华东师大认识三角形中小学PPT教学课件.ppt

1、华东师大认识三角形中小学PPT教学课件BCAEFGDH你能从中找出你你能从中找出你熟悉的图形吗？熟悉的图形吗？ABC记作：记作：ABC 三角形的顶点三角形的顶点:A、B、C三角形的边：三角形的边：AB、AC、BC三角形的内角三角形的内角:A、B、CccbbaaD 三角形的外角：三角形中内角的一边与三角形的外角：三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角。另一边的反向延长线所组成的角。GABEFDC你是你是怎么怎么找的？找的？ADB是哪个是哪个 三角形三角形 的外角，的外角，AE是哪个三角形的边？是哪个三角形的边？图形编号图形编号锐角个数锐角个数直角个数直角个数钝角个数钝角个数ABCDEF

2、1、比一比、填一填、比一比、填一填332121321BCDEFA2、看一看、想一想、看一看、想一想（1）这些三角形的三个角，它们有什么相同点）这些三角形的三个角，它们有什么相同点和不同点？和不同点？相同点：相同点：不同点：不同点：每个三角形至少有两个锐角。每个三角形至少有两个锐角。还有一个角分别是锐角、还有一个角分别是锐角、直角和钝角。直角和钝角。（2）你觉得三角形有分类的必要吗？你根据什）你觉得三角形有分类的必要吗？你根据什 么标准来分类呢？么标准来分类呢？（3）什么叫锐角三角形？直角三角形？）什么叫锐角三角形？直角三角形？钝角三角形？钝角三角形？三个角都三个角都是是锐角锐角的的三角形。三角

3、形。有一个角有一个角是是直角直角的的三角形三角形。有一个角有一个角是是钝角钝角的的三角形三角形。（4）锐角三角形和钝角三角形能不能归为）锐角三角形和钝角三角形能不能归为一类呢？若归为一类应称为什么三角形？一类呢？若归为一类应称为什么三角形？三角形按角的不同可分成三角形按角的不同可分成三类。就如一个大家庭包含三类。就如一个大家庭包含三个小家庭。三个小家庭。小结：小结：形形角角三三斜斜形形角角三三角角直直 三角形三角形锐角锐角三角形三角形钝角钝角 三角形三角形直角直角 三角形三角形三角形按角的不同三角形按角的不同也可分为如下两类也可分为如下两类锐角三角形锐角三角形直角三角形直角三角形钝角三角形钝角

4、三角形三角形三角形ABCEFGMNH观察这三个三角形的边各有什观察这三个三角形的边各有什么特点？么特点？三角形按边分类可分为：三角形按边分类可分为：三角形三角形不等边三角形不等边三角形等腰三角形等腰三角形腰、底不等的等腰三角形腰、底不等的等腰三角形等边三角形等边三角形综合练习：综合练习：判断对错，并说出理由判断对错，并说出理由:（1）锐角三角形中最大的角一定小于）锐角三角形中最大的角一定小于90度。度。（）（2）所有的等边三角形都是等腰三角形。）所有的等边三角形都是等腰三角形。（）（3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。）所有的等腰三角形都是锐角三角形。（）（4）等腰三角形有两个角是相等的。）等

5、腰三角形有两个角是相等的。（）（5）三个角都相等的三角形一定是等边三角形。（）三个角都相等的三角形一定是等边三角形。（）（6）直角三角形一定不是等腰三角形。）直角三角形一定不是等腰三角形。（）议一议议一议一个三角形中能不能有两个直角一个三角形中能不能有两个直角或两个钝角？会不会有一个平角？或两个钝角？会不会有一个平角？在图中找出等腰三角形、正在图中找出等腰三角形、正三角形、锐角三角形、锐角 三角形三角形、直角三角、直角三角形、钝角三角形形、钝角三角形。做一做：做一做：MKOAECDBRPHF小结：小结：请同学们回顾、反思本节课请同学们回顾、反思本节课的想一想，你学到了哪些知识？的想一想，你学到

