专业和专业对应的职业群课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《专业和专业对应的职业群课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专业 对应 职业 课件
- 资源描述:
-
1、专业和专业对应的职业群ppt课件第二单元第二单元 职业生涯发展条件与机遇职业生涯发展条件与机遇第第 一一 课课 发展职业生涯要从所学专业起步发展职业生涯要从所学专业起步专业及专业对应的职业群专业及专业对应的职业群编辑课件 教学目标:教学目标:认知:了解专业设置特点及本专业对应的职业群认知:了解专业设置特点及本专业对应的职业群 情感:树立中职生能成才的信念,形成正确的职情感:树立中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向业价值取向 运用:运用所学知识分析所学专业对应的职业或运用:运用所学知识分析所学专业对应的职业或职业群,了解本专业的社会需要职业群,了解本专业的社会需要 教学重点:教学重点:了解
2、专业设置的特点及本专业对应的职业群了解专业设置的特点及本专业对应的职业群 教学难点:教学难点:正确分辨中职生面对的两个职业群正确分辨中职生面对的两个职业群编辑课件案例故事案例故事(P34)以花为伴以花为伴小于的花样年华小于的花样年华小于学习的何种专业?在小小于学习的何种专业?在小于的职业发展过程中,她分别于的职业发展过程中,她分别选择了什么职业?选择了什么职业?思考回答:思考回答:编辑课件 小于在一所中等学校学完了园艺专业的所有课程,毕业后,父小于在一所中等学校学完了园艺专业的所有课程,毕业后,父母亲都是农民的她,幸运的被政府录用为绿化干事。她看这被花木装母亲都是农民的她,幸运的被政府录用为绿
3、化干事。她看这被花木装饰得越来越美的家乡,心里总是甜甜的。饰得越来越美的家乡,心里总是甜甜的。可是天有不测风云,政府可是天有不测风云,政府机构改革,她被精简下岗了。看着街道上的花草树木她感到茫然:我机构改革,她被精简下岗了。看着街道上的花草树木她感到茫然:我是像这些小花,在秋季结束这一级的美丽而沉沦,还是像小草一样,是像这些小花,在秋季结束这一级的美丽而沉沦,还是像小草一样,继续坚持的生长呢?几番思索后,她决定从事插花这一当地的冷门职继续坚持的生长呢?几番思索后,她决定从事插花这一当地的冷门职业。小于开始到各地参加插花培训班,在学习中领悟了业。小于开始到各地参加插花培训班,在学习中领悟了“宏观
4、宏观”园艺园艺与与“微观微观”花卉的异同,掌握了精湛的插花技术,并取得了当时鲜为花卉的异同,掌握了精湛的插花技术,并取得了当时鲜为人知的人知的“插花师插花师”资格证书。凭这些顺利地在省城的花店找到一份工资格证书。凭这些顺利地在省城的花店找到一份工作,同时她还积极参加花卉行业的活动,交了不少朋友。作,同时她还积极参加花卉行业的活动,交了不少朋友。在工作和在工作和社会交往中,小于发现鲜花需求量很大,她不禁想到,为什么不把父社会交往中,小于发现鲜花需求量很大,她不禁想到,为什么不把父母承包的菜地改种鲜花呢?自己从小就帮助父母干农活,又是园艺专母承包的菜地改种鲜花呢?自己从小就帮助父母干农活,又是园艺
5、专业毕业生,现在还认识了那么多业内的朋友,如果能把种花和插花相业毕业生,现在还认识了那么多业内的朋友,如果能把种花和插花相结合,自己就可以创业了。结合,自己就可以创业了。在父亲的支持下,她投入到鲜花种植行在父亲的支持下,她投入到鲜花种植行业,成为名副其实的园丁业,成为名副其实的园丁。编辑课件 小于一边补充园艺方面的知识,一边向专家请教,提高园艺、植小于一边补充园艺方面的知识,一边向专家请教,提高园艺、植保、免疫等技术,所种的保、免疫等技术,所种的10亩花卉当年就获得丰收。亩花卉当年就获得丰收。与此同时,她考与此同时,她考取了初级花卉园艺师资格证书,并成立花卉种植园艺公司,自任经理取了初级花卉园
