陕西省2022年九年级上学期语文期末考试试卷PDF版4套打包.zip

九年级上学期语文期末考试试卷 九年级上学期语文期末考试试卷一、积累和运用（共 6 小题，计 17 分）一、积累和运用（共 6 小题，计 17 分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A恣睢（z）停滞（zh）箴言（zhn）不省人事（shng）B宽宥（yu）忧戚（q）逞能（chng）岸芷汀兰（tng）C纶巾（ln）桑梓（z）娉婷（pn）间不容发（jin）D勾当（gu）发怔（zhng）中伤（zhng）喏喏连声（nu）2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A天骄 赃物 形消骨立 根深蒂固B秘诀 嬉闹 日星隐耀 雾凇沆砀C游戈 萧索 断章取义 矫揉造做D野蔌 濡养 巴陵胜状 前仆后继3请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）久雨初歇，宝鸡太白山风景区出现壮美云海景观，奔流的云海在山间飘荡，犹如瀑布般倾泻，令人 。（叹为观止 有目共睹 拍案叫绝）（2）2003 年抗击非典中，钟南山院士不顾生命危险，救治危重患者，奔赴一线开展医疗救治工作。2020 年，他再次 （首当其冲 临危受命 力挽狂澜）奔赴抗击新冠肺炎疫情的第一线。4经典诗文默写【在（1）-（7）题中任选五题，在（8）-（10）题中任选一题】（1）浩浩汤汤，横无际涯，气象万千。（范仲淹岳阳楼记）（2）若夫日出而林霏开，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记）（3）是日更定矣，余挐一小舟，独往湖心亭看雪。（张岱湖心亭看雪）（4）金樽清酒斗十千，。（李白行路难）（5），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）不应有恨，。（苏轼水调歌头）（7），枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）（8）须晴日，分外妖娆。（毛泽东沁园春雪）（9），和那来自林间的无比温柔的黎明。（艾青我爱这土地）（10）后来啊，我在外头，母亲在里头。（余光中乡愁）5阅读下面语段，按要求完成后面的题目。自爱是出自老子的一个汉语词汇。自爱即爱惜自己的身体、名誉。“人必先自爱而后人爱之。”这是富有哲理性的良言。一个人，自身纯净，崇尚真善美，令别人敬爱，如果自身行为不端，就会被人家瞧不起。所以，必须要先自爱，然后才能谈得上被人爱。（1）请提取第句的主干，写在下面的横线上。（2）第句标点符号有错误，请将修改意见写在下面横线上。（3）请给第句补上恰当的关联词，写在下面横线上。6名著阅读正走之间，只见前面有五十来株大树丛杂，时值新秋，叶儿正红。A 来到树林边，只见转过一条大汉，喝到：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”A 看那人时，戴一顶绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。A 见了大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”（1）语段中 A 是谁？（2）结合原著及选段所给情节，分析 A 的性格特征。二、综合性学习。（7 分）二、综合性学习。（7 分）7请你参加以“天灾面前，共克时难”为主题的综合性学习活动。（1）【活动一：万众一心】7 月 20 日，河南等地持续遭遇超强降雨。当日晚，郑州发生严重内涝，防汛形势十分严峻全国多地救援力量第一时间奔赴河南投入抢险救灾。请你将“共克时难”正确、规范工整地抄写在田字格里。（2）【活动二：刻不容缓】暴雨引发的灾情牵动每个人的心，阅读下面材料，请你完成网上跟帖，给突逢大难的河南人民留言。记者 21 日从应急管理部获悉，针对河南省郑州市连降暴雨引发险情，应急管理部第一时间启动消防救援队伍跨区域增援预案，连夜调派河北、山西、江苏、安徽、江西、山东、湖南 7 省消防救援水上救援专业队伍 1800 名指战员、250 艘舟艇、7 套“龙吸水”大功率排涝车、11 套远程供水系统、1.85 万余件（套）抗洪抢险救援装备紧急驰援河南防汛抢险救灾。各救援队伍到达郑州后，刻不容缓地开展人员搜救、排水排涝、转移群众等工作。河南人民：（3）【活动三：无私奉献】灾难中有很多人冲在最前线，也有很多人千里之外尽力援助，结合下面的链接材料，说说从这次河南救援行动中你学到了什么。【链接材料】我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。