《蜀道难》《-登高》《-琵琶行并序-》《锦瑟》.ppt

1、蜀道难-登高-琵琶行并序-锦瑟一、走近作者一、走近作者 李白李白简介简介:(701762),:(701762),字太白字太白,号青莲居士号青莲居士,有有“诗仙诗仙”之称。之称。唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放飘逸洒脱唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放飘逸洒脱,想象想象丰富丰富,语言流转自然语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然然,对当时和

2、后代都有巨大的影响对当时和后代都有巨大的影响,与杜甫并称与杜甫并称“李杜李杜”,”,韩愈云韩愈云:“:“李李杜文章在杜文章在,光焰万丈长。光焰万丈长。”主要作品主要作品:有李太白集有李太白集,代表作有蜀道难行路难梦游天代表作有蜀道难行路难梦游天姥吟留别将进酒等诗篇。姥吟留别将进酒等诗篇。杜甫杜甫简介简介:(712770),:(712770),字子美字子美,被后世尊称为被后世尊称为“诗圣诗圣”,”,与与李白并称李白并称“李杜李杜”。中国文学史上伟大的现实主义诗。中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的人。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌社会面貌

3、,具有丰富的社会内容具有丰富的社会内容,鲜明的时代色彩和强鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神自我牺牲的崇高精神,因此被后人公认为因此被后人公认为“诗史诗史”。主要作品主要作品:代表作有月夜春夜喜雨茅屋为秋风所破歌代表作有月夜春夜喜雨茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北、闻官军收河南河北、“三吏三吏”(”(石壕吏新安吏潼关石壕吏新安吏潼关吏吏)、“三别三别”(”(新婚别无家别垂老别新婚别无家别垂老别)等。有杜少等。有杜少陵集。陵集。白居易白居易简介简介:(772846),:(77

4、2846),字乐天字乐天,晚年自号香山居士晚年自号香山居士,唐代现实唐代现实主义诗人主义诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛文学家。他的诗歌题材广泛,形式多样形式多样,语言平易通俗语言平易通俗,有有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。白居易是新乐府运动的倡之称。白居易是新乐府运动的倡导者导者,主张主张“文章合为时而著文章合为时而著,歌诗合为事而作歌诗合为事而作”。与元稹合称。与元稹合称“元元白白”。主要作品主要作品:有白氏长庆集传世有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。琵琶行等。李商隐李商隐简

5、介简介:(:(约约813813约约858),858),字义山字义山,号玉生。晚唐著名诗人。号玉生。晚唐著名诗人。于唐文宗开成二年于唐文宗开成二年(837(837年年)进士及第。曾任弘农尉、佐幕进士及第。曾任弘农尉、佐幕府和东川节度使判官等职府和东川节度使判官等职,受受“牛李党争牛李党争”的影响的影响,遭人遭人排挤排挤,终生潦倒终生潦倒,内心苦闷。他的诗多抒写对时代离乱的感慨、个人失内心苦闷。他的诗多抒写对时代离乱的感慨、个人失意的心情意的心情,诗中充满感伤情调。他的诗歌多用象征手法诗中充满感伤情调。他的诗歌多用象征手法,意象绮丽、活意象绮丽、活泼空明。他和杜牧合称泼空明。他和杜牧合称“小李杜小

6、李杜”,”,与温庭筠合称为与温庭筠合称为“温李温李”。主要作品主要作品:有李义山诗集有李义山诗集,诗作有贾生夜雨寄北锦瑟诗作有贾生夜雨寄北锦瑟等等,以及无题多首。以及无题多首。二、相关知识二、相关知识千古奇文千古奇文蜀道难蜀道难 蜀道难创作于天宝初年蜀道难创作于天宝初年,即李白第一次入长安的时候即李白第一次入长安的时候,当时表当时表面繁荣的唐朝隐伏着衰败、变乱的危机。藩镇割据面繁荣的唐朝隐伏着衰败、变乱的危机。藩镇割据,怀觊觎之心者怀觊觎之心者,并并非只有安禄山、史思明之流。诗末抒发的感慨非只有安禄山、史思明之流。诗末抒发的感慨,当是针对时局当是针对时局,寄寓着寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传

