分联邦政府内部立法、司法、行政的分权。权。探究主题探究主题4 4 评价评价17871787年宪法年宪法材料一材料一17871787年宪法是近代世界第一部成文宪法。根据这部宪法年宪法是近代世界第一部成文宪法。根据这部宪法,美国成为美国成为一个实行联邦制的总统制

18、共和国。它创立的联邦制共和政体一个实行联邦制的总统制共和国。它创立的联邦制共和政体,至今行之有效至今行之有效,保证了美国的长治久安保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。促进了美国社会经济的发展。材料二材料二“一个向上帝要求赋予自由的民族一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时给予非洲人自由没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。的第一步是不应该的。”美国黑人领袖马丁美国黑人领袖马丁路德路德金金材料三材料三“美国美国17871787年宪法规定年宪法规定:印第安人没有选举权印第安人没有选举权,黑人按五分之三人口黑人按五分之三人口折算折算”美利坚合众国宪法美利坚合众国宪法【问题问题

19、】据材料并结合所学知识据材料并结合所学知识,评价美国评价美国17871787年宪法。年宪法。【解读解读】材料一从地位、政治、经济等角度阐述美国材料一从地位、政治、经济等角度阐述美国17871787年宪法的进步性年宪法的进步性;材料二、三从种族歧视等角度揭示其局限性。材料二、三从种族歧视等角度揭示其局限性。【结论结论】进步性进步性:17871787年宪法是近代世界第一部成文宪法年宪法是近代世界第一部成文宪法;使美国成为使美国成为一个实行联邦制的总统制共和国一个实行联邦制的总统制共和国;保证了美国的长治久安保证了美国的长治久安,促进了美国社会促进了美国社会经济的发展。经济的发展。局限性局限性:未规

20、定公民自由权未规定公民自由权;未废除南方的奴隶制未废除南方的奴隶制,打上种族歧视的烙打上种族歧视的烙印印;联邦与州分权联邦与州分权,导致美国州权主义活跃导致美国州权主义活跃,成为美国内战发生的原因之一。成为美国内战发生的原因之一。【深化拓展深化拓展】英国和美国政体的不同点英国和美国政体的不同点 类型类型比较项比较项英国君主立宪制英国君主立宪制美国总统共和制美国总统共和制国家元首国家元首国王国王总统总统元首产生元首产生世袭世袭全国选民间接选举产生全国选民间接选举产生元首任期元首任期终身制终身制任期制任期制元首权力元首权力“统而不治统而不治”掌握国家实权掌握国家实权政府首脑政府首脑首相首相总统总统

21、政府与政府与议会关系议会关系内阁由议会产生内阁由议会产生,对议会负责对议会负责政府与议会相互制约政府与议会相互制约随堂训练随堂训练 即学即练即学即练学以致用学以致用编者选题表编者选题表知识点知识点题号题号易易中中联邦宪法的制定、联邦宪法的制定、17871787年宪法年宪法1 12 2、3 3、6 6维护联邦统一的斗争维护联邦统一的斗争4 4两党制两党制5 5一、选择题一、选择题1.1.(2017(2017山东聊城期末山东聊城期末)华盛顿在华盛顿在17871787年给友人的一封信中谈到年给友人的一封信中谈到:“:“新英新英格兰出现的骚乱格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍

22、的低我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪迷消沉情绪,在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。”这段话表明美这段话表明美国建国之初面临的首要问题是国建国之初面临的首要问题是()A.A.迅速恢复发展经济迅速恢复发展经济B.B.加强中央政府的权力加强中央政府的权力C.C.解决种族冲突问题解决种族冲突问题D.D.协调南北方各州矛盾协调南北方各州矛盾解析解析:B:B材料强调材料强调“最高权力机构的无权最高权力机构的无权”。当时最高权力机构。当时最高权力机构邦邦联政府联政府,软弱无力软弱无力,华盛顿意识到华盛顿意识到,需要变革政治体制需要变革政治体