纪念白求恩（4）【活动四：休戚与共】每逢大灾大难，中国人总能展现出不同寻常的团结精神和大局观念，看了大家的行动，有位作家有感而发写了一段话，请你将横线上的句子补充完整。暴雨无情人有情，风“豫”同舟渡艰辛。一场大雨，能淹没一座城市，却不能淹没人们善良的本性；一次灾祸，能暂缓一些发展，却不能暂缓人们前进的脚步。降价的酒店、转发的求援、各地的官兵、自发的志愿者，以及不断汇聚的捐款，都是对灾情的痛击、对河南的助力，直到雨过天晴。三、阅读理解（共 15 小题，计 46 分）三、阅读理解（共 15 小题，计 46 分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年 8 月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。2021 年 10 月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。11 月 3 日，市场监管总局等八部门发布关于做好校外培训广告管控的通知。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。【材料二】2021 年 8 月 18 日，中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施的通知。2021 年 8 月 25 日，在北京市人民政府新闻办公室举行的北京市教育“双减”工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，新的学期，北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。2021 年 8月 25 日，为全面落实“双减”工作部署，上海市教委出台继续加强作业管理、升级课后服务、促进优秀教师流动等多项举措，强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长。按照“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，上海新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周 5 个工作日，每天至少 2 小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。2021 年 8 月，浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知。并要求各地对辖区内义务教育阶段校外培训机构按学科类和非学科类进行分类排查统计，并及时录入浙江省教育政务服务网民办学校审批平台。对义务教育阶段学科类培训机构，按照中办、国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见加强日常监管，对非学科类培训机构，严禁从事学科培训。【材料三】2021 年 9 月 23 日，从教育部获悉，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至 9 月 22 日，有 16 万所义务教育学校填报了有关信息，其中 98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到 5737.7 万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。2021 年 11 月，据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。学科类培训机构大幅压减。在 12.8 万个线下学科类培训机构中，压减率超过 40%；263 个线上学科类培训机构中，压减率近 50%。8简述【材料一】的主要内容。9结合所给材料，请你为落实“双减”政策提出建议，不少于四条。10下列有关“双减”的表述，不正确的一项是（）A印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，旨在持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。B2021 年，全国人大表示：“双减”明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。C新的学期，北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。D据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。