6、了哪些知识？1、三角形的定义及有关概念。、三角形的定义及有关概念。2、三角形可以按角、边分类、三角形可以按角、边分类。文化生活文化生活教材的整体结构：教材的整体结构：第一单元第一单元 是什么：把握文化的一般意义是什么：把握文化的一般意义第二单元第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程为什么：文化自身发展的一般过程第三单元第三单元 怎么看：把握文化的核心价值怎么看：把握文化的核心价值第四单元第四单元 怎么办：文化建设的基本要求怎么办：文化建设的基本要求第一课第一课 文化与社会文化与社会画卷“巨幅画轴”“巨幅画轴”水墨画海上丝绸之路孔子三千弟子活字印刷术礼 乐礼乐太极刘欢和莎拉.布莱曼唱起了我和你

7、 刘欢和莎拉.布莱曼唱起了我和你 回忆：1、第、第29届奥林匹克运动会开幕式中，有届奥林匹克运动会开幕式中，有那些文艺节目？请写在黑板上。那些文艺节目？请写在黑板上。2、请你对这些舞台艺术节目进行归类、请你对这些舞台艺术节目进行归类.4、有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。、有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法。你是否赞同这种看法。5、请你对这场节目进行总体评价。、请你对这场节目进行总体评价。3、这场节目分为哪两个篇章？、这场节目分为哪两个篇章？文化形式多文化形式多种多样种多样文化现象无文化现象无时不有时不有文化现象无文化现象无处不在处不在文化特色文化特色一、体味文化一、体味

8、文化1、文化万花筒、文化万花筒文化形式文化形式:多种多样多种多样文化现象文化现象:无时不有、无处不在无时不有、无处不在文化特色文化特色:不同区域有不同的文化特色不同区域有不同的文化特色.思考：文化是什么？思考：文化是什么？阅读思考：阅读思考：(1)人与动物有什么区别人与动物有什么区别?(2)人是否天生就有文化人是否天生就有文化?文化是怎么来的文化是怎么来的?(3)在现实生活中，我们经常听到在现实生活中，我们经常听到“某人有某人有文化，某人无文化文化，某人无文化”，“某人文化程度高，某人文化程度高，某人文化程度低某人文化程度低”。你能说说这里的你能说说这里的“文化文化”与与文化生活文化生活中的中

9、的“文化文化”的关系吗？的关系吗？(4)文化与文明有何不同？文化与文明有何不同？2、文化是什么、文化是什么（1）文化的内涵：）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动精神活动及其及其产品产品。其中，既包括世界观、。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有人生观、价值观等具有意识形态性质的部分意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等又包括自然科学和技术、语言和文字等非意非意识形态部分识形态部分。其。其实质是精神现象。实质是精神现象。重点重点简要比较：简要比较：文化现象与政治现象、经济文化现象与政治现象、经济现象的不同点。现象的不同

10、点。文化现象文化现象精神家园的耕耘精神家园的耕耘政治现象政治现象根本利益的保障根本利益的保障经济现象经济现象物质财富的创造物质财富的创造结论：文化是相对于政治、经济而言；结论：文化是相对于政治、经济而言；文化现象实质上是精神现象。文化现象实质上是精神现象。2、文化是什么、文化是什么练习：练习：1、我们要讲的、我们要讲的“文化文化”，是相对于政治、，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（经济而言的，下列属于文化的是（）世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观 自然科自然科学学 技术技术 语言、文字语言、文字 选举人选举人大代表大代表 企业的信誉和形象企业的信誉和形象 A、B、C、D、C

11、提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？什么区别？山本身不能称之为文化。山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。人的精神活动的产品，因而成为文化。结论：结论：

