人教小学数学五年级下册：第7单元折线统计图第2课时复式折线统计图课件(同名1354).ppt

1、第第 2 课时课时 复式折线统计图复式折线统计图 7 折线统计图折线统计图R 五年级下册 中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在在20世纪世纪70年代末就进入了老龄化。出生人年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素口数和死亡人口数是重要的影响因素课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 复式折线统计图复式折线统计图 下面是一个小组调查的下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口年上海的出生人口数和死亡人口数。数和死亡人口数。20012010年上海出生

2、人口数统计图年上海出生人口数统计图 这幅折线统计图给这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？我们呈现了哪些信息呢？请你们仔细观察，把自请你们仔细观察，把自己获得的信息与组里同己获得的信息与组里同学交流一下。学交流一下。20012010年上海死亡人口数统计图年上海死亡人口数统计图1.通过这幅折线统计图，你又通过这幅折线统计图，你又 能获得哪些信息？与同桌能获得哪些信息？与同桌 交流。交流。2.只看这两幅折线统计图，你只看这两幅折线统计图，你 能知道哪一年出生人口数能知道哪一年出生人口数 与死亡人口数相差最大吗？与死亡人口数相差最大吗？你有什么好办法能让我们的比较更方便更清晰？你有什么好办法能让我们

3、的比较更方便更清晰？提示：提示：运用两幅单式折线统计图，不能直观地比较出上海出运用两幅单式折线统计图，不能直观地比较出上海出生人口数和死亡人口数情况，如果把它们制成复式折生人口数和死亡人口数情况，如果把它们制成复式折线统计图，更有利于数据的比较。线统计图，更有利于数据的比较。点击播放例题动画点击播放例题动画（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死 亡人口数的变化趋势吗？亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增出生人口

4、数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从长数。上海人口从1995年开始负增长。年开始负增长。提示：提示：1.比较折线统计图中各组数据变化的大小，可以看折线哪部比较折线统计图中各组数据变化的大小，可以看折线哪部 分陡，越陡增减变化幅度越大。分陡，越陡增减变化幅度越大。2.如果某一地区的出生人口数持续少于死亡人口数，那么这如果某一地区的出生人口数持续少于死亡人口数，那么这 一地区的人口总数就会持续减少，也就是一地区的人口总数就会持续减少，也就是“负增长负增长”。（3）结合全国）结合全国20012010年出生人口数和死亡人口数统计年出生人口数和死亡人口数统计 表，你能发现什么共同的规律吗？表，

5、你能发现什么共同的规律吗？20012010年上海死亡人口数统计图年上海死亡人口数统计图 对比单式折线统计图和复式折线统计图，你能发现它们的相对比单式折线统计图和复式折线统计图，你能发现它们的相同点和不同点吗？同点和不同点吗？名称名称单式折线统计图单式折线统计图复式折线统计图复式折线统计图相同相同点点都有统计图名称，横轴表示时间，纵轴表示数据，按照都有统计图名称，横轴表示时间，纵轴表示数据，按照数据的多少描出各点，依次连接各点。数据的多少描出各点，依次连接各点。不同不同点点只有一条折线，表示只有一条折线，表示一组数据。一组数据。有两条不同的折线，分别表示两有两条不同的折线，分别表示两组不同的数据

6、，必须有图例。组不同的数据，必须有图例。20012010年上海出生人口数和年上海出生人口数和死亡人口数统计图死亡人口数统计图归纳总结：归纳总结：1.在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组 不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线 统计图。统计图。2.复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组 数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比 较两组数据的变化趋势。较两组数据的变化趋势。小组合作调查一项你们感兴趣的

7、事例，用统计表、统计图将统小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。略。略。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P110第第9题）题）复式折线统计图：复式折线统计图：1.在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组 不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线 统计图。统计图。2.复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组 数据各自的增减变化情况，