11下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A2021 年 8 月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每月通报一次。B上海新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周 5 个工作日，每天 2 小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。C截至 9 月 22 日，有 16 万所义务教育学校填报了有关信息，其中 98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度。D在 12.8 万个线下学科类培训机构中，压减率超过 40%；263 个线上学科类培训机构中，压减率 50%。阅读下面的文字，完成问题。你长大了卖什么文/羊白我小学语文老师姓孙，他个子不高，尖嘴猴腮，右肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂的工程师，因此起初我们并不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。孙老师是个民办教师，家在我们临村，有兄弟姐妹五个，他排行老大，高中毕业后没考上大学，复读吧，家里条件不允许，回村务农吧，又不甘心，就到我们小学当了老师。他的理想是有朝一日成为公办老师，公办老师和民办老师的差别很大，先不说待遇、名声，单找对象，就是一条很硬的资本。因名额有限，孙老师一直转不了公办，家里条件又不好，他长得又不气派，如此下来，二十七八了还是光棍一条。说起来，孙老师虽只是个民办教师，然而心性高傲，不但不和我们说笑，也不怎么和那些公办老师们说笑，总是独来独往，一副心思重重的样子。孙老师人特别，上课也特别，他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组的，没学过的也会出出来，让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自己知道的所有的木字旁的字都写到黑板上去，等同学们写得差不多了，他再补充上几个，然后，这就是今天的作业。一个字三遍。第二天听写，不会的字继续写三遍。再不会，放学后留下来写三遍。孙老师的这套野路子，很多公办老师不服气，去校长那告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可孙老师带出来的班语文成绩还不错，校长也就不好说什么，睁只眼闭只眼，由他去。记得有一次，班里的几个差生还是把“买”和“卖”分不清楚，老是写岔。孙猴子讲着讲着，发脾气了，大吼着说：“你们都给我听清楚了，这卖字上的十字，就是你们家的粮食，有粮食才能卖，没粮食就只能买了，懂了吧。”说完，孙老师借题发挥，问我们长大了想当什么？大家七嘴八舌，说什么理想的都有，声音最响亮、最有代表性的是售货员。售货员多神气，我羡慕得要死，往柜台里一站，感觉那些东西都是他的，可谓应有尽有，多美呀！孙老师瞪我们一眼，说你们不都想当售货员吗？那么，你们长大了想卖什么？这个问题有意思。我们头头是道，有同学说卖冰棍；有同学说卖西瓜；有同学说卖甘蔗同学们正兴趣高涨，孙老师把桌子一拍，似笑非笑地看着我们，然后摇摇头，意味深长地说：“你们说的这些东西固然都不错，然而毕竟不完全属于自己，总有一天会卖完的。你们想想，有没有什么东西，是真正由你们自己支配，取之不尽，用之不竭？”我们疑惑了，我们能有什么东西呢？而且这东西取之不尽，用之不竭，那会是什么宝贝？是摇钱树，聚宝盆，阿拉丁神灯？我们挠着头皮，还是想不出来。有胆大的同学，豁出去了，干脆把摇钱树、聚宝盆、阿拉丁神灯说了出来。大家一阵哄笑，又是七嘴八舌。孙老师看我们闹得差不多了，又猛拍一把桌子，很生气的样子大声吼道：“错！卖真才实学！”我们愕然，教师里顿时变得鸦雀无声，似乎空气也变得神圣起来。我们极认真地看着孙老师，看着他的一举一动。当你盯着一样东西，往细微处看，盯久了，你会看出宏伟高大，而且发着晶莹的光。我们这才醒悟，这个外冷内热的家伙，他的严厉里，原来一直包藏着对我们恨铁不成钢的期望和爱。此后，我们很容易就把“买”和“卖”分清楚了。孙老师的土办法，你别说还真管用。更重要的是，一个问题在心里萌芽了：你长大了想卖什么？还记得有年冬天，天刚下了雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里，感叹着说：哇，好冷呀，冻死人了！孙老师本来已经出了教室，他突然返回来，站在讲台上很严肃地问：你们知道“冻死人”是什么意思吗？我们都不敢出声，看着他。他大手一挥，一字一字地说：“冻 死 人”冻得是死人，活人是冻不死的，知道吗。说完，孙老师头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影，不知谁先醒悟过来，呼啦一下全涌出了教室。