7、说和民谚诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚,驰骋丰富奇特的想象驰骋丰富奇特的想象,运用夸运用夸张手法张手法,近乎完美地描写出蜀道的奇和险近乎完美地描写出蜀道的奇和险,反映了蜀地的易守难攻反映了蜀地的易守难攻,透透露了诗人对社会的忧虑和关切。露了诗人对社会的忧虑和关切。古今七律第一古今七律第一登高登高 登高写于大历二年登高写于大历二年(767(767年年)秋秋,是杜甫去世前在四川的夔州所是杜甫去世前在四川的夔州所写。其时写。其时,安史之乱刚刚结束安史之乱刚刚结束,地方军阀又乘机而起地方军阀又乘机而起,相互争夺地盘相互争夺地盘,社社会动荡会动荡,民不聊生。杜甫此时民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间

8、漂泊西南天地间”,”,家道艰辛家道艰辛,个人多个人多病病,尤其是壮志难酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适尤其是壮志难酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高逢秋日登高,夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象,触动了杜甫的情怀触动了杜甫的情怀,使他发出如此之人生慨叹。使他发出如此之人生慨叹。一曲千古绝唱一曲千古绝唱琵琶行并序琵琶行并序 唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫左赞善长安城顿时一片混乱。白居易当时任

9、东宫左赞善大夫大夫,压抑不住自己的愤怒压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名终以越职言事的罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬被贬为江州司马。对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨诗人既感伤又愤慨,他有满腔的怨愤他有满腔的怨愤无处倾诉无处倾诉,只好将所有的愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜只好将所有的愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜,诗人送客浔诗人送客浔阳江头阳江头,偶逢琵琶女偶逢琵琶女,从其苦难的身世遭遇联想到自己在政治上的坎坷从其苦难的身世遭遇联想到自己在政治上的坎坷失意失意,顿时触动天涯沦落的痛苦心境顿时触动天涯沦落的痛苦心境,悲怆之意油然而生。他饱蘸满腹悲怆之意油然而生。他

10、饱蘸满腹辛酸之泪辛酸之泪,尽情倾诉悲愤之情尽情倾诉悲愤之情,写下了这篇千古绝唱琵琶行并序。写下了这篇千古绝唱琵琶行并序。众说纷纭难解谜众说纷纭难解谜锦瑟锦瑟 这首诗大约写于唐宣宗大中十二年这首诗大约写于唐宣宗大中十二年(858(858年年),),这年诗人这年诗人4646岁岁,罢盐罢盐铁推官后铁推官后,回郑州闲居回郑州闲居,不久病故。不久病故。“锦瑟锦瑟”是一种乐器是一种乐器,一种观点认一种观点认为本诗是一首无题诗为本诗是一首无题诗,另一种观点则认为另一种观点则认为“锦瑟锦瑟”与内容有关。与内容有关。多年来多年来,关于锦瑟主旨的理解关于锦瑟主旨的理解,众说纷纭众说纷纭,莫衷一是。归纳起莫衷一是。

11、归纳起来来,大约有这样几种意见大约有这样几种意见:一、爱情说一、爱情说,认为此诗为怀念令狐楚家侍婢认为此诗为怀念令狐楚家侍婢而写而写;二、为咏唱锦瑟这一乐器而写二、为咏唱锦瑟这一乐器而写;三、为怀念某一佳人而写三、为怀念某一佳人而写;四、四、为悼念其亡妻而写为悼念其亡妻而写(因王氏生前喜弹锦瑟因王氏生前喜弹锦瑟););五、为唐王朝将衰而写五、为唐王朝将衰而写,认认为为“望帝望帝”隐指皇帝隐指皇帝;六、自伤身世而写。六、自伤身世而写。近年来的研究表明近年来的研究表明,多数人倾向自伤说多数人倾向自伤说,认为这首诗是诗人借认为这首诗是诗人借“锦锦瑟瑟”为题为题,悼念往事悼念往事,抒发惆怅哀怨之情。抒