8、而且还可以更方便地比数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比 较两组数据的变化趋势。较两组数据的变化趋势。1下面是周阳下面是周阳(男男)和赵娟和赵娟(女女)612岁平均身高的统计图，根据统岁平均身高的统计图，根据统计图回答问题。计图回答问题。2（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础(1)9岁时，周阳比赵娟高岁时，周阳比赵娟高()cm。()岁时，周阳和赵娟一样高。岁时，周阳和赵娟一样高。10 ()岁时，周阳比赵娟矮岁时，周阳比赵娟矮3 cm。(2)由上图可以发现男生和女生的身高随着年龄的增长有什么由上图可以发现男生和女生的身高随着年龄的增长有什么变化规律？变化规律？121下面是周

9、阳下面是周阳(男男)和赵娟和赵娟(女女)612岁平均身高的统计图，根据统岁平均身高的统计图，根据统计图回答问题。计图回答问题。略略(答案不唯一答案不唯一)2空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某地四个季度中地四个季度中100升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。(1)根据上面的数据，完成右图。根据上面的数据，完成右图。略略季度季度一一二二三三四四二氧化硫二氧化硫含量含量/毫毫克克118712烟尘烟尘含量含量/毫毫克克31242132(2)第第()季度空气中二氧化硫的含量最少，第季度空气中二氧

10、化硫的含量最少，第()季度空季度空 气中二氧化硫的含量最多。气中二氧化硫的含量最多。四四2空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某地四个季度中地四个季度中100升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。三三季度季度一一二二三三四四二氧化硫二氧化硫含量含量/毫毫克克118712烟尘烟尘含量含量/毫毫克克31242132 四四(3)第第()季度空气中这两种污染物质的含量最多，这一季季度空气中这两种污染物质的含量最多，这一季度度100升空气中共含有这两种污染物质升空气中共含有这两种污染物质()毫克。毫克

11、。2空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某地四个季度中地四个季度中100升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。44季度季度一一二二三三四四二氧化硫二氧化硫含量含量/毫毫克克118712烟尘烟尘含量含量/毫毫克克31242132（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析(1)请你将两幅图合并成一幅统计图。请你将两幅图合并成一幅统计图。3王叔叔开了两个体育用品商店，从图中可以看出两个商店营业王叔叔开了两个体育用品商店，从图中可以看出两个商店营业额的变化情况：额的变化情况：略略(2)请简要

12、描述王叔叔的两个商店从请简要描述王叔叔的两个商店从2012年到年到2016年的营业额情年的营业额情况，并向王叔叔提出你的建议。况，并向王叔叔提出你的建议。辨析：绘制复式折线统计图时，易漏掉图例，图中的两条折线辨析：绘制复式折线统计图时，易漏掉图例，图中的两条折线也容易用一种线表示也容易用一种线表示答：甲店从答：甲店从2012年到年到2013年营业额小幅度增长，从年营业额小幅度增长，从2013年年到到2016年营业额持续下降，乙店营业额从年营业额持续下降，乙店营业额从2012年到年到2016年年稳步增长。建议：关闭甲店。稳步增长。建议：关闭甲店。作作 业业 请完成教材第请完成教材第109页练习二

13、十六第页练习二十六第4题、第题、第 5题、第题、第6题、第题、第7题、第题、第8题。题。补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。色色彩彩斑斑斓斓的的文文化化生生活活文文化化生生活活的的喜喜与与忧忧喜喜忧忧影影响响文文化化市市场场和和大大众众传传媒媒的的发发展展给给文文化化生生活活带带来来许许多多可可喜喜的的变变化化文文化化市市场场的的自自发发性性和和传传媒媒的的商商业业性性引引发发令令人人忧忧虑虑的的现现象象措措施施加强管理，正确引导（政府）加强管理，正确引导（政府）发发展展大大众众文文

