历史知识的归纳与概括-人教版.ppt

1、历史知识的归纳与概括-人教版1 1地点、方位掌握地点、方位掌握以地点为中心构筑史实过程以地点为中心构筑史实过程 甲午战争过程：甲午战争过程：朝鲜半岛战役朝鲜半岛战役黄海大战黄海大战辽东半辽东半 岛战役岛战役山东半岛战役山东半岛战役 八国联军侵华战争：八国联军侵华战争：阶段：天津阶段：天津廊坊、杨村廊坊、杨村天津天津阶段：大沽口阶段：大沽口天津天津北京北京北伐战争北伐战争西路（主攻）：湖南西路（主攻）：湖南湖北湖北武昌武昌 （郑州）郑州）中路：江西中路：江西南昌南昌南京南京东路：福建东路：福建浙江浙江上海上海(徐州徐州)2 2以大事为中心划分过程阶段以大事为中心划分过程阶段例：英国资产阶级革命例

2、：英国资产阶级革命（1 1）导火线：苏格兰人民起义）导火线：苏格兰人民起义 开始：开始：16401640年议会召开年议会召开（2 2）国王同议会的斗争（）国王同议会的斗争（1640164016421642）（3 3）内战（）内战（1642164216481648，处死国王），处死国王）（4 4）共和国（）共和国（1649164916601660，16531653年后为年后为 护国主政治）护国主政治）（5 5）斯图亚特王朝复辟（）斯图亚特王朝复辟（1660166016881688）（6 6）结束：光荣革命）结束：光荣革命3 3历史学科和历史知识的特点：过程性。历史学科和历史知识的特点：过程性。例

3、：例：权利法案权利法案“阅读与思考阅读与思考”材料一：材料一：1 1凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权利，为非法权利。止法律实施之僭越权利，为非法权利。4 4凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。限或方式者，皆为非法。6 6除经议会同意外，平时在本王国内征募或维除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属非法。持常备军，皆属非法。4 4以以“可能性可能性”、“必要性必要性”分析

4、历史背景分析历史背景【例例】启蒙运动背景启蒙运动背景必要性：必要性：一方面，西欧国家的资产阶级力量日一方面，西欧国家的资产阶级力量日益壮大，封建制度已经成为他们进一步发展的益壮大，封建制度已经成为他们进一步发展的严重障碍。要结束封建制度，资产阶级首先必严重障碍。要结束封建制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。须做好舆论准备。可能性：可能性：另一方面，自然科学突飞猛进的发展另一方面，自然科学突飞猛进的发展大大解放了人们的思想。越来越多的人开始挣大大解放了人们的思想。越来越多的人开始挣脱封建迷信的束缚，他们相信，人类可以征服脱封建迷信的束缚，他们相信，人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断进

5、步。自然，也可以推动人类社会自身的不断进步。【例例】五四运动背景五四运动背景必要性：必要性：一战期间日本、美国加紧侵略一战期间日本、美国加紧侵略民族矛盾民族矛盾激化。激化。北洋军阀对外卖国、对内搜刮和混战北洋军阀对外卖国、对内搜刮和混战阶阶级矛盾激化。级矛盾激化。可能性：可能性：民族工业发展，工人阶级队伍壮大和斗争开民族工业发展，工人阶级队伍壮大和斗争开展展阶级基础阶级基础 新文化运动推动思想解放，青年学生开展爱新文化运动推动思想解放，青年学生开展爱国活动国活动思想基础思想基础 十月革命为中国人民指出解放新道路十月革命为中国人民指出解放新道路政政治条件治条件【例例】第一次国共合作背景第一次国共

6、合作背景必要性：必要性：二七惨案证明，中国革命的敌人强大二七惨案证明，中国革命的敌人强大 凶残（帝国主义、封建军阀），无产凶残（帝国主义、封建军阀），无产 阶级必须寻找和团结同盟军，分化和阶级必须寻找和团结同盟军，分化和 孤立的人。孤立的人。可能性：可能性：（1 1）国民党是重要的革命力量；）国民党是重要的革命力量；（2 2）孙中山坚持民主革命立场，反对军阀独）孙中山坚持民主革命立场，反对军阀独 裁统治，接收国共合作主张；裁统治，接收国共合作主张；（3 3）广东革命根据地为合作创造条件。）广东革命根据地为合作创造条件。5 5背景分析背景分析原因：原因：（1 1）分类：）分类：根本原因和具体原因

