人教版初中物理一轮总复习第一章《机械运动》教学课件.ppt

1、人教版初中物理中考一轮总复习人教版初中物理中考一轮总复习教学课件教学课件第一章第一章机械运动第一章第一章机械运动机械运动总复习总复习长度、时间及其测量考点一：考点一：运动的描述考点二：考点二：速度及其计算考点三：考点三：利用数学图像法描述物体运动 命题预测：命题预测：(1)使用前观察刻度尺的_；(2)使用时刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，刻度尺和被测物体的长度_；(3)读数时视线要与尺面_；(4)记录数据由_和_组成，且数据要估读到分度值的下一位。1长度的单位：长度的基本单位是_，符号是_。长度的常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。2长度

2、的测量工具是_。刻度尺m米量程、分度值和零刻度线是否磨损平行垂直数字单位【考点一：【考点一：长度、时间及其测量】长度、时间及其测量】3.3.刻度尺的使用方法是：刻度尺的使用方法是：3.时间的国际制单位是_，常用单位是 _。测量工具是_。如图 所示是常见的计时工具，其中甲表是_；乙表是 _。若在体育课上要测量400m跑的时间，应使用_表；若 要测量 一场电影的放映时间，应使用_表。秒时和分甲停表时钟停表或钟表乙【考点一：【考点一：长度、时间及其测量】长度、时间及其测量】(1)_；(2)_；(3)_。4误差：_与_之间的差异。测量值真实值多次测量求平均值根据测量要求选用精密的测量工具改进测量方法提

3、示：误差不是错误，错误可以避免，误差不可以避免，只可以减小；多次测量求平均值可以减小误差；平均值的有效数字与测量值的有效数字应相同。减小误差的方法：【考点一：【考点一：长度、时间及其测量】长度、时间及其测量】5长度的特殊测量 (1)累积法：测出多个相同微小量的总长度，除以个数即可。(2)化曲为直法：用无伸缩的棉线与曲线完全重合，作好两端标记，然后将棉线拉直，用刻度尺量出棉线上两个标记间的长度即为曲线长度。(3)平移法：借助于一些简单的辅助器材(如三角板、直尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度，这种方法叫“平移”法。采用平移法来测量，如测量小球直径和圆锥体的高，如图所

4、示。【考点一：【考点一：长度、时间及其测量】长度、时间及其测量】【例1】下列是初中生熟悉的事物，你认为哪项数据估下列是初中生熟悉的事物，你认为哪项数据估测是合理的（测是合理的（）A.鞋长约鞋长约0.7m B.体重约体重约500N C.跳远约跳远约10m D.物理课本质量约物理课本质量约2kgB不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【技巧点拨】考查角度考查角度1长度、时间的估测长度、时间的估测【考点一：【考点一：长度、时间及其测量】长度、时间及其测量】【例2】如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔

5、的长度是_cm，图乙中铅笔的长度是_cm。4.7 刻度尺使用时要认清量程、分度值及零刻度线的位置，读数时，注意要有估计值，即数据要估读到分度值的下一位。在测量过程中，忘记估读或只看一端就读数是常见错误。在测量同一物体的长度时，由于测量工具和人的估读的不同，最后一位估读数字在一定范围内允许存在差异。【易错点拨】考查角度考查角度2长度的测量长度的测量4.70【考点一：【考点一：长度、时间及其测量】长度、时间及其测量】2参照物：在研究运动和静止的相对性时，被选作_。运动：相对于参照物位置_；静止：相对于参照物位置_。1机械运动：物理学中把物体_叫做机械运动。位置的变化标准的物体变化不变提示：参照物选

6、定后我们就假定该物体是静止的；参照物的选取是任意的，但不能将研究的物体作为参照物；为了研究问题方便，物理学中一般选择地面或相对地面静止不动的物体作为参照物。提示：机械运动是一种常见的运动，宇宙万物都在以各种不同的形式运动着。【考点二：【考点二：运动的描述】运动的描述】【例3】今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是_的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是_的。(均填“运动”或“静止”)考查角度考查角度1根据参照物判断物体的运动情况根据参照物判断物体的运动情况 运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，应分析被研究的物体和参照物之间