14、化化文文化化需需求求的的特特点：点：多多层层次、次、多多样样化、化、多多方方面面含义含义面面向向广广大大人人民，民，反反映映人人民民的的利利益益与与呼呼声，声，为为人人民民大大众众所所喜喜闻闻乐乐见见的的社社会会主主义义文文化。化。温温故故知知新新建设社会主义文化强国第第九九课课坚坚持持中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化发发展展道道路路 以以马马克克思思主主义义为为指指导，导，坚坚守守中中华华文文化化立立场，场，立立足足当当代代中中国国现现实，实，结结合合当当今今时时代代条条件，件，建建设设面面向向现现代代化、化、面面向向世世界、界、面面向向未未来来的，的，民民族族的的科科学学的的大大众

15、众的的社社会会主主义义文文化，化，推推动动社社会会主主义义精精神神文文明明和和物物质质文文明明协协调调发发展。展。三、三、发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化的的内内涵涵、指指导导思思想：想：马马克克思思主主义义 、基基本本特特征：征：“三三个个面面向向”，民民族族的的科科学学的的大大众众的的文文化。化。、本本质质和和核核心：心：社社会会主主义义文文化。化。三三面面向向反反映映了了我我国国先先进进文文化化的的时时代代性、性、开开放放性、性、创创新新性性反反映映了了我我国国先先进进文文化化的的民民族族性、性、科科学学性、性、群群众众性性三、三、发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义

16、文文化化的的内内涵涵四、四、推推动动社社会会主主义义文文化化繁繁荣荣兴兴盛盛 （1）发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义文文化，化，就就要要推推动动社社会会主主义义精精神神文文明明和和物物质质文文明明协协调调发发展。展。（2）坚坚持持为为人人民民服服务，务，为为社社会会主主义义服服务务的的方方向向，坚坚持持百百花花齐齐放、放、百百家家争争鸣鸣的的方方针。针。（3）就就要要推推动动中中国国优优秀秀传传统统文文化化创创造造性性转转化，化，创创造造性性发发展，展，不不断断铸铸就就中中华华文文化化新新辉辉煌。煌。1.知道中化文化复兴的必然选择。2.理解中国特色社会主义文化的内涵。3.识记和理解建设

17、社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。4.把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施。课堂总结1、中中华华文文化化经经历历了了古古代代的的辉辉煌，煌，伴伴随随着着近近代代民民族族危危机，机，文文化化也也走走向向衰衰微，微，探探索索道道路路上上充充满满荆荆棘棘也也充充满满希希望。望。历历史史用用响响亮亮的的声声音音告告诉诉我我们：们：A 中中华华文文化化源源远远流流长，长，文文化化振振兴兴必必须须“冒冒万万死死以以力力保保旧旧俗，俗，存存礼礼教教而而保保国国魂魂”。B 西西方方文文化化先先进，进，“中中国国唯唯一一的的出出路路是是自自己己认认错，错，全全心心全全意意学学习习西西

18、方方”。C 坚坚持持马马克克思思主主义义的的指指导导思思想，想，发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化D 中中华华文文化化优优于于其其他他民民族族文文化，化，应应该该继继承承传传统，统，推推陈陈出出新。新。2 党党的的十十九九大大报报告告指指出出，发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化，就就是是以以马马克克思思主主义义为为指指导导，坚坚守守中中华华文文化化立立场场，立立足足当当代代中中国国现现实实，结结合合当当今今时时代代条条件件，发发展展面面向向现现代代化化、面面向向世世界界、面面向向未未来来的的，民民族族的的科科学学的的大大众众的的社社会会主主义义文文化化，推推动动社社

19、会会主主义义精精神神文文明明和和物物质质文文明明协协调调发发展展。走走中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化发发展展道道路路()A 是是复复古古中中华华民民族族历历史史文文化化的的要要求求B 关关键键是是坚坚持持中中国国特特色色社社会会主主义义理理论论体体系系C 是是由由建建设设文文化化强强国国这这个个路路径径决决定定的的D 是是实实现现中中华华文文化化复复兴兴的的唯唯一一正正确确道道路路3、十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是A 准确把握文化发展规律 B 增强全民族的文化创造活力C 坚持中国特色社会主义理论体系D 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位