五年级语文下册《18威尼斯的小艇》教学课件、复习课件(部编版).pptx

1、五年级语文下册18我会认词语积累尼n：威尼斯、尼龙绳、尼尔、尼姑斯s：威尼斯、瓦斯、斯文、斯人艇tng：小艇、潜水艇、游艇、快艇纵zng：操纵、纵横、纵贯、纵身、纵然艄sho：船艄、艄公、掌艄翘qio：翘起、翘板、上翘、翘尾巴垫din：垫子、铺垫、垫板、坐垫、垫背、垫脚石帘lin：窗帘、垂帘、门帘、帘子姆m：保姆、褓姆、伊姆、朗姆酒、姆妈祷do：祷告、默祷、祈祷、祷祝雇g：雇工、雇人、雇佣、雇员、雇主簇c：簇拥、一簇、花团锦簇、一簇簇、花簇哗hu：哗笑、喧哗、哗变、哗众、哗然码m：码头、起码、密码、码字、数码、号码、编码笼lng：笼罩、鸡笼、蒸笼、出笼、笼统、回笼形近字斯（斯文）艇（小艇）艄（

2、船艄）祷（祈祷）翘（翘起）笼（笼罩）期（日期）挺（挺立）悄（悄悄）涛（海涛）浇（浇水）茏（葱茏）多音字哗：hu（喧哗）hu（哗啦）散：sn(散布)sn（松散）泊：b（停泊）p（湖泊）横：hng（横贯）hng(蛮横)听写词语纵横船艄垫子窗帘操纵手忙脚乱保姆簇拥沉寂停泊码头笼罩近义词灵活灵敏沉寂寂静闻名著名交叉交错灵活灵巧耸立矗立情趣趣味庄严庄重摇晃摇摆手忙脚乱手足无措反义词轻快笨重灵活笨拙簇拥分散沉寂喧闹灵活呆板弯曲笔直摇晃静止手忙脚乱有条不紊注释船艄：通常用指船尾。独木船：又称独木舟，是用一根木头制成的船。操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。祷告：

3、宗教徒向神求保佑。散场：指演出结束，观众散开离去。雇定：以一定的报酬预订。簇拥：许多东西或人挨挨挤挤地拥在一起。沉寂：表示非常安静；寂静。静寂：形容安静到了极点。句子解析1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。此处的此处的“大街大街”指的是河道，指的是河道，“汽车汽车”指的是小艇。由此指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。可见小艇在威尼斯的重要作用。句子解析2.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描

4、写，这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。句子解析3.商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。这一段写出了威尼斯人几乎所有的生活都与小艇息这一段写出了威尼斯人几乎所有的生活都与小艇息息相关，说明威尼斯人们的生活和工作都离不开小艇。息相关，说明威尼斯人们的生活和工作都离不开小艇。课文结构全文节，可分为段。第一段（第自然段）讲小艇是威尼斯的交通

5、工具，是全文的总起。第二段（第、自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。第三段（第自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。第四段（第、自然段）讲小艇在威尼斯的作用。课文主题威尼斯的小艇这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样威尼斯的小艇这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从课文从“我我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然斯的主要交通工具，接着介绍了小

6、艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。问题解答1.说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。答：这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船答：这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面几方面,

7、介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。问题解答2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。答：加点的部分运用了比喻的修辞手法答：加点的部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点抓住了小艇的特点,突突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。问题解答3.如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。答：早上起来答：早上起来,坐上小艇坐上小艇,欣赏沿途美丽的风光欣赏沿途美丽的风光,中午可以回家休中午可以回家休息息,也可以在小艇上美美地睡上一觉也可以在小艇上美美地睡上一觉,晚上去剧院

8、看电影晚上去剧院看电影,散场后坐上散场后坐上小艇回家。小艇回家。问题解答4.读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。答：威尼斯威尼斯之夜威尼斯的小艇三篇文章都答：威尼斯威尼斯之夜威尼斯的小艇三篇文章都是对威尼斯进行描写是对威尼斯进行描写,虽然内容不同虽然内容不同,但是但是,三位作家在描写威尼斯的三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法时候都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描采用了动静结合的写法进行描写。写。问题解答5.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？（1）小艇行驶速度极快。）小艇行驶速度极快。（2）到拥挤的地方、极窄的地

9、方，小艇也能）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过平稳地穿过”，而且而且“还能做急转弯还能做急转弯”。问题解答6.课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。拓展练习用动静结合的手法描写景物示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落空中翻舞、坠落风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。己的遐想之中。