我们学校以前是个寺庙，解放后改为校舍，房子大都破破烂烂，时不时要修补。每年，老师和学生们都有义务劳动，挑土搬石，忙得不亦乐乎。孙老师虽然身材矮小，挑土却是一把好手，也舍得出力气，可以一口气从沟里挑上来五十担土，不歇气。有次有个公办老师问孙老师，你耐力怎么这么好呢？孙老师说，我右肩斜，就是小时候挑水挑土压斜的，现在我改成左肩挑，压正了才好呢。这是我唯一一次看见孙老师开自己玩笑。这个严厉的家伙，要是不板着脸，还算是个有趣的人。而且，他懂得的知识也比较多，比如，他说日本经济发达，为增加土地面积，种小麦时把土地推成山坡，种水稻时又平成水田。这样的知识准确与否且不说，让人听来很新奇，让人吃惊，似乎也蛮有科学道理。在孙老师“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃，还算有点见识。有次全县学校组织知识竞赛，我们班代表我们学校出战，本不报太大希望，却过关斩将，最终拔得头筹，把县城的那些学校羞辱得够呛。孙老师名气由此大振，不久就转成了公办老师。那次竞赛回来，我们给孙老师起了另一个外号：孙悟空。现在想来，孙老师借题发挥质问我们：你长大了卖什么？他提出这个问题，并非偶然。在漫长而黯淡无光的岁月里，他没有沉沦、怨天尤人，而是默默坚持，一直在追问自己，充实自己。卖真才实学。一个其貌不扬、家境贫寒的民办老师，他避开世俗的眼光，用自己的行动，结结实实践行并回答了这个问题。这是孙老师基于自身经验，馈赠给我们的最珍贵的礼物。12“我们”对孙老师的态度有哪些变化？请根据文章内容填空。起初我们并不喜欢他【】还算是个有趣的人【】13孙老师人特别，上课也特别”，请简要概括孙老师身上的“特别”之处。14赏析文章第段加横线的句子。15结合上下文，说说第段结尾处同学们“呼啦一下全涌出了教室”的原因16文章以你长大了卖什么为题有何妙处，请结合文章内容进行分析。阅读下面的文言文，完成问题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）【乙】皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（节选自梦溪笔谈）【注释】殍殣（pio jn)：饿死的人。募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。敖仓：粮仓。晏然：安宁的样子。17解释下列句中加点词的含义。不以物喜 先天下之忧而忧 为术甚备 又召诸佛寺主首 18下列句子中加点的“之”和“可以大兴土木之役”中“之”的意义和用法全都相同的一项是()A名之者谁？（醉翁亭记）B操蛇之神闻之 (愚公移山)C已而之细柳军 (周亚夫军细柳)D鹏之徒于南冥也 (北冥有鱼)19请将下列句子翻译成现代汉语。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。20乙文中范仲淹实施的各种救济贫民的措施，最能体现出甲文中他的什么思想？阅读下面的诗歌，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。21请赏析诗歌颔联的妙处。22诗歌表达了作者怎样的思想感情？四、作文（50 分）四、作文（50 分）23请以“启程”为题，写一篇文章。要求：自定立意，抒发真情实感；除诗歌外，文体不限，不少于 600 字；不得套作、抄袭，文中不得出现真实的人名、校名等。答案解析部分答案解析部分1【答案】D2【答案】D3【答案】（1）叹为观止（2）临危受命4【答案】（1）朝晖夕阴（2）云归而岩穴暝（3）拥毳衣炉火（4）玉盘珍羞直万钱（5）沉舟侧畔千帆过（6）何事长向别时圆（7）槲叶落山路（8）看红装素裹（9）这无止息地吹刮着的激怒的风（10）乡愁是一方矮矮的坟墓5【答案】（1）自爱是词汇（2）将“人必先自爱而后人爱之”后面的句号删掉，在后引号后添逗号（3）只有 才能 6【答案】（1）李逵（2）性格粗犷 嫉恶如仇 侠肝义胆（任答一个）7【答案】（1）共克时难（2）示例：河南人民加油，祖国八方都在支援帮助你们，我们一起渡过难关。（根据所给材料内容，主要突出祖国各地都在支援河南）（3）示例：我学到了无私奉献的精神，学到了要做一个有利于人们的人，遇到意外灾情要冷静，也要尽自己的力量去帮助他人。（4）示例：一场洪水，能冲垮一栋建筑，却冲不垮人们团结的意志，一次坍塌，能封锁一段道路，却不能封锁人们救援的信念。【答案】8国家颁布“双减”政策并要求各地认真贯彻落实。9加强作业管理，控制作业数量。学校进行义务教育课后服务，强化学校教育主阵地作用。加强监管课外培训机构。禁止课外培训机构乱发广告，蛊惑人心。10B11C【答案】12理解了他对我们的期望和爱 尊敬、敬佩他 13不按教材备课，用自己独特的方法教学生认字。