23、制,形成强有力的中央形成强有力的中央政府来稳定统治秩序政府来稳定统治秩序,保护国家的利益与主权保护国家的利益与主权,B,B项正确。项正确。2 2.(2017.(2017广东佛山期末广东佛山期末)被尊为美国被尊为美国“宪法之父宪法之父”的麦迪逊说的麦迪逊说:“:“如果人如果人人都是天使人都是天使,那么政府就根本没有必要。那么政府就根本没有必要。在构筑人管理人的政府时在构筑人管理人的政府时,最最困难的是困难的是:你先得让政府有能力控制百姓你先得让政府有能力控制百姓;接下来接下来,你还得让它能控制住自你还得让它能控制住自己。己。”其政治理念在美国其政治理念在美国17871787年宪法的主要体现是年宪

24、法的主要体现是()A.A.总统为三军总司令总统为三军总司令 B.B.行政、立法、司法分立行政、立法、司法分立C.C.人民主权高于一切人民主权高于一切 D.D.议会至上议会至上解析解析:B:BA A项与材料项与材料“控制住自己控制住自己”要求无关要求无关,故故A A项错误项错误;行政、立法、行政、立法、司法三权分立司法三权分立,避免了权力过于集中避免了权力过于集中,与材料与材料“控制住自己控制住自己”要求相符要求相符,故故B B项正确项正确;材料强调中央政府的构建理念材料强调中央政府的构建理念,而不是人民主权高于一切而不是人民主权高于一切,故故C C项错误项错误;议会至上与美国议会至上与美国17

25、871787年宪法联邦制、三权分立、人民主权年宪法联邦制、三权分立、人民主权等基本原则不符等基本原则不符,故故D D项错误。项错误。3 3.(2017.(2017山东临沂期末山东临沂期末)美国美国17871787年宪法规定把五个黑人折合为三个人来年宪法规定把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数。这些规定计算南方各州的人口总数。这些规定()A.A.解决了大州与小州的分歧解决了大州与小州的分歧B.B.违背了主权在民的原则违背了主权在民的原则C.C.调和了南方和北方的矛盾调和了南方和北方的矛盾D.D.奠定了长期稳定的基础奠定了长期稳定的基础解析解析:C:C为解决大小州矛盾为解决大小州矛盾,宪

26、法规定参议院中各州享有平等的代表权宪法规定参议院中各州享有平等的代表权,故故A A项错误项错误;主权在民指权力归国家的全体公民主权在民指权力归国家的全体公民,黑人在当时美国属于奴黑人在当时美国属于奴隶隶,故故B B项错误项错误;根据材料根据材料“把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数人口总数”,一定程度上保护了南方大种植园主的利益一定程度上保护了南方大种植园主的利益,调和了南北方之调和了南北方之间的矛盾间的矛盾,故故C C项正确项正确;根据材料根据材料“把五个黑人折合为三个人来计算南方把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数各州的人口总数”,

27、短暂的弥合了南北方之间的矛盾短暂的弥合了南北方之间的矛盾,但由于州权主义的但由于州权主义的盛行盛行,最终引发南北战争最终引发南北战争,故故D D项错误。项错误。4.4.法国托克维尔在法国托克维尔在论美国的民主论美国的民主一书中认为一书中认为:美国联邦制是美国联邦制是“为了把为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者。对作者观点理解最全面的是观点理解最全面的是()A.A.联邦制加强了中央政府权力联邦制加强了中央政府权力B.B.三权分立实现了分权制衡三权分立实现了分权制衡C.C.联邦制度适用于大国和小国联邦制度适用于

28、大国和小国D.D.实现了稳定与效率的平衡实现了稳定与效率的平衡解析解析:D:D“因国家之大而产生的好处因国家之大而产生的好处”是指建立强大的中央政府是指建立强大的中央政府,维护维护国家的利益。国家的利益。“因国家之小而产生的好处因国家之小而产生的好处”是指地方分权能充分调动是指地方分权能充分调动各州建设的积极性。联邦制将二者有机结合各州建设的积极性。联邦制将二者有机结合,这样就实现了稳定与效率这样就实现了稳定与效率的平衡。因此的平衡。因此D D项理解最为准确全面。项理解最为准确全面。5.“5.“要想当议员要想当议员,就得有就得有3030美元。这么说吧美元。这么说吧,我有一头驴我有一头驴,它值它