12、发惆怅哀怨之情。古体诗和近体诗古体诗和近体诗 古体诗是古代汉族诗歌体裁。一般又叫古风古体诗是古代汉族诗歌体裁。一般又叫古风,古体诗是与近体诗古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律自由相对而言的诗体。古体诗格律自由,不拘对仗、平仄不拘对仗、平仄,押韵较宽押韵较宽,篇幅篇幅长短不限长短不限,句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。五言古体诗句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。五言古体诗简称五古简称五古;七言古体诗简称七古七言古体诗简称七古,而三五七言兼用者而三五七言兼用者,一般也算七古。一般也算七古。近体诗又称今体诗或格律诗近体诗又称今体诗或格律诗,是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗是一种讲究

13、平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。在歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体以后的主要诗体,在中国诗歌史上有着重要地位。在中国诗歌史上有着重要地位。【自主学习】【自主学习】一、字音辨识一、字音辨识鱼鱼凫凫()石栈石栈()猿猱猿猱()抚膺抚膺()飞湍飞湍()凋朱颜凋朱颜()崔嵬崔嵬()吮血吮血()咨嗟咨嗟()渚清渚清()霜鬓霜鬓()阑干阑干()恬然恬然()迁谪迁谪()荻花荻花()潦倒潦倒()钿头钿头(

14、)红绡红绡()敛容敛容()锦瑟锦瑟()答案：答案：ffzhnzhnnonoyn/tunyn/tundiodiowiwishn/jishn/jizhzhbnbnln/tinln/tinzhzhddlio/dinlio/dinxioxiolinlinss二、一词多义二、一词多义 所守或匪亲所守或匪亲()()或百步而后止或百步而后止(寡人之于国也寡人之于国也)()()当与秦相较，或未易量当与秦相较，或未易量(六国论六国论)()()西当太白有鸟道西当太白有鸟道()()一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开()()答案：答案：1.1.连词连词,假如假如/代词代词,有的人有的人/副词副词,或许或许2.2.介

15、词介词,在在/动词动词,阻挡阻挡,把守把守1.1.或或2.2.当当 感斯人言感斯人言()()凡六百一十六言凡六百一十六言()()自言本是京城女自言本是京城女()()使快弹数曲使快弹数曲()()一曲红绡不知数一曲红绡不知数()()胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理(六国论六国论)()()答案：答案：3.3.名词名词,话话/名词名词,字字/动词动词,说说4.4.数词数词,表示不确定的数目表示不确定的数目/名词名词,数量数量/名词名词,运数运数3.3.言言4.4.数数 因为长句因为长句()()为君翻作琵琶行为君翻作琵琶行()()初为霓裳后绿腰初为霓裳后绿腰()()答案：答案：动词动词,创作创作/介

16、词介词,替替,给给/动词动词,弹奏弹奏5.5.为为三、体会下列加点词的活用类型并释义三、体会下列加点词的活用类型并释义1.1.名词的活用名词的活用:(1)(1)砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷(名词作动词名词作动词)(2)(2)遂遂命酒命酒(名词作动词名词作动词)(3)(3)上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标(名词作状语名词作状语)(4)(4)问君西游何时还问君西游何时还(名词作状语名词作状语)(5)(5)朝避猛虎朝避猛虎,夕避长蛇夕避长蛇(名词作状语名词作状语)(6)(6)闻舟中夜弹琵琶者闻舟中夜弹琵琶者(名词作状语名词作状语)答案：答案：(1)(1)撞击撞击(2)(2)摆酒席摆酒席(3)(3

17、)在上面在上面(4)(4)向西向西(5)(5)在早上在早上;在在晚上晚上(6)(6)在夜里在夜里 2.2.动词的活用动词的活用:使人听使人听此凋朱颜此凋朱颜(动词的使动用法动词的使动用法)3.3.形容词的活用形容词的活用:(1)(1)艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓(形容词的使动用法形容词的使动用法)(2)(2)商人重利轻别离商人重利轻别离(形容词的意动用法形容词的意动用法)答案：答案：2.2.使使凋伤憔损凋伤憔损3.(1)3.(1)使使增多增多(2)(2)以以为重为重;以以为轻为轻【语法视窗】【语法视窗】名词活用作动词的类型名词活用作动词的类型 1.1.两个名词连用两个名词连用,或名词和代词连用