巧妙用“长大了卖什么”的问题鼓励学生努力学习。对“冻死人”做与众不同的解释，培养学生的悟性。教给学生许多课外知识，开拓了学生的眼界和视野。14运用了动作描写、神态描写、语言描写，写出了孙老师巧妙地鼓励我们好好学习，表达了孙老师对我们的爱与期待。15大家明白了孙老师话中的深意，“活人是冻不死的”，一直窝在教室里只会更冷，想要抵御寒冷，必须不停的活动运动，直面挑战，迎难而上。16吸引读者阅读兴趣。体现出孙老师对我们的鼓励和期待。是孙老师为人的写照，表现了他默默坚持，勤奋努力的品质。是文章的线索，贯穿全文。【答案】17因为；在之前；十分、非常；召集18B19在朝廷做官就忧虑平民百姓，被贬谪到偏远地方做官就忧虑君主。这年，两浙地区只有杭州安宁平静，百姓没有流失迁徙，这都是范文正的恩惠。20先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【答案】21运用了比喻和双关的修辞，“丝”即“思”，以春蚕和蜡烛自喻，表达了作者对爱情的忠贞与至死不渝。22表达了作者与爱人的难舍难分及分别后无尽的思念之情。23【答案】启程 生活总是在不断的浮沉之中，一个人的境遇也不可能是固定不变的，因此我们需要随时打点行装，朝着梦想的人生启程。我们启程，是去开拓视野，抵达新高。古时人们固步不前，停留在自己的一方角落，才有得“天圆地方”的可笑言论。而麦哲伦坚信着地球是一个圆，并矢志不渝地朝着自己认定的方向出发，最终完成了环球航行，翻开了一个新纪元。倘若麦哲伦和其他人一样停留原地，不曾想过出发，那么环球航行终究不过是纸上谈兵。正因为有了出发，有了前行的方向，他才能在历史上留下浓厚的一笔，让世界纪念着他的足迹。由上可见，我们若想有所收获，首要的是坚定目标后出发。当然，出发并不只依赖于身体，思维上的出发同样举足轻重。思维上的启程即是不断超越自我，这点在物理学巨人霍金身上展现得淋漓尽致。身体滞怠，思维却在科技世界中不断出发，不断探求，这是科学巨匠的魅力所在。“大地的表面是柔软的，人走过之后会留下足迹，同样的是，心灵的行程也留下了足迹。瓦尔登湖为此做了最好的总结。那么我们该怎么启程呢?首先是要认清目标。这 个目标必需是可行的，能达到的。其次是应坚定信念。李娜在赢得法网冠军后状态不佳，但她没有就此放弃，而是坚定地朝着下一场比赛出发，最终在澳网再展雄风，成为亚洲网坛的传奇。因此坚定不移的信念是出发路上的必备元素。当然我们还应适当改变出发方向。一位民意票选最差的美国总统却成了民众支持率最高的木匠，由此可见，出发并不是一条胡同走到底，还需要灵活改变。行走在人生路上，我们一次又一次地启程，世界在我们脚下会越来越宽广。 九年级上学期语文期末考试试卷 九年级上学期语文期末考试试卷一、积累和运用（共 6 小题，计 17 分）一、积累和运用（共 6 小题，计 17 分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A恣睢（z）停滞（zh）箴言（zhn）不省人事（shng）B宽宥（yu）忧戚（q）逞能（chng）岸芷汀兰（tng）C纶巾（ln）桑梓（z）娉婷（pn）间不容发（jin）D勾当（gu）发怔（zhng）中伤（zhng）喏喏连声（nu）2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A天骄 赃物 形消骨立 根深蒂固B秘诀 嬉闹 日星隐耀 雾凇沆砀C游戈 萧索 断章取义 矫揉造做D野蔌 濡养 巴陵胜状 前仆后继3请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）久雨初歇，宝鸡太白山风景区出现壮美云海景观，奔流的云海在山间飘荡，犹如瀑布般倾泻，令人 。（叹为观止 有目共睹 拍案叫绝）（2）2003 年抗击非典中，钟南山院士不顾生命危险，救治危重患者，奔赴一线开展医疗救治工作。2020年，他再次 （首当其冲 临危受命 力挽狂澜）奔赴抗击新冠肺炎疫情的第一线。4经典诗文默写【在（1）-（7）题中任选五题，在（8）-（10）题中任选一题】（1）浩浩汤汤，横无际涯，气象万千。（范仲淹岳阳楼记）（2）若夫日出而林霏开，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记）（3）是日更定矣，余挐一小舟，独往湖心亭看雪。（张岱湖心亭看雪）（4）金樽清酒斗十千，。（李白行路难）（5），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）不应有恨，。（苏轼水调歌头）（7），枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）（8）须晴日，分外妖娆。（毛泽东沁园春雪）（9），和那来自林间的无比温柔的黎明。