29、值3030美元美元,那我那我就可以被选为议员了就可以被选为议员了,一年后一年后,我的驴死了我的驴死了,我这个议员就不能继续当下去我这个议员就不能继续当下去了。请问了。请问,究竟谁是议员呢究竟谁是议员呢?是我是我,还是驴还是驴?”?”富兰克林这番话富兰克林这番话,说明他说明他认为美国独立后忽视了认为美国独立后忽视了()A.A.白人的利益白人的利益 B.B.黑人的利益黑人的利益C.C.穷人的利益穷人的利益 D.D.议员的利益议员的利益解析解析:C:C通过材料信息可看出通过材料信息可看出,富兰克林认为美国民主是有钱人的民主富兰克林认为美国民主是有钱人的民主,这说明他认为美国民主忽视了穷人的利益。这说

30、明他认为美国民主忽视了穷人的利益。二、非选择题二、非选择题6.6.阅读下列材料阅读下列材料,回答问题回答问题:材料一材料一邦联条例邦联条例规定规定:各州保留他们的主权、自由和独立各州保留他们的主权、自由和独立;邦联无权邦联无权向各州征税和管理各州的贸易向各州征税和管理各州的贸易;邦联只设国会作为中央权力机构邦联只设国会作为中央权力机构,邦联未设邦联未设行政首脑和司法长官行政首脑和司法长官,也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。材料二材料二17871787年宪法规定年宪法规定:“众议院应由各州人民每两年所选举之议员组众议院应由各州人民每两年所

31、选举之议员组成成众议员人数及直接税税额众议员人数及直接税税额,应按联邦所辖各州的人口数目比例分应按联邦所辖各州的人口数目比例分配配合众国的参议院由每州的州议会选举两名议员组成之合众国的参议院由每州的州议会选举两名议员组成之,参议员的任参议员的任期为六年期为六年,每名参议员有一票表决权。每名参议员有一票表决权。”材料三材料三从世界史的观点来看从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创造了美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。(1)(1)据材料一并结合所学知识据材料一并结合所学

32、知识,说说邦联政府会给美国的发展带来怎样的困说说邦联政府会给美国的发展带来怎样的困难。难。解析解析:第第(1)(1)问问,依据所学知识再现美国独立后邦联制下的严峻形势来分析依据所学知识再现美国独立后邦联制下的严峻形势来分析作答。作答。答案答案:(1)(1)中央政府无力维持社会稳定中央政府无力维持社会稳定,社会动荡社会动荡,存在再次分裂的危险存在再次分裂的危险;中央政府无权向各州征税和管理贸易中央政府无权向各州征税和管理贸易,不利于国内统一市场的形成不利于国内统一市场的形成,也不也不利于制定统一的对外关税和发展国际贸易。利于制定统一的对外关税和发展国际贸易。(2)(2)据材料二据材料二,填写下列

33、表格填写下列表格:名额分配原则名额分配原则产生来源产生来源任期任期众议员众议员人民选举产生人民选举产生参议员参议员每州两名每州两名六年六年(3)(3)据材料二、三并结合所学知识据材料二、三并结合所学知识,谈谈你对谈谈你对“新的、不同类型的国家新的、不同类型的国家”的的理解。理解。解析解析:第第(2)(2)问依据材料二的相关信息填写。第问依据材料二的相关信息填写。第(3)(3)问问,“新的、不同类型的国新的、不同类型的国家家”主要从新政体、新国家结构形式的角度分析。主要从新政体、新国家结构形式的角度分析。答案答案:(2)(2)按各州人口比例选出州议会选出两年按各州人口比例选出州议会选出两年(3)