18、或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修它们如果不是并列关系或修饰关系饰关系,那么其中必有一个名词活用为动词。如题三那么其中必有一个名词活用为动词。如题三1.(1)1.(1)。2.2.如果名词放在助动词、能愿动词、副词的后面或助词如果名词放在助动词、能愿动词、副词的后面或助词“所所”“”“者者”的前面的前面,那么这个名词就活用为动词。如那么这个名词就活用为动词。如:假舟楫者假舟楫者,非能水也非能水也,而绝江河。而绝江河。“水水”为名词为名词,在能愿动词在能愿动词“能能”之后做动词之后做动词,当当“游泳游泳”讲。置人所罾鱼讲。置人所罾鱼腹中。腹中。“罾罾”本义是一种鱼网本义是一种鱼网,“,“所

19、罾所罾”就是就是“所网着的所网着的”。3.3.名词后面如果接上了介词结构名词后面如果接上了介词结构,那么这个名词活用为动词那么这个名词活用为动词,因为因为介词结构只能附在谓语动词后面。如介词结构只能附在谓语动词后面。如:“:“秦伐韩秦伐韩,军于阏与军于阏与”中中,名词名词“军军”后有介词结构后有介词结构“于阏与于阏与”,“”,“军军”活用为动词活用为动词,是是“驻扎驻扎”的意的意思。思。四、古今异义四、古今异义1.1.明年秋明年秋,送客湓浦口送客湓浦口古义古义:今义今义:时间词。指今年的下一年时间词。指今年的下一年2.2.因为长句因为长句,歌以赠之歌以赠之古义古义:今义今义:表示接在后面的部分

20、是原因表示接在后面的部分是原因;常跟常跟“所以所以”搭配使用搭配使用,表示因果表示因果关系关系答案：答案：1.1.第二年第二年2.2.于是创作于是创作 3.3.铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣古义古义:_:_今义今义:超过一般地显露出来超过一般地显露出来;使超过一般使超过一般;鼓出来鼓出来4.4.整顿衣裳整顿衣裳起敛容起敛容古义古义:_:_今义今义:使紊乱的变为整齐使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作多指组织、纪律、作风等风等)答案：答案：3.3.突然冲出。突突然冲出。突:副词副词,突然。出突然。出:动词动词,出现出现4.4.整理整理,理一理理一理 5.5.暮

21、暮去朝来颜色故去朝来颜色故古义古义:_:_今义今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象答案：答案：容貌容貌 五、翻译下面的句子并体会句式特点五、翻译下面的句子并体会句式特点1.1.蜀道之难蜀道之难,难于上青天。难于上青天。译文译文:_:_(状语后置句状语后置句,介宾短语介宾短语“于上青天于上青天”置于谓语置于谓语“难难”后后)2.2.雄飞雌从绕林间。雄飞雌从绕林间。译文译文:_:_(省略句省略句,在在“绕绕”后面省略介词后面省略介词“于于”)”)答案：答案：1.1.蜀道难行蜀道难行,真比登天还难。真比登天还难。2.2.雄雌相随绕林飞

22、翔。雄雌相随绕林飞翔。3.3.尝学琵琶于穆、曹二善才。尝学琵琶于穆、曹二善才。译文译文:_:_(状语后置句状语后置句,状语状语“于穆、曹二善才于穆、曹二善才”置于置于“学学”后后)4.4.使快弹数曲。使快弹数曲。译文译文:_:_(省略句省略句,在在“使使”后面省略动词宾语后面省略动词宾语“之之”)”)答案：答案：3.3.曾经跟穆、曹两位著名的琵琶乐师学艺。曾经跟穆、曹两位著名的琵琶乐师学艺。4.4.让她痛痛快快地弹几支曲子。让她痛痛快快地弹几支曲子。【整体感知】【整体感知】蜀道难蜀道难登高登高琵琶行并序琵琶行并序锦瑟锦瑟【精读细研】【精读细研】1.“1.“蜀道之难蜀道之难,难于上青天难于上青天