7、、主观原因和客观原因、根本原因和具体原因、主观原因和客观原因、直接原因和间接原因、内因和外因、直接原因和间接原因、内因和外因、历史原因和现实原因历史原因和现实原因 （2 2）分层：（鸦片战争背景）分层：（鸦片战争背景）条件：条件：（1 1）分类：）分类：主观条件和客观条件、直接条件和间接条件主观条件和客观条件、直接条件和间接条件 （2 2）分方面：政治、经济、民族、对外、）分方面：政治、经济、民族、对外、思想文化思想文化目的：目的：（1 1）分类：根本目的和具体目的、主观目）分类：根本目的和具体目的、主观目 的和客观目的、近期目的和远期目的的和客观目的、近期目的和远期目的扩展分析：扩展分析：（

8、1 1）据背景分析结果）据背景分析结果 例：鸦片战争背景，英强中弱失败原例：鸦片战争背景，英强中弱失败原 因之一。因之一。（2 2）据背景分析过程）据背景分析过程土地兼并土地兼并农民斗争农民斗争冗官冗兵冗费冗官冗兵冗费辽、夏威胁辽、夏威胁青苗法青苗法募役法募役法农田水利法农田水利法方田均税法方田均税法市易法市易法保甲法保甲法将兵法将兵法间接间接直接直接直接直接理财理财军事军事例：王安石变法（背景、内容）例：王安石变法（背景、内容）6 6政治派别分化政治派别分化【例例】法国大革命法国大革命第一阶段：大资产阶级掌权。因包庇国王问题第一阶段：大资产阶级掌权。因包庇国王问题 倒台。倒台。第二阶段：吉伦

9、特派掌权。因限价问题倒台。第二阶段：吉伦特派掌权。因限价问题倒台。第三阶段：雅各宾派掌权。因坚持恐怖政策倒台。第三阶段：雅各宾派掌权。因坚持恐怖政策倒台。第四阶段：热月党人督政府。因软弱腐败倒台。第四阶段：热月党人督政府。因软弱腐败倒台。第五阶段：拿破仑帝国。因极度侵略扩张倒台。第五阶段：拿破仑帝国。因极度侵略扩张倒台。【例例】近代中国前期近代中国前期（1 1）顽固派和洋务派：）顽固派和洋务派：（2 2）早期维新派：）早期维新派：（3 3）康梁维新派：）康梁维新派：（4 4）革命派：）革命派：（5 5）新文化：）新文化：（6 6）问题与主义之争：）问题与主义之争：7 7将教材某一陈述性内容转化

10、为问题将教材某一陈述性内容转化为问题【例例】为什么工业革命首先发生在英国为什么工业革命首先发生在英国【解析解析】（1 1）一个前提四项条件）一个前提四项条件（2 2）说明：当时世界上只有英国具备这）说明：当时世界上只有英国具备这 些条件些条件【例例】五四运动历史意义五四运动历史意义（1 1）彻底的反帝反封建革命运动）彻底的反帝反封建革命运动（2 2）学生）学生先锋，工人先锋，工人主力军，先进知识分主力军，先进知识分 子子指导指导（3 3）二十多省一百多城市，更广泛群众基础）二十多省一百多城市，更广泛群众基础（4 4）促进马克思主义传播，奠定中共成立思想基础）促进马克思主义传播，奠定中共成立思想

11、基础（5 5）属于世界无产阶级革命一部分）属于世界无产阶级革命一部分（6 6）标志新民主主义开端）标志新民主主义开端变为问题：为什么说五四运动标志着中国近民主主义变为问题：为什么说五四运动标志着中国近民主主义 革命的开端？革命的开端？将教材某一陈述句变为问题将教材某一陈述句变为问题【例例】为什么说五四运动的为什么说五四运动的“伟大历史功绩在伟大历史功绩在于启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团于启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团结结”？【解析解析】（1 1）分析概念，确定答题角度：）分析概念，确定答题角度：“觉悟觉悟”：“团结团结”：（2 2）用史实予以说明。）用史实予以说明。8 8趋势性归纳