12、(2)文化是文化是人类社会人类社会特有的现象，特有的现象，是人们社会实践的产物。是人们社会实践的产物。(相对于自然而言相对于自然而言)2、文化是什么、文化是什么C2、东晋画家顾恺之创作的、东晋画家顾恺之创作的庐山图庐山图，以，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（说法错误的是（）A、艺术是文化的一种表现形式、艺术是文化的一种表现形式B、文化是人所创造的、为人所特有的一、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象种现象C、庐山的自然美也是一种文化、庐山的自然美也是一种文化D、庐山图庐山图的创作属于文化活动的创作属于文化活动C3、下列关于文化的说法中，

13、正确的是、下列关于文化的说法中，正确的是 （）A、文化是人类社会实践的产物、文化是人类社会实践的产物B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中、人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C、文化是人天生就具有的、文化是人天生就具有的 D、文化可以脱离人类社会而独立存在、文化可以脱离人类社会而独立存在 A月亮月亮 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来，来，“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。青云端。”

14、而一个远离家乡的人看到月亮时，会更有人会以而一个远离家乡的人看到月亮时，会更有人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或者是，或者是“举举头望明月，低头思故乡头望明月，低头思故乡”，抒发自己的离情别绪。，抒发自己的离情别绪。月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆满；满；天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。结论：（结论：（3）文化又是人们的一种素养）文化又是人们的一种素养（从个人来说）2、文化是什么、文化是什么4、市民素质是城市文明的基础。市、市民素质是城市文明的

15、基础。市民素质的形成（民素质的形成（）A、离不开社会实践、离不开社会实践 B、只能在学校教育中形成、只能在学校教育中形成C、也可以是天生的、也可以是天生的 D、家庭教育最、家庭教育最 重要重要A注：文化的形成注：文化的形成5、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（和精神生活。这说明（）A、文化需要一定的物质载体表现出来、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动实践

16、活动 D、文化离不开政治和经济、文化离不开政治和经济A注：文化的传承和发展注：文化的传承和发展 6、2005年年6月，国内唯一专题性收藏、月，国内唯一专题性收藏、研究、展示蒙古族历史与文化的博物馆研究、展示蒙古族历史与文化的博物馆向观众开放，为蒙古民族源远流长的历向观众开放，为蒙古民族源远流长的历史文化的继承和弘扬提供了重要基地。史文化的继承和弘扬提供了重要基地。这表明这表明 ()A A、精神产品离不开物质载体、精神产品离不开物质载体 B B、文化由经济、政治决定、文化由经济、政治决定 C C、文化是人类社会特有的现象、文化是人类社会特有的现象 D D、文化是纯粹、文化是纯粹“自然自然”的东西

17、的东西中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化：以马列主义、毛：以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为为指导指导，以培育有理想、有文化、有纪律、，以培育有理想、有文化、有纪律、有道德的公民为有道德的公民为目标目标，发展面向发展面向现代化、现代化、面面向向世界、世界、面向面向未来的民族的科学的大众的文未来的民族的科学的大众的文化。化。其主要其主要特征特征是：科学性、时代性、民族性、是：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。开放性、群众性、创新性。2、文化是什么、文化是什么区别：区别：文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“

18、化”的过程。文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。联系：联系：文化发展中的积极成果就是文明文化与文明文化与文明2、文化是什么、文化是什么2、文化是什么、文化是什么（1）文化的内涵：）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。精神活动及其产品。其实质是精神现象。重点重点(2)文化是文化是人类社会人类社会特有的现象，是人们社会特有的现象，是人们社会实践的产物。实践的产物。(相对于自然而言相对于自然而言)（3）对个人来说，文化又是人们的一种素）对个人来说，文化又是人们的一种素养（文化的产生、