23、”这两句诗有什么含意这两句诗有什么含意?它重复出现三次它重复出现三次,有什么作用有什么作用?【分析探究】【分析探究】极言蜀道之险极言蜀道之险,由秦入蜀之难由秦入蜀之难,须严防野心家据险而叛。须严防野心家据险而叛。此句重复出现三次此句重复出现三次,由此而形成一个以主旨句贯串全诗始终、内容层由此而形成一个以主旨句贯串全诗始终、内容层层深入的格局层深入的格局,有一唱三叹之效。三叹者有一唱三叹之效。三叹者,一叹蜀道之高一叹蜀道之高,二叹蜀道之二叹蜀道之险险,三叹蜀中战祸之烈。这三次感叹使全诗情感跌宕三叹蜀中战祸之烈。这三次感叹使全诗情感跌宕,节奏起伏变化不节奏起伏变化不断断,十分耐人寻味。十分耐人寻味

24、。2.2.与李白同时代的诗评家殷璠称蜀道难与李白同时代的诗评家殷璠称蜀道难“奇之又奇奇之又奇”,”,请结合诗请结合诗句内容谈谈诗人运用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻。句内容谈谈诗人运用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻。【分析探究】【分析探究】诗人以变幻莫测的笔法诗人以变幻莫测的笔法,艺术地展现了古老蜀道逶迤、艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷,为此为此,诗诗人运用了以下手法人运用了以下手法,使文章气势宏伟使文章气势宏伟:手法手法诗句诗句表达效果表达效果引用神话传引用神话传说说五丁开山五丁开山/六

25、龙回日六龙回日写历史上蜀道不可写历史上蜀道不可逾越的险阻逾越的险阻虚写映衬虚写映衬黄鹤不得飞越黄鹤不得飞越/猿猱愁于攀猿猱愁于攀援援映衬人行走难上加映衬人行走难上加难难摹写神情、摹写神情、动作动作手扪星辰手扪星辰/呼吸紧张呼吸紧张/抚胸长抚胸长叹叹/步履艰难步履艰难/神情惶悚神情惶悚凸现危困之状如在凸现危困之状如在眼前眼前借景抒情借景抒情悲鸟号古木悲鸟号古木/子规啼夜月子规啼夜月渲染了蜀旅之愁和渲染了蜀旅之愁和蜀道悲凉蜀道悲凉运用夸张运用夸张连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺,枯松倒挂枯松倒挂倚绝壁倚绝壁极言山高壁险极言山高壁险3.3.登高前两联勾画三峡深秋时的景象登高前两联勾画三峡深秋时的景象,但

26、没有一个但没有一个“秋秋”字。哪字。哪些词说明时值深秋些词说明时值深秋?景物有什么特点景物有什么特点?【分析探究】【分析探究】“天高天高”“”“猿啸猿啸”“”“渚清沙白渚清沙白”“”“落木萧萧落木萧萧”。诗人仰。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水俯视奔流不息、滚滚而来的江水,于不于不动声色的景物描写中让人倾听灵魂深处的苍凉与悲苦。动声色的景物描写中让人倾听灵魂深处的苍凉与悲苦。“无边无边”“”“不不尽尽”,”,使使“萧萧萧萧”“”“滚滚滚滚”更加形象化更加形象化,呈现出雄阔苍凉的特点。呈现出雄阔苍凉的特点。4.4.登高中登高中“悲悲”“”“

27、独独”两种情怀的内涵是什么两种情怀的内涵是什么?全诗是如何抒发全诗是如何抒发这样的情怀的这样的情怀的?【分析探究】【分析探究】颈联中的颈联中的“悲悲”和和“独登台独登台”不仅暗合首联的不仅暗合首联的“哀哀”,”,而且表明了诗人是在高处远眺而且表明了诗人是在高处远眺,这就把眼前景和心中情紧密地联系在这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。一起了。“悲悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露字是诗人感时伤怀思想的直接流露,是诗人忧国忧民是诗人忧国忧民感情的充分体现。感情的充分体现。“独独”,”,一是独知此宇宙与人生之悲怆一是独知此宇宙与人生之悲怆,二是独自承二是独自承担此苦难的情怀。全诗用浑融的色调担此