34、(3)建立起联邦制共和政体建立起联邦制共和政体,调整了中央与地方、大州与小州之间的关系调整了中央与地方、大州与小州之间的关系;实实行三权分立行三权分立,实现了权力的制约与平衡。实现了权力的制约与平衡。点击进入点击进入 课时作业课时作业第第2525课世界多极化趋势课世界多极化趋势史料探究史料探究课前预习课前预习随堂训练随堂训练素养落实素养落实素养落实素养落实 价值立意价值立意素养提升素养提升【主题立意主题立意】20 20世纪六七十年代世纪六七十年代,国际力量的变动冲击着两极格局国际力量的变动冲击着两极格局,多极多极化趋势出现。化趋势出现。【学习目标学习目标】(1)(1)通过对相关史料的探究通过对

35、相关史料的探究,认识二战后国际力量对比的变化认识二战后国际力量对比的变化,从唯物史观出从唯物史观出发发,使学生能够从国际力量对比角度进一步理解多极化趋势出现的原因。使学生能够从国际力量对比角度进一步理解多极化趋势出现的原因。(2)(2)通过对欧洲一体化和日本经济崛起相关史料的探究通过对欧洲一体化和日本经济崛起相关史料的探究,学生学会从史实出学生学会从史实出发解释多极化趋势发解释多极化趋势,并树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的观念。并树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的观念。课前预习课前预习 课前自学课前自学释疑解惑释疑解惑一、欧洲共同体的形成一、欧洲共同体的形成1.1.背景背景(1)

36、(1)二战后西欧地区战争创伤严重二战后西欧地区战争创伤严重,国际地位下降国际地位下降,不得不依附于不得不依附于 。(2)20(2)20世纪世纪5050年代年代,西欧各国的生产力得到较快发展西欧各国的生产力得到较快发展,强烈要求从美国的阴影下走出来。强烈要求从美国的阴影下走出来。(3)(3)西欧任何一个国家的实力都无法与美国和苏联相比西欧任何一个国家的实力都无法与美国和苏联相比,于是走上了联合发展的道路。于是走上了联合发展的道路。2.2.经过经过(1)1951(1)1951年年,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡宣布成立欧洲法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡宣布成立欧洲 .。

37、(2)1958(2)1958年年,这六个国家又成立了欧洲这六个国家又成立了欧洲 和欧洲原子能共同体。和欧洲原子能共同体。(3)1967(3)1967年年,以上三个组织合并为欧洲共同体以上三个组织合并为欧洲共同体,简称欧共体。简称欧共体。3.3.合作合作:西欧国家在政治和经济方面加强合作西欧国家在政治和经济方面加强合作,建立了建立了 ,实行共同的农业政策实行共同的农业政策,建立欧洲货币体系建立欧洲货币体系,并加强科技合作。并加强科技合作。美国美国知识梳理知识梳理 煤钢共煤钢共同体同体经济共同体经济共同体关税同盟关税同盟4.4.影响影响(1)(1)经济经济:促进了西欧国家经济的发展和实力的增强促进

38、了西欧国家经济的发展和实力的增强,成为美国的竞争对手。成为美国的竞争对手。(2)(2)政治政治:力图推行力图推行 的外交政策的外交政策,美国霸权地位受到严重削弱。美国霸权地位受到严重削弱。二、日本成为世界经济大国二、日本成为世界经济大国1.1.背景背景(1)(1)政治上政治上:二战后二战后,美国对日本实行单独占领美国对日本实行单独占领,日本政府采取追随美国的政策。日本政府采取追随美国的政策。(2)(2)经济上经济上:日本国土荒芜日本国土荒芜,经济衰竭经济衰竭,民不聊生。民不聊生。2.2.原因原因(1)(1)美国的扶植美国的扶植:“:“冷战冷战”爆发后爆发后,美国把日本作为远东的反共桥头堡美国把

39、日本作为远东的反共桥头堡,减免战争减免战争赔偿赔偿,并向日本提供资金和物资援助。并向日本提供资金和物资援助。(2)(2)美国占领日本期间推行民主化改革美国占领日本期间推行民主化改革,铲除明治维新以来残存的封建因素。铲除明治维新以来残存的封建因素。(3)(3)日本政府重视科技与日本政府重视科技与 。(4)(4)采取了制定采取了制定 等方式等方式,利用国家政权大力推动经济发展。利用国家政权大力推动经济发展。独立自主独立自主教育教育经济计划经济计划3.3.表现表现:1956195619721972年日本经济高速发展年日本经济高速发展,国民生产总值上升到资本主义世界第二位国民生产总值上升到资本主义世界