12、趋势性归纳【例例】第二次国内革命战争中共发展第二次国内革命战争中共发展（1 1）从错误走向正确）从错误走向正确（2 2）从城市走向农村）从城市走向农村（3 3）从幼稚走向成熟）从幼稚走向成熟过渡时期的过渡时期的“过渡性过渡性”在经济、政治上的表现在经济、政治上的表现 经济结构：经济结构：阶级结构：阶级结构：社会主要矛盾：社会主要矛盾：政治制度：政治制度：宪法（法律）制度：宪法（法律）制度：社会形态（性质）：社会形态（性质）：原因：原因：政治：政治：经济：经济：9 9知识迁移：将个别概括成一般知识迁移：将个别概括成一般【例例】井冈山三种斗争（星星之火）：井冈山三种斗争（星星之火）：游击战争；游击

13、战争；土地革命；土地革命；工农革命政权工农革命政权“工农武装割据工农武装割据”思想（燎原之势）：思想（燎原之势）：武装斗争；武装斗争；土地革命；土地革命；根据地建设根据地建设【例例】第二次工业革命条件第二次工业革命条件（1 1）资本主义世界体系初步确立（前提）资本主义世界体系初步确立（前提）（2 2）第一次工业革命积累其雄厚的资本）第一次工业革命积累其雄厚的资本（3 3）第一次工业革命推动科学发展，为技术）第一次工业革命推动科学发展，为技术 革新准备了科学条件革新准备了科学条件（4 4）资本主义世界市场初步形成，及加强各）资本主义世界市场初步形成，及加强各 地区经济联系，也加剧各国间经济竞争地

14、区经济联系，也加剧各国间经济竞争（5 5）1919世纪世纪5050、6060年代资本主义经济高涨，年代资本主义经济高涨，迫切需要技术上突破迫切需要技术上突破1010对教材关键性词语作知识的结构性归纳概括对教材关键性词语作知识的结构性归纳概括【例例】江南农业的开发江南农业的开发 表现：表现：进程进程农业开发从江东扩展到整个长江流域，农业开发从江东扩展到整个长江流域，进而波及岭南和闽江流域。进而波及岭南和闽江流域。进步进步土地开垦，耕作技术进步，农田水利兴土地开垦，耕作技术进步，农田水利兴 修，农作物品种增多，单位面积产量提高。修，农作物品种增多，单位面积产量提高。差异差异各地发展不平衡，三吴地区

15、最发达，洞各地发展不平衡，三吴地区最发达，洞 庭、鄱阳湖流域和成都平原也是重要产粮区。庭、鄱阳湖流域和成都平原也是重要产粮区。影响：影响：南北经济趋向平衡，为以后经济重心南移打下了南北经济趋向平衡，为以后经济重心南移打下了 基础。基础。【例例】子目子目“在徘徊中前进在徘徊中前进”“徘徊徘徊”概念：概念：“文革文革”结束，百废待兴，结束，百废待兴，“左左”的错误未的错误未彻底彻底 纠正。纠正。表现：政治表现：政治指导思想上指导思想上“两个凡是两个凡是”阻挠纠阻挠纠“左左”和和 平反冤假错案平反冤假错案经济经济急于求成，高指标、高投资、高积累加剧比急于求成，高指标、高投资、高积累加剧比 例失调例失

16、调“前进前进”概念：政治、经济、思想文化拨乱反正取得进展概念：政治、经济、思想文化拨乱反正取得进展表现：政治表现：政治拨乱反正，揭批拨乱反正，揭批“四人帮四人帮”经济经济整顿企业，恢复发展生产整顿企业，恢复发展生产文教文教尊重知识，尊重人才；全国科学大会；恢复尊重知识，尊重人才；全国科学大会；恢复 高考高考思想思想真理标准讨论真理标准讨论【例例】子目子目“拨乱反正拨乱反正”概念：平反冤假错案，总结历史经验概念：平反冤假错案，总结历史经验实践上：实践上：（1 1）纠正）纠正“文革文革”中冤假错案；中冤假错案；（2 2）为刘少奇昭雪平反；）为刘少奇昭雪平反；（3 3）纠正）纠正“文革文革”前错案，

17、为错划右派平反前错案，为错划右派平反理论上；十一届六中全会理论上；十一届六中全会关于建国以来党的关于建国以来党的 若干历史问题的决议若干历史问题的决议（指导思想上拨乱（指导思想上拨乱 反正任务完成）反正任务完成）1111对教材关键性词语做史实内容分析对教材关键性词语做史实内容分析【例例】“大革命失败以后，中国国内阶级关系发生变大革命失败以后，中国国内阶级关系发生变 化化”【析析】国民大革命时期形成的四个革命阶级、阶层联国民大革命时期形成的四个革命阶级、阶层联 盟破裂。盟破裂。表现：（表现：（1 1）国民党右派叛变革命，投入大地主大资产）国民党右派叛变革命，投入大地主大资产 阶级阵营，成为革命的

