编导合集写作部分课件.ppt

1、编导专业课写作部分 课题目录一、写作绪论二、编写故事三、编讲故事四、散文写作五、剧本创作六、影视广告设计七、小品编排写作绪论何为写作？写作的定义：文章之制作。是以语言文字为工具制作文章的一种创造性的复杂的精神劳动，是思维表述、信息传递、思想交流、情感传达的社会实践活动。写作的基本特点：1.个体性 2.目的性 3.综合性 4.实践性 行为皆有目的。写作的规律三级系统转化 一般来说，写作行为的规律在于“三级系统”转化上，即从感知阶段（客观外物升华为作者内识的过程），转化为内孕阶段（指作者加工外物，“再生”一个基本完整的心灵产品的过程，或言之“雏形化”），而后进入外化阶段（以文字符号的形式向外在形态

2、转化，物化为精神产品文章）。物 大脑 意 物象 文（第一自然）反作用于“物”定体谋篇（第二自然）选材裁剪写作规律的关键所在，就在于“转化”提高写作能力的途径 一、博览精读，从范文中体会和学习各种写作方法。二、多写多练，用于进行各种写作尝试，不断摸索。三、多听一件，深入思考，反复修改。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易清.唐彪小结写作离不开综合训练，所谓的综合训练应包括体察能力、选择能力、发现能力、想象能力、组合能力、表达能力等方面的训练；还需要阅读、经历、学识、思想、性格、心理、思维等方面的培养。写作是长期渐进的过程，人总是现有形象思维而后才有逻辑思维，即人的认识是先从感性的、具体的个别事物开

3、始，随着时间的增长，才能逐渐地上升到抽象的、理性的认识。小练习五感练习体验（影像与文学的转换）五感：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉根据五感写一篇文章，字数控制在500字以内，要求详细的细节描写，突出感官感受。五感描写的效果：制造同感，让阅读者达到感同身受，恰如身临其境的效果。文章的主题主题一词源于德国，最初是一个音乐术语，指乐曲中最具特征并缺的优越地位的那一旋律，即“主旋律”，它表现了一个完整的音乐思想，是乐曲的核心。如贝多芬的命运交响曲中那“浜浜浜.浜.”之节。后来这一术语逐渐被应用于一切文学艺术作品的创作，日语翻译为主题，指作品的主要思想，我们是从日语中借用过来的。文学作品中主题的概念：所谓

4、主题，即作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本观点或中心思想。也就是说，主题是一篇文章内容与形式共同集中表达的核心思想。语之贵者，意也庄子主题的基本要求（或基本追求）主题在一篇文章当中的作用和地位非常重要，它是一篇文章的灵魂和统帅，在文章的构筑中起着关键作用。1.正确：经得住推敲，符合常理和道德规范。（针对考试）2.深刻：“见人所未见，发人所未发”写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意味来。例如王小波的一只特立独行的猪的主题就有深刻性。3.集中：思想可以丰富，主题必须集中。给自己的笔一个“着力点”4.新颖：针对于考生来说不要求创作出脱离常见创作主题的新主题，

5、但应追求从“爱、恨、生、死、战争、和平”之类常见主题中找到新的阐述角度。写“什么”这件事必须十分明确，一丝不苟地做出决定，然后，这个“什么”必须是独一无二的、集中的小林多喜二小说写作法主题的形成与提炼形成主题的途径：1.作者在生活实践中主簿孕育而成。（量变引发质变，先有原始材料的积累，然后产生写作意图。）高晓声陈奂生上城 2.作者对掌握材料的分析、研究、归纳而成。（现有了某种启发，产生了表达的欲望，然后再依据此创作意图找寻材料。）陈政华陈二狗的妖孽人生无论何种途径，主题的形成都以占有材料为基础，不占有材料，主题无法形成；占有材料但没有掌握材料，缺乏对材料的正确认识和理解，主题也难以形成。主题的

6、特性1.客观性：由于主题是从全文中总体表现出来的，是文章主体思想的表达，因而它相对文章而言具有客观性。（主题是全部材料“思想意义”的概括。）2.主观性：文章的作者有其成形的“三观”，因而会从现实生活中总结出自己的观点，带有作者的情感倾向和认知高度。（主题是现实生活与作者心灵碰撞的产物。）3.时代性：任何一个思想或观念都渗透着那个时代、特定时期的人们对社会生活及客观事物所具有的那种特定评价，反映着强烈的时代精神。如盛唐诗歌与晚唐诗歌的区别。文章的材料材料的概念：作者为了写作的需要，从生活观察、体验、阅读、采访、调查、搜集而获得的准备写入或已写入文章之中，用来表现作者主题立意的事实现象和理论依据（