7、是否发生位置的改变。若未发生变化被研究的物体是静止的，否则是运动的。【方法点拨】静止运动【考点二：【考点二：运动的描述】运动的描述】考查角度考查角度2根据物体的运动情况选择参照物根据物体的运动情况选择参照物【例4】汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶，则该乘客选择的参照物可能是()A乙车B甲车C房屋D树木参照物的判断方法：要明确研究对象；明确物体的运动情况；如果研究对象是运动的，哪个物体相对它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物。【方法点拨

8、】B【考点二：【考点二：运动的描述】运动的描述】2速度的常见值：(1)人步行的速度：_；(2)自行车的速度：_；(3)真空中的光速：_。提示：匀速直线运动：_。变速直线运动：物体沿着直线且速度发生改变的运动。1速度：速度是表示_的物理量。速度等于_。速度的计算公式：_。速度的单位：_、_，1m/s _km/h 物体运动快慢路程除以时间svt m/skm/h3.6物体沿着直线且速度不变的运动约1.1m/s约5m/s3108m/s【考点三：【考点三：速度及其计算】速度及其计算】3平均速度的测量：实验实验测量物体运动的平均速度目的目的练习用刻度尺和停表测量变速运动的平均速度原理原理_器材器材斜面、小

9、车、刻度尺、停表、小木块、金属片装置设计装置设计实验结论实验结论小车在斜面上做_运动，通过全程的平均速度_通过上半段路程的平均速度svt【考点三：【考点三：速度及其计算】速度及其计算】大于变速【例5】一辆长10m的大货车，以36km/h的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为_m。190考查角度考查角度1速度的计算速度的计算【考点三：【考点三：速度及其计算】速度及其计算】【例6】在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量_。若秒表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是_。实验中，小车通过上半程的平均速度_(填“

10、大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。时间考查角度考查角度2平均速度的测量平均速度的测量0.2m/s小于【考点三：【考点三：速度及其计算】速度及其计算】利用数学图像法描述物体运动利用数学图像法描述物体运动【例7】如图所示，两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置。已知连续两次曝光的时间间隔是相等的。两木块运动情况在vt图像中描述正确的是()A【命题预测：【命题预测：利用数学图像法描述物体运动】利用数学图像法描述物体运动】利用数学图像法描述物体运动一般有两种情况：在st图像中，如果图像是一条倾斜的直线，则说明物体做匀速直线运动，且直线的倾斜

11、程度反映的是速度的大小，倾斜程度越大，表示速度越大。如果图像是一条平行于时间轴的直线，则说明物体处于静止状态。在vt图像中，如果图像是一条平行于时间轴的直线，则说明物体做匀速直线运动，如果图像是一条倾斜直线，则说明物体做变速直线运动。上面的木块速度越来越大，下面的木块做匀速直线运动，在某一瞬间上下两木块的速度相同，故A项正确。【方法点拨】利用数学图像法描述物体运动利用数学图像法描述物体运动【命题预测：【命题预测：利用数学图像法描述物体运动】利用数学图像法描述物体运动】如图，图甲是小车甲运动的st图像，图乙是小车乙运动的vt图像，由图像可知()A甲、乙都由静止开始运动 B甲、乙都以2m/s匀速运动 C甲、乙两车经过5s一定相遇 D甲车速度越来越大，乙车速度不变B【命题预测：【命题预测：利用数学图像法描述物体运动】利用数学图像法描述物体运动】如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判断下列说法错误的是（）A.5s时，物体通过的路程为2.5mB.整个20s时间内，物体的平均速度为0.2m/sC.物体在20s内都做匀速直线运动D.物体在05s时间内的速度比1020s内的速度大C C【命题预测：【命题预测：利用数学图像法描述物体运动】利用数学图像法描述物体运动】