（艾青我爱这土地）（10）后来啊，我在外头，母亲在里头。（余光中乡愁）5阅读下面语段，按要求完成后面的题目。自爱是出自老子的一个汉语词汇。自爱即爱惜自己的身体、名誉。“人必先自爱而后人爱之。”这是富有哲理性的良言。一个人，自身纯净，崇尚真善美，令别人敬爱，如果自身行为不端，就会被人家瞧不起。所以，必须要先自爱，然后才能谈得上被人爱。（1）请提取第句的主干，写在下面的横线上。（2）第句标点符号有错误，请将修改意见写在下面横线上。（3）请给第句补上恰当的关联词，写在下面横线上。6名著阅读正走之间，只见前面有五十来株大树丛杂，时值新秋，叶儿正红。A 来到树林边，只见转过一条大汉，喝到：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”A 看那人时，戴一顶绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。A 见了大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”（1）语段中 A 是谁？（2）结合原著及选段所给情节，分析 A 的性格特征。二、综合性学习。（7 分）二、综合性学习。（7 分）7请你参加以“天灾面前，共克时难”为主题的综合性学习活动。（1）【活动一：万众一心】7 月 20 日，河南等地持续遭遇超强降雨。当日晚，郑州发生严重内涝，防汛形势十分严峻全国多地救援力量第一时间奔赴河南投入抢险救灾。请你将“共克时难”正确、规范工整地抄写在田字格里。（2）【活动二：刻不容缓】暴雨引发的灾情牵动每个人的心，阅读下面材料，请你完成网上跟帖，给突逢大难的河南人民留言。记者 21 日从应急管理部获悉，针对河南省郑州市连降暴雨引发险情，应急管理部第一时间启动消防救援队伍跨区域增援预案，连夜调派河北、山西、江苏、安徽、江西、山东、湖南 7 省消防救援水上救援专业队伍 1800 名指战员、250 艘舟艇、7 套“龙吸水”大功率排涝车、11 套远程供水系统、1.85 万余件（套）抗洪抢险救援装备紧急驰援河南防汛抢险救灾。各救援队伍到达郑州后，刻不容缓地开展人员搜救、排水排涝、转移群众等工作。河南人民：（3）【活动三：无私奉献】灾难中有很多人冲在最前线，也有很多人千里之外尽力援助，结合下面的链接材料，说说从这次河南救援行动中你学到了什么。【链接材料】我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。纪念白求恩（4）【活动四：休戚与共】每逢大灾大难，中国人总能展现出不同寻常的团结精神和大局观念，看了大家的行动，有位作家有感而发写了一段话，请你将横线上的句子补充完整。暴雨无情人有情，风“豫”同舟渡艰辛。一场大雨，能淹没一座城市，却不能淹没人们善良的本性；一次灾祸，能暂缓一些发展，却不能暂缓人们前进的脚步。降价的酒店、转发的求援、各地的官兵、自发的志愿者，以及不断汇聚的捐款，都是对灾情的痛击、对河南的助力，直到雨过天晴。三、阅读理解（共 15 小题，计 46 分）三、阅读理解（共 15 小题，计 46 分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年 8 月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。2021 年 10 月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。11 月 3 日，市场监管总局等八部门发布关于做好校外培训广告管控的通知。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。【材料二】2021 年 8 月 18 日，中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施的通知。2021 年 8 月 25 日，在北京市人民政府新闻办公室举行的北京市教育“双减”工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，新的学期，北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。2021 年 8 月 25 日，为全面落实“双减”工作部署，上海市教委出台继续加强作业管理、升级课后服务、促进优秀教师流动等多项举措，强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长。按照“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，上海新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周 5 个工作日，每天至少 2 小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。