18、敌人。阶级阵营，成为革命的敌人。（2 2）民族资产阶级、上层小资产阶级脱离革命阵营）民族资产阶级、上层小资产阶级脱离革命阵营（3 3）革命阵营只剩下工人阶级和农民阶级）革命阵营只剩下工人阶级和农民阶级反映：中国革命处于低潮反映：中国革命处于低潮1212提炼教材内容要点，方面、因素概括：提炼教材内容要点，方面、因素概括：【例例】江南农业发展原因：江南农业发展原因：劳动力、技术条件：北方大量人口南迁，劳动力、技术条件：北方大量人口南迁，带去先进的生产技术；带去先进的生产技术；民族条件：南方少数民族与汉族融合，加民族条件：南方少数民族与汉族融合，加 速了当地经济的发展；速了当地经济的发展；政策条件：

19、一些统治者推行了劝课农桑、政策条件：一些统治者推行了劝课农桑、奖励耕织、安抚流民、兴修水利等有利于奖励耕织、安抚流民、兴修水利等有利于 农业发展的政策。农业发展的政策。扩充概括角度：扩充概括角度：自然条件：土地肥沃、水利充足、气自然条件：土地肥沃、水利充足、气 候适宜；候适宜；社会条件：战乱少、相对安定：社会条件：战乱少、相对安定：民心条件：南迁流民为重建家园，开民心条件：南迁流民为重建家园，开 发愿望强烈。发愿望强烈。【例例】十一届三中全会的内容十一届三中全会的内容思想路线：思想路线：确定解放思想、开动脑筋、实事确定解放思想、开动脑筋、实事 求是、团结一致向前看的指导方针；求是、团结一致向前

20、看的指导方针；政治路线：政治路线：高度评价真理标准讨论；停止使高度评价真理标准讨论；停止使 用用“以阶级斗争为纲以阶级斗争为纲”错误口号；党和错误口号；党和国国 家工作重心转移到经济建设，实行改革家工作重心转移到经济建设，实行改革 开放的决策；开放的决策；组织路线：组织路线：拨乱反正，审查和解决党内一批拨乱反正，审查和解决党内一批 重大冤假错案，重要领导人的功过是非重大冤假错案，重要领导人的功过是非 问题问题 1313据历史过程特点进行阶段线索式概据历史过程特点进行阶段线索式概 括：括：西汉与匈奴关系三阶段：西汉与匈奴关系三阶段：前期（刘邦前期（刘邦汉武帝之前）：以和亲汉武帝之前）：以和亲 为

21、主为主中期（汉武帝初年中期（汉武帝初年汉宣帝后期）：汉宣帝后期）：汉匈战争汉匈战争晚期：恢复和亲，和睦相处晚期：恢复和亲，和睦相处北宋政治发展北宋政治发展初期：加强中央集权初期：加强中央集权中期：社会危机中期：社会危机庆历新政；王安石庆历新政；王安石 变法变法末年：统治腐朽、金兵威胁、靖康之变末年：统治腐朽、金兵威胁、靖康之变 1414归纳教材知识，提升认识概括归纳教材知识，提升认识概括【例例】元朝民族融合的特点：元朝民族融合的特点：表现：表现：汉人迁边疆，边疆各族前内地（技术、汉人迁边疆，边疆各族前内地（技术、杂居）杂居）契丹、女真成为契丹、女真成为“汉人汉人”回族形成回族形成 对西藏、琉球的管辖对西藏、琉球的管辖范围广泛范围广泛：遍及南北方：遍及南北方形式多样形式多样：生产方式扩展；技术交流；杂：生产方式扩展；技术交流；杂 居通婚；汉化封建化；新民族居通婚；汉化封建化；新民族 产生（回族）产生（回族）层次深入层次深入：农耕化、汉化、封建化：农耕化、汉化、封建化高潮迭起高潮迭起：南北民族融合；：南北民族融合；“汉人汉人”；回；回 族；西藏、台湾管辖族；西藏、台湾管辖