28、苦难的情怀。全诗用浑融的色调,将风急、猿啸、鸟飞、木落与将风急、猿啸、鸟飞、木落与滚滚江水描写成天地同悲的宏大意境滚滚江水描写成天地同悲的宏大意境,再引出自己悲苦、孤独的感伤再引出自己悲苦、孤独的感伤情怀情怀,全诗既流畅浑厚全诗既流畅浑厚,又高亢激昂又高亢激昂,气势磅礴气势磅礴,情景交融情景交融,达到了炉火达到了炉火纯青的地步。纯青的地步。5.5.琵琶行并序中琵琶行并序中,诗人对琵琶曲调的描写使用了什么手法诗人对琵琶曲调的描写使用了什么手法?表现了表现了琵琶曲调什么样的特点琵琶曲调什么样的特点?暗示了琵琶女怎样的生活状态暗示了琵琶女怎样的生活状态?【分析探究】【分析探究】阶段阶段诗句诗句手法手

29、法特点特点生活状态生活状态前前奏奏曲曲转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。似诉平生不得意。动作、动作、心理心理描写描写低沉低沉抑郁抑郁浔阳江边浔阳江边,风寒月冷风寒月冷,独守空船独守空船,孤单凄凉。孤单凄凉。欢欢乐乐曲曲轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后初为霓裳后绿腰。绿腰。大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。比喻、比喻、摹声摹声欢快欢快明朗、明朗、清脆清脆悦耳悦耳青年时代青年时代,色艺超群色艺超群,名噪京华名噪京华,醉酒欢歌。醉

30、酒欢歌。阶段阶段诗句诗句手法手法特点特点生活状态生活状态沉沉思思曲曲间关莺语花底滑间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。此时无声胜有声。比喻、比喻、通感通感冷涩冷涩凝绝、凝绝、幽愁幽愁幽咽幽咽家庭变故家庭变故,年长色衰年长色衰,门庭冷落门庭冷落,嫁作商妇。嫁作商妇。悲悲愤愤曲曲银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。比喻比喻刚劲刚劲急促、急促、高亢高亢激越激越丈夫薄情丈夫薄情,独守空船独守空船,

31、痛不欲生痛不欲生,悔恨交加。悔恨交加。6.6.琵琶行并序中有三处写到月琵琶行并序中有三处写到月,“,“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”“”“唯见江心唯见江心秋月白秋月白”“”“绕船月明江水寒绕船月明江水寒”,”,这些对月的描写有什么作用这些对月的描写有什么作用?【分析探究】【分析探究】“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”,”,叙述别时景象叙述别时景象,景中含情。茫茫江景中含情。茫茫江水水,溶溶月色溶溶月色,无不弥散着诗人的离愁别绪无不弥散着诗人的离愁别绪,仿佛诗人的心情融化其中仿佛诗人的心情融化其中,与自然风物有了感应。与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”,”,写音乐结束时寂静的环境

32、。音乐结束写音乐结束时寂静的环境。音乐结束,但其但其感情仍在扩散感情仍在扩散,一直渗入被秋月照亮的江心一直渗入被秋月照亮的江心,又仿佛江心秋月也为音乐又仿佛江心秋月也为音乐中的感情所打动。情景交融中的感情所打动。情景交融,烘托了音乐效果烘托了音乐效果,形成令人回味的意境。形成令人回味的意境。“绕船月明江水寒绕船月明江水寒”,”,写琵琶女独守空船时的环境写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵琶女渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。冷落凄凉的心情。总之总之,一枝一叶总关情。这些溢满感情的意象叠加在一起一枝一叶总关情。这些溢满感情的意象叠加在一起,使整个使整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光中诗境恍若沉浸

33、在浔阳江头那一派忧郁的月光中,凄美、哀伤、动人。凄美、哀伤、动人。7.7.联系琵琶行并序内容联系琵琶行并序内容,简要解说琵琶女的琴声和身世引起诗人简要解说琵琶女的琴声和身世引起诗人强烈共鸣的具体原因强烈共鸣的具体原因,分析分析“同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识”两句两句诗的意蕴。诗的意蕴。【分析探究】【分析探究】诗人是通过两种途径来认识琵琶女的诗人是通过两种途径来认识琵琶女的:听她弹奏琵琶和听她弹奏琵琶和听她诉说身世。听她诉说身世。诗人借助琵琶曲诗人借助琵琶曲,听出了琵琶女的听出了琵琶女的“平生不得志平生不得志”,”,感觉到了她心感觉到了她心中的中的“无限事无限事”,