40、第二位,仅次于美国。仅次于美国。4.4.影响影响(1)(1)外交政策外交政策:日本改变了战后初期向美国一边倒的政策日本改变了战后初期向美国一边倒的政策,实行以日美关系为轴心的全实行以日美关系为轴心的全方位外交。方位外交。(2)(2)经济格局经济格局:资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经济的济的 ,是对美国霸权的挑战是对美国霸权的挑战,也是对美苏两极格局的冲击。也是对美苏两极格局的冲击。三、不结盟运动的兴起三、不结盟运动的兴起1.1.背景背景(1)(1)第二次世界大战后第二次世界大战后,亚非拉地区诞生了许多新兴独

41、立国家。亚非拉地区诞生了许多新兴独立国家。(2)(2)这些国家在国际上处于弱势地位这些国家在国际上处于弱势地位,甚至成为美苏争霸的战场。甚至成为美苏争霸的战场。2.2.目的目的:改变不合理的状况改变不合理的状况,谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。多极化多极化3.3.兴起兴起(1)(1)标志标志:19611961年年,在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行的第一次不结盟国家和政在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行的第一次不结盟国家和政府首脑会议通过了府首脑会议通过了 。(2)(2)基本原则和宗旨基本原则和宗旨:独立、自主、不结盟、非集团。独立、自主、不结盟

42、、非集团。(3)(3)含义含义:不是消极的中立不是消极的中立,而是要积极地反对殖民主义和而是要积极地反对殖民主义和 ,主张主张用和平共处代替用和平共处代替“冷战冷战”,实行全面彻底裁军实行全面彻底裁军,销毁核武器。销毁核武器。(4)(4)意义意义标志着标志着 国家以独立的力量登上国际政治舞台国家以独立的力量登上国际政治舞台,开始改变由超级开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。大国和西方国家决定世界事务的局面。与欧共体和日本的崛起、中国在联合国的合法席位恢复等一起与欧共体和日本的崛起、中国在联合国的合法席位恢复等一起,共同构成共同构成了世界多极化趋势。了世界多极化趋势。不结盟国家和政府

43、首脑宣言不结盟国家和政府首脑宣言霸权主义霸权主义第三世界第三世界【概念解读概念解读】“欧共体欧共体”:是是“欧洲共同体欧洲共同体”的简称的简称,成立于成立于19671967年年,由欧洲煤钢共同体、由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并而成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并而成,不能把不能把“欧共体欧共体”混同于混同于19581958年成立的欧洲经济共同体。年成立的欧洲经济共同体。不结盟运动不结盟运动:第二次世界大战后第二次世界大战后,一些民族独立国家为摆脱大国控制一些民族独立国家为摆脱大国控制,避免卷避免卷入大国争斗入大国争斗,维护国家主权和独立维护国家主权和独立,发展民族经

44、济发展民族经济,采取了和平、中立和不结采取了和平、中立和不结盟的对外政策盟的对外政策,万隆会议是不结盟运动发起的重要里程碑。万隆会议是不结盟运动发起的重要里程碑。【易错提醒易错提醒】欧洲一体化的根本原因在于自身经济发展的需要。西欧各国欧洲一体化的根本原因在于自身经济发展的需要。西欧各国只有加强联合、协同利益只有加强联合、协同利益,才能共同加快经济发展的步伐才能共同加快经济发展的步伐,增强地区综合经增强地区综合经济实力济实力,才能扭转与经济、政治大国竞争过程中的不利地位。才能扭转与经济、政治大国竞争过程中的不利地位。【思维导图思维导图】第二次世界大战后日本的崛起第二次世界大战后日本的崛起【知识拓