2021年 8 月，浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知。并要求各地对辖区内义务教育阶段校外培训机构按学科类和非学科类进行分类排查统计，并及时录入浙江省教育政务服务网民办学校审批平台。对义务教育阶段学科类培训机构，按照中办、国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见加强日常监管，对非学科类培训机构，严禁从事学科培训。【材料三】2021 年 9 月 23 日，从教育部获悉，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至 9 月 22日，有 16 万所义务教育学校填报了有关信息，其中 98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到 5737.7 万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。2021 年 11 月，据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。学科类培训机构大幅压减。在 12.8 万个线下学科类培训机构中，压减率超过 40%；263 个线上学科类培训机构中，压减率近 50%。8简述【材料一】的主要内容。9结合所给材料，请你为落实“双减”政策提出建议，不少于四条。10下列有关“双减”的表述，不正确的一项是（）A印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，旨在持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。B2021 年，全国人大表示：“双减”明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。C新的学期，北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。D据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。11下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A2021 年 8 月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每月通报一次。B上海新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周 5 个工作日，每天 2 小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。C截至 9 月 22 日，有 16 万所义务教育学校填报了有关信息，其中 98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度。D在 12.8 万个线下学科类培训机构中，压减率超过 40%；263 个线上学科类培训机构中，压减率 50%。阅读下面的文字，完成问题。你长大了卖什么文/羊白我小学语文老师姓孙，他个子不高，尖嘴猴腮，右肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂的工程师，因此起初我们并不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。孙老师是个民办教师，家在我们临村，有兄弟姐妹五个，他排行老大，高中毕业后没考上大学，复读吧，家里条件不允许，回村务农吧，又不甘心，就到我们小学当了老师。他的理想是有朝一日成为公办老师，公办老师和民办老师的差别很大，先不说待遇、名声，单找对象，就是一条很硬的资本。因名额有限，孙老师一直转不了公办，家里条件又不好，他长得又不气派，如此下来，二十七八了还是光棍一条。说起来，孙老师虽只是个民办教师，然而心性高傲，不但不和我们说笑，也不怎么和那些公办老师们说笑，总是独来独往，一副心思重重的样子。孙老师人特别，上课也特别，他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组的，没学过的也会出出来，让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自己知道的所有的木字旁的字都写到黑板上去，等同学们写得差不多了，他再补充上几个，然后，这就是今天的作业。一个字三遍。第二天听写，不会的字继续写三遍。