34、”,还从她弹奏的乐曲的不凡还从她弹奏的乐曲的不凡,举止容仪的端庄举止容仪的端庄,隐约地隐约地猜到她的来历猜到她的来历,所以有所以有“我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息”之语之语;听琵琶女诉说身世听琵琶女诉说身世,则更是直接地了解到她昔日的风光和今天的落魄。则更是直接地了解到她昔日的风光和今天的落魄。琵琶女的经历琵琶女的经历,从某种程度上说和诗人有共同点。从某种程度上说和诗人有共同点。诗人在长安期间诗人在长安期间,以极大的政治热情参与朝政以极大的政治热情参与朝政,忧国忧民忧国忧民,结果落结果落得远谪僻地、无所事事的下场。在中国文学中得远谪僻地、无所事事的下场。在中国文学中,自屈原的离骚起自屈原的离骚起

35、,就有就有“香草美人以喻君子香草美人以喻君子”的传统的传统,女人的容颜盛衰、得宠失意往往女人的容颜盛衰、得宠失意往往使人联想到男人的仕途穷通使人联想到男人的仕途穷通,所以诗人有所以诗人有“同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必相逢何必曾相识曾相识”的感叹。正像唐宋诗醇评论的那样的感叹。正像唐宋诗醇评论的那样:“:“满腔迁谪之感满腔迁谪之感,借借商妇以发之商妇以发之,有同病相怜之意。有同病相怜之意。”典故典故典故含意典故含意典故一典故一:庄生庄生晓梦迷蝴蝶晓梦迷蝴蝶诗人借此写昔日的理想和情思是那样美好诗人借此写昔日的理想和情思是那样美好,在回忆中在回忆中又是如此真切又是如此真切,如此使人迷恋如此

36、使人迷恋,致使诗人觉得它才是致使诗人觉得它才是真实的存在真实的存在,而眼下的困顿状况只不过是一场梦而眼下的困顿状况只不过是一场梦8.8.锦瑟一诗用典历来为人传颂锦瑟一诗用典历来为人传颂,其用了哪些典故其用了哪些典故?有什么含意有什么含意?【分析探究】【分析探究】典故典故典故含意典故含意典故二典故二:望望帝春心托杜帝春心托杜鹃鹃杜鹃啼春杜鹃啼春,这与锦瑟有何关联呢这与锦瑟有何关联呢?原来原来,锦瑟繁弦锦瑟繁弦,哀音哀音怨曲怨曲,引起诗人无限悲戚。难言的怨愤引起诗人无限悲戚。难言的怨愤,如闻杜鹃的哀如闻杜鹃的哀啼啼,送春归去。似乎表明了诗人对送春归去。似乎表明了诗人对“华年华年”的一往情深的一往情

37、深,无论是梦是真无论是梦是真,他都不会让自己的他都不会让自己的“春心春心”自生自灭。自生自灭。即使死去即使死去,也要像望帝那样唱出自己的悲哀也要像望帝那样唱出自己的悲哀典故典故典故含意典故含意典故三典故三:沧海月沧海月明珠有泪明珠有泪诗人借此把月、珠、泪合而为一诗人借此把月、珠、泪合而为一,构成了一种朦胧构成了一种朦胧的妙境的妙境,表达出一种复杂的怅惘情怀表达出一种复杂的怅惘情怀,既有对其高既有对其高旷意境的爱赏旷意境的爱赏,又有对其凄寒孤寂的感伤又有对其凄寒孤寂的感伤典故四典故四:蓝田日蓝田日暖玉生烟暖玉生烟蓝田的玉山为日光煦照蓝田的玉山为日光煦照,蕴藏其中的美玉的精气冉蕴藏其中的美玉的精气

38、冉冉升腾冉升腾,远察如在远察如在,近观却无。诗人借具有极高美近观却无。诗人借具有极高美学意味的理想景象学意味的理想景象,抒发了一种对高洁情感无法亲抒发了一种对高洁情感无法亲近的怅恨近的怅恨【论坛平台】【论坛平台】楼主主题楼主主题:对于李白蜀道难中对于李白蜀道难中“蜀道之难蜀道之难,难于上青天难于上青天”这句诗这句诗,历来有多种解释历来有多种解释,有人认为有人认为,此句就是说入蜀道路艰险此句就是说入蜀道路艰险,有人认为有人认为,这是作者对自己政治生活的遗憾这是作者对自己政治生活的遗憾那么那么,你认为它的含意你认为它的含意应该是什么呢应该是什么呢?沙发这一句就是说的入蜀道路的艰险。此句在文中多次出