19、表现和传承）养（文化的产生、表现和传承）（4）文化的外延（范围）：）文化的外延（范围）：7、创建文明城市，必须大力繁荣先、创建文明城市，必须大力繁荣先进文化。繁荣先进文化（进文化。繁荣先进文化（）是推进社会主义文化建设的要求是推进社会主义文化建设的要求 有利于不断满足人民群众的精神文有利于不断满足人民群众的精神文化需求化需求 必须对传统文化继承与创必须对传统文化继承与创新新 必须以邓小平理论和必须以邓小平理论和“三个代三个代表表”重要思想为指导重要思想为指导 A、B、C、D、D提问：提问：1、中学生为什么要、中学生为什么要做一个做一个“有文化有文化”的人？的人？2、中国春节这个传统文化中国春节

20、这个传统文化 对我们中国人有什么影响对我们中国人有什么影响;对对我们的国家又有何影响我们的国家又有何影响?一、体味文化一、体味文化1、文化万花筒、文化万花筒文化形式文化形式:多种多样多种多样文化现象文化现象:无时不有、无处不在无时不有、无处不在文化特色文化特色:不同区域有不同的文化特色不同区域有不同的文化特色.2、文化是什么、文化是什么（1）文化的内涵：）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。精神活动及其产品。其实质是精神现象。重点重点(2)文化是文化是人类社会人类社会特有的现象，是人们社会特有的现象，是人们社会

21、实践的产物。实践的产物。(相对于自然而言相对于自然而言)（3）对个人来说，文化又是人们的一种素）对个人来说，文化又是人们的一种素养（文化的产生、表现和传承）养（文化的产生、表现和传承）（4）文化的外延（范围）：）文化的外延（范围）：巩固练习题巩固练习题1、下列属于文化现象的是（）A.蒙古包 B.蒙古草原 C.深山老林 D.深山古庙AD2、以下观点正确的是（）A.广义的文化就是文明B.文化生活所讲的“文化”是狭义的文化C.文化生活所讲的“文化”就是文明D.文化生活所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化D人人自然自然（和文明和文明相近）相近）（介于两者介于两者）（文化文化包括过程）包括过程）3、在

22、文化生活中，我们要讲的、在文化生活中，我们要讲的“文化文化”是（是（）A、广义上的广义上的“文化文化”，与，与“文明文明”的的含义相近含义相近B、指人们受教育的程度指人们受教育的程度 C、专指文学艺术和科学知识，是狭义专指文学艺术和科学知识，是狭义上的上的“文化文化”D、指中国特色社会主义文化中的、指中国特色社会主义文化中的“文文化化”，它既不同于广义的，它既不同于广义的“文化文化”，也，也不同于狭义的不同于狭义的“文化文化”D判断：判断：1、文化就是、文化就是知识知识、就是、就是艺术艺术（）2、“文化文化”概念与概念与“文明文明”含义相同（含义相同（）3、文化是、文化是人类社会特有人类社会特

23、有的现象的现象，文化是文化是人类社会人类社会实践实践的产物。的产物。（）4、在文化生活中，我们所讲的在文化生活中，我们所讲的“文化文化”是指是指中国中国特色社会主义文化中的特色社会主义文化中的“文化文化”，它既不同于广义，它既不同于广义的的“文化文化”，也不同于狭义的，也不同于狭义的“文化文化”（）5、文化具有非常、文化具有非常丰富的形式丰富的形式如：思想、理论如：思想、理论、信念、信仰信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等、道德、教育、科学、文化、艺术等（）6、文化是相对于经济、政治而言的人类全部、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精精神活动神活动及其及其产品产品。（。（）7、既包括世界观、人生观、价值观等具有、既包括世界观、人生观、价值观等具有意识意识形态性质的部分形态性质的部分；又包括自然科学和技术、语言；又包括自然科学和技术、语言和文字等和文字等非意识形态部分非意识形态部分。（。（）8、文化的、文化的实质实质是是精神现象精神现象，文化是一种社会，文化是一种社会精精神力量神力量。（。（）9、文化是人们的一种、文化是人们的一种素养素养。不是天生的。（。不是天生的。（）