再不会，放学后留下来写三遍。孙老师的这套野路子，很多公办老师不服气，去校长那告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可孙老师带出来的班语文成绩还不错，校长也就不好说什么，睁只眼闭只眼，由他去。记得有一次，班里的几个差生还是把“买”和“卖”分不清楚，老是写岔。孙猴子讲着讲着，发脾气了，大吼着说：“你们都给我听清楚了，这卖字上的十字，就是你们家的粮食，有粮食才能卖，没粮食就只能买了，懂了吧。”说完，孙老师借题发挥，问我们长大了想当什么？大家七嘴八舌，说什么理想的都有，声音最响亮、最有代表性的是售货员。售货员多神气，我羡慕得要死，往柜台里一站，感觉那些东西都是他的，可谓应有尽有，多美呀！孙老师瞪我们一眼，说你们不都想当售货员吗？那么，你们长大了想卖什么？这个问题有意思。我们头头是道，有同学说卖冰棍；有同学说卖西瓜；有同学说卖甘蔗同学们正兴趣高涨，孙老师把桌子一拍，似笑非笑地看着我们，然后摇摇头，意味深长地说：“你们说的这些东西固然都不错，然而毕竟不完全属于自己，总有一天会卖完的。你们想想，有没有什么东西，是真正由你们自己支配，取之不尽，用之不竭？”我们疑惑了，我们能有什么东西呢？而且这东西取之不尽，用之不竭，那会是什么宝贝？是摇钱树，聚宝盆，阿拉丁神灯？我们挠着头皮，还是想不出来。有胆大的同学，豁出去了，干脆把摇钱树、聚宝盆、阿拉丁神灯说了出来。大家一阵哄笑，又是七嘴八舌。孙老师看我们闹得差不多了，又猛拍一把桌子，很生气的样子大声吼道：“错！卖真才实学！”我们愕然，教师里顿时变得鸦雀无声，似乎空气也变得神圣起来。我们极认真地看着孙老师，看着他的一举一动。当你盯着一样东西，往细微处看，盯久了，你会看出宏伟高大，而且发着晶莹的光。我们这才醒悟，这个外冷内热的家伙，他的严厉里，原来一直包藏着对我们恨铁不成钢的期望和爱。此后，我们很容易就把“买”和“卖”分清楚了。孙老师的土办法，你别说还真管用。更重要的是，一个问题在心里萌芽了：你长大了想卖什么？还记得有年冬天，天刚下了雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里，感叹着说：哇，好冷呀，冻死人了！孙老师本来已经出了教室，他突然返回来，站在讲台上很严肃地问：你们知道“冻死人”是什么意思吗？我们都不敢出声，看着他。他大手一挥，一字一字地说：“冻 死 人”冻得是死人，活人是冻不死的，知道吗。说完，孙老师头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影，不知谁先醒悟过来，呼啦一下全涌出了教室。我们学校以前是个寺庙，解放后改为校舍，房子大都破破烂烂，时不时要修补。每年，老师和学生们都有义务劳动，挑土搬石，忙得不亦乐乎。孙老师虽然身材矮小，挑土却是一把好手，也舍得出力气，可以一口气从沟里挑上来五十担土，不歇气。有次有个公办老师问孙老师，你耐力怎么这么好呢？孙老师说，我右肩斜，就是小时候挑水挑土压斜的，现在我改成左肩挑，压正了才好呢。这是我唯一一次看见孙老师开自己玩笑。这个严厉的家伙，要是不板着脸，还算是个有趣的人。而且，他懂得的知识也比较多，比如，他说日本经济发达，为增加土地面积，种小麦时把土地推成山坡，种水稻时又平成水田。这样的知识准确与否且不说，让人听来很新奇，让人吃惊，似乎也蛮有科学道理。在孙老师“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃，还算有点见识。有次全县学校组织知识竞赛，我们班代表我们学校出战，本不报太大希望，却过关斩将，最终拔得头筹，把县城的那些学校羞辱得够呛。孙老师名气由此大振，不久就转成了公办老师。那次竞赛回来，我们给孙老师起了另一个外号：孙悟空。现在想来，孙老师借题发挥质问我们：你长大了卖什么？他提出这个问题，并非偶然。在漫长而黯淡无光的岁月里，他没有沉沦、怨天尤人，而是默默坚持，一直在追问自己，充实自己。卖真才实学。一个其貌不扬、家境贫寒的民办老师，他避开世俗的眼光，用自己的行动，结结实实践行并回答了这个问题。这是孙老师基于自身经验，馈赠给我们的最珍贵的礼物。12“我们”对孙老师的态度有哪些变化？请根据文章内容填空。起初我们并不喜欢他【】还算是个有趣的人【】13孙老师人特别，上课也特别”，请简要概括孙老师身上的“特别”之处。14赏析文章第段加横线的句子。15结合上下文，说说第段结尾处同学们“呼啦一下全涌出了教室”的原因16文章以你长大了卖什么为题有何妙处，请结合文章内容进行分析。阅读下面的文言文，完成问题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）【乙】皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民