39、现沙发这一句就是说的入蜀道路的艰险。此句在文中多次出现,正是作者感慨于入蜀的不易正是作者感慨于入蜀的不易,而且而且,从文中也可以看出从文中也可以看出,全文都全文都是在写入蜀道路的种种险境。是在写入蜀道路的种种险境。板凳板凳_ 参考观点参考观点:示例一示例一:这是作者对当时统治者的一种警示。表面上看来这这是作者对当时统治者的一种警示。表面上看来这首诗歌是在写入蜀道路艰难坎坷首诗歌是在写入蜀道路艰难坎坷,其实作者也在暗示统治者此地险要其实作者也在暗示统治者此地险要,易守难攻易守难攻,一定要加强管理一定要加强管理,不能落入心怀不轨的人手中。不能落入心怀不轨的人手中。示例二示例二:这是作者对自己政治生

40、活的一种遗憾。作者虽然狂傲不羁这是作者对自己政治生活的一种遗憾。作者虽然狂傲不羁,但但一心希望能够在政治上有所作为一心希望能够在政治上有所作为,可一次次的碰壁可一次次的碰壁,让作者感受到了政让作者感受到了政治道路的不易。治道路的不易。一、课内素材一、课内素材一代诗圣沉重的足迹一代诗圣沉重的足迹 杜甫是一个悲苦的诗人杜甫是一个悲苦的诗人,是唐代由兴到衰的见证者。他一生中最是唐代由兴到衰的见证者。他一生中最重要的经历是重要的经历是“安史之乱安史之乱”。他受儒家思想影响比较严重。他受儒家思想影响比较严重,有中国知有中国知识分子所具有的担当意识和人生理想。他身上体现了自古以来优秀知识分子所具有的担当意

41、识和人生理想。他身上体现了自古以来优秀知识分子所具有的献身社会、关心民瘼的核心价值。他有博大的悲悯情识分子所具有的献身社会、关心民瘼的核心价值。他有博大的悲悯情怀和牺牲精神。怀和牺牲精神。“安得广厦千万间安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”“”“穷年忧穷年忧黎元黎元,叹息肠内热叹息肠内热”等等,都体现了杜甫所具有的宽广的人文情怀。都体现了杜甫所具有的宽广的人文情怀。这则素材可以运用到这则素材可以运用到“爱国爱国”“”“责任责任”等话题中等话题中,你再写几个。你再写几个。参考答案参考答案:信仰胸怀信仰胸怀 二、精彩运用二、精彩运用 我想生活在唐朝我想生活在唐朝,因为那里是诗的世

42、界。因为那里是诗的世界。“大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”我想生活在唐朝我想生活在唐朝,那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏,使我使我感受到了杜甫的悲愤。当他听闻河南河北收复之时感受到了杜甫的悲愤。当他听闻河南河北收复之时,高吟高吟“青春作伴青春作伴好还乡好还乡”时时,我感受到他的狂欢。我想生活在唐朝我感受到他的狂欢。我想生活在唐朝,领悟一群爱国人士领悟一群爱国人士发出的肺腑之音发出的肺腑之音,聆听大唐王朝的号角声聆听大唐王朝的号角声,领略由盛转衰的悲壮。没有领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬人为杜甫送葬,没有人为他默哀没有人为他默哀,我想守在他身边我想守在他身边,用他的诗、他的才用他的诗、他的才,来表达那股爱国之情。来表达那股爱国之情。我想生活在唐朝我想生活在唐朝,无论是盛唐还是衰唐无论是盛唐还是衰唐,它都是诗化了的世界它都是诗化了的世界,充充满了诗意满了诗意,如画江山在王维手中成了诗境如画江山在王维手中成了诗境,豪迈之情在太白口中一吐便豪迈之情在太白口中一吐便成了千古之情成了千古之情,热血洒落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝热血洒落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝,一个一个诗的朝代。诗的朝代。(节选自高考广东卷优秀作文我想生活在唐朝节选自高考广东卷优秀作文我想生活在唐朝)