6、艺师资格证书,并成立花卉种植园艺公司,自任经理。由于她的花卉质量高、品种多,在省城鲜花市场很受欢迎,还远销。由于她的花卉质量高、品种多,在省城鲜花市场很受欢迎,还远销到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地,甚至到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地,甚至向朝鲜出口。她在经营公司的同时,勤奋自学,获得了景观设计师资向朝鲜出口。她在经营公司的同时,勤奋自学,获得了景观设计师资格证书。她又成立花卉养护中心即格证书。她又成立花卉养护中心即“租绿公司租绿公司”,承揽许多社会活动,承揽许多社会活动的绿化、花坛布置及许多单位的盆花养护服务,向客户出租修剪考究的绿化、花坛布置及
7、许多单位的盆花养护服务,向客户出租修剪考究的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力,开办了连锁鲜花庆典公司。的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力,开办了连锁鲜花庆典公司。小于经营讲诚信、保质量,使许多单位有了造型独特、四季常青的小于经营讲诚信、保质量,使许多单位有了造型独特、四季常青的盆栽,有了芬芳吐艳、常开不败的盆花,给员工一个愉悦的生活空间盆栽,有了芬芳吐艳、常开不败的盆花,给员工一个愉悦的生活空间,给访客一个全新的视觉享受。她说,众人从我手里买到鲜花,收获,给访客一个全新的视觉享受。她说,众人从我手里买到鲜花,收获喜悦、美化人生,正所谓喜悦、美化人生,正所谓“予人玫瑰,手留余香予人玫瑰,手留余香
8、”。她时刻告诉自己。她时刻告诉自己:黑土地和七彩花给了我启迪,我要将用自己的理想、愿望和赤诚浇:黑土地和七彩花给了我启迪,我要将用自己的理想、愿望和赤诚浇灌出的鲜花奉献给社会,把爱洒落人间,让自己的人生在黑土地上闪灌出的鲜花奉献给社会,把爱洒落人间,让自己的人生在黑土地上闪光,我要营造美丽的多彩世界!光,我要营造美丽的多彩世界!编辑课件园艺专业园艺专业绿化干事绿化干事插花插花(“插花师插花师”资格证书)资格证书)花卉种植园艺公司花卉种植园艺公司(景观设计师资格证书)(景观设计师资格证书)花卉养护中心(即花卉养护中心(即“租绿公司租绿公司”)连锁鲜花庆典公司连锁鲜花庆典公司 花店打工花店打工(“
9、花卉园艺师花卉园艺师”资格证书资格证书)编辑课件思考回答:思考回答:1、你知道我们学校有什么专业吗?、你知道我们学校有什么专业吗?2、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作?你认为学习这个专业将来可以从事什么工作?编辑课件 专业和专业对应的职业群专业和专业对应的职业群一中等职业学校专业设置的特点1、专业设置的依据判断:我们学校的专业是根据教师的想法设置的吗?判断:我们学校的专业是根据教师的想法设置的吗?社会分工社会分工的需要是中等职业学校专业划分的依据的需要是中等职业学校专业划分的依据编辑课件 2、专业设置的特点 职业教育的专业设置,其特点是明显得职业教育的专业设置,其特点是明显得技术性技术性
10、和和职业性职业性,往往与社会上一定的职,往往与社会上一定的职业群相对应。业群相对应。编辑课件二中职生面对的两类职业群二中职生面对的两类职业群1 1、适合中职生、适合中职生横向横向发展的职业群发展的职业群(1)体现体现 首次就业时择业面的扩展或今后可能转岗的职业首次就业时择业面的扩展或今后可能转岗的职业判断理解:课首案例中,小于选择的职业中间那些属于横判断理解:课首案例中,小于选择的职业中间那些属于横向职业群?向职业群?绿化专干绿化专干 首次就业首次就业 花店店员花店店员 转岗转岗编辑课件 (2 2)走近旅游海乘专业横向职业走近旅游海乘专业横向职业群群思考:同学们,你们能够想到的本专业的横思考:
展开阅读全文