45、展知识拓展】不结盟运动是一个松散的国际组织不结盟运动是一个松散的国际组织,成立于成立于“冷战冷战”时期时期,其其成员大多数是亚、非、拉的发展中国家成员大多数是亚、非、拉的发展中国家,奉行独立自主奉行独立自主,不与美苏两个超级不与美苏两个超级大国中的任何一个国家结盟的外交政策。大国中的任何一个国家结盟的外交政策。【思维导图思维导图】世界多极化趋势的出现世界多极化趋势的出现探究主题探究主题1 1多极化趋势的出现多极化趋势的出现材料材料 有学者指出有学者指出:“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续,代表着战后代表着战后力量均势的出现和保持力量均势的出现和保

46、持但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并且并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”【问题问题】据材料指出二战后国际格局发生了怎样的变化据材料指出二战后国际格局发生了怎样的变化?指出出现这种变化的原指出出现这种变化的原因及表现。因及表现。史料探究史料探究 主题探究主题探究史料教学史料教学【解读解读】材料以省略号为界分为两层材料以省略号为界分为两层,构成转折关系。解读材料关键是对构成转折关系。解读材料关键是对“其其他力量中心的挑战他力量中心的挑战”信息的理解。信息的理解。【结论结论】变化变化:由二战后形

47、成美苏两极格局由二战后形成美苏两极格局,到到2020世纪六七十年代两极格局受到世纪六七十年代两极格局受到冲击冲击,世界出现多极化发展趋势。世界出现多极化发展趋势。原因原因:根源于世界经济格局的多极化。表现根源于世界经济格局的多极化。表现:欧洲一体化、日本经济崛起、第三欧洲一体化、日本经济崛起、第三世界的兴起、中国的振兴等。世界的兴起、中国的振兴等。探究主题探究主题2 2欧洲走向联合的原因和影响欧洲走向联合的原因和影响材料一材料一(20(20世纪世纪)60)60年代年代,美国跨国公司大批涌入欧洲美国跨国公司大批涌入欧洲,欧洲的公司欧洲的公司认为认为,建立建立更大的公司来对付日益激化的国际竞争是关

48、键所在。更大的公司来对付日益激化的国际竞争是关键所在。跨国公司跨国公司材料二材料二在东方在东方,来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方在西方,来自美国的经济渗来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去如此下去,欧洲将不再是欧洲欧洲将不再是欧洲人的欧洲。人的欧洲。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史材料三材料三我相信我相信,在今天这个紊乱的世界里在今天这个紊乱的世界里法德两国的紧密合作对于改造这个法德两国的紧密合作对于改造这个世界是很重要的。世界是很重要的。19631963年联邦

49、德国总理阿登纳年联邦德国总理阿登纳材料四材料四同我们在第二次世界大战结束的时候相比同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。梦也没有想到过的那种挑战。19711971年美国总统尼克松的讲话年美国总统尼克松的讲话【解读解读】欧洲一体化既有现实原因即发展经济欧洲一体化既有现实原因即发展经济,摆脱美国控制的需要摆脱美国控制的需要,也有历也有历史的原因即大战频发史的原因即大战频发,相同的文化背景等。其中起关键作用的是法德的和解。相同的文化背景等。其中起关键作用的是法德的和解。【结论结论】(1)(1)发展欧洲经济发展欧洲经济,增强国际竞争

50、力增强国际竞争力;应对美国的控制和苏联的威胁。应对美国的控制和苏联的威胁。(2)(2)法、德两国实现和解。法、德两国实现和解。(3)(3)影响影响:促进了欧洲经济发展促进了欧洲经济发展,提高了欧洲的国际地位提高了欧洲的国际地位,冲击了两极格局冲击了两极格局,使世使世界朝着多极化方向发展。界朝着多极化方向发展。启示启示:以经济发展为中心以经济发展为中心,当今世界要合作共赢。当今世界要合作共赢。【问题问题】(1)(1)据材料一、二据材料一、二,结合所学知识指出欧洲走向合作的目的是什么。结合所学知识指出欧洲走向合作的目的是什么。(2)(2)据材料三据材料三,指出欧洲走向联合的关键因素是什么。指出欧洲