7、如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等）的总称。材料是文章的血肉，是形成主题的基础。相关概念一素材：即原始材料，未加工整理的材料，必须经过作者适当加工提炼后才能进入文章，分为直接素材和间接素材。直接素材，就是作者在亲身经历的社会生活中直接遭遇、直接感受、直接观察体验所积累起来的各种各样的人物、事件、环境等材料。间接素材，即作者通过查阅、采访、交流等途径掌握的非亲身经历的各种人物、事件环境等材料。相关概念二题材：题材是经过加工了的素材，用以在文章之中表现主题。广义上的题材是指作品中表现的社会生活的某一方面。狭义上是指表现文章主题的材料。以涉及范围来论：社会生活大于素材，素材大于题材材料选择

8、的原则1.围绕主题选材料2.选择令人信服的材料3.新颖的材料4.典型的材料材料搜集的方法：观察、感受、调查、查阅 因由于人的偶像崇拜心理，文学创作中惯常塑造身具偶像色彩的典型人物。结构结构的概念：文章内容的组织构造，是作者依据表意和审美的目的对材料进行有机组合的编排。结构的要求：完整、连贯、严密结构的原则：1.正确反映客观事物的发展规律和内在联系。2.服从主题表达的需要。3.适应文体的要求。4.富于变化。若筑室之需基构，裁衣之待缝缉刘勰文心雕龙编写故事例1：国！王！死！了！编写故事例2国王死了王后很伤心编写故事 情节的定义：一系列有因果关系的事件组合。理解的核心：事件情节的本质；有因果关系事件

9、蜕变成情节的关键，保证了戏剧矛 盾的生成；一系列情节有一定长度。故事的产生：人的行动事件情节故事编写故事故事的定义：在故事人物行动的推动下产生的情节组合，并保证至少有一条贯彻始终的线索将各个情节串联在一起。例：丞相因爱慕王后设计杀死了国王，王后因国王之死非常伤心，最终殉情于国王，丞相没有得到王后。编写故事一般情况下故事应包括的要素：1.人物2.人物的行动3.情节4.矛盾5.贯穿整个故事的线索（人物行动的动机）6.环境编写故事 因为：人的行动欲望人的行动事件情节故事 又因为：人、事件、故事素材题材 所以：题材因由人的欲望所开启的人的行动 所以：不同的“人”的“行动”就形成不同类型的剧。如下图所示

10、：示意图例结构 1、结构的定义：组织安排情节故事的方法。可分为表层结构、深层结构。2、表层结构的分类：（1）展开的时空：积聚型和铺展性 （2）展开的过程：三段、四段 （3）人物行动线索：单线型、双线型 结构 3、深层结构的分类：（1）矛盾产生与解决过程：平衡打破平衡加剧平衡恢复平衡新的平衡 （2）矛盾的所属人物：主人公反主人公；协助者阻碍者。4、结构的基本要求：要有因果联系故事结构示意图线索线索的定义：作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。线索的构成：人的行动形成的事件的发展。线索的种类：事件发展的顺序：单

11、线、双线、多线（网状）；线索的特征：明线、暗线线索基本要求：贯穿剧的始终，不能轻易转换故事创作的基本过程过程之一：确定题旨、搜集素材；或搜集整理素材、确定题旨。1、确定题旨、搜集素材注意事项：（1）题旨不要确定的过于精确。因为可以增大素材的来源；搜集素材的过程可能会发生改变。（2）素材与题旨的联系不能太远；素材一定要具有“戏”，或者具有简单加工后成“戏”的潜质。故事创作的基本过程2、搜集整理素材、确定题旨注意要点：（1）搜集素材是为了整理出具有共同点的同类项；所以，边搜集、边归类整理。（2）归类整理的同时要思考、确定题旨 （3）确定题旨后，在搜集完善素材。故事创作的基本过程过程之二：将情节故事

12、按照设计进行打乱、重组，力图提高吸引力 1、可以顺序，但要考虑开始是否有吸引力；2、可以打破顺序，以有吸引力的节点开始情节；3、将不同时间、空间的情节尽量压缩到一个时空内。故事创作的基本过程过程之三：给人物设定性格和形象 为了应对考试，本课时的学习之中我们以故事的编织为主，那么构思完情节故事大致脉络后，要考虑人物性格与形象。要点：（1）人物性格和形象要与情节相协调；（2）故事中人物性格和形象要多样化；（3）人物要共性+个性。故事创作的基本过程 过程之四：落实成文本 基本要求：（1）字迹工整，杜绝错别字；（2）避免过于密集的大段落出现；（3）黑笔；提高故事性的常用方法（1）设计更多的人物及其行动

13、 对比下面的两个例子：A。张三去想打工，张三找了个公司干活，张三挣了一些钱，张三把钱给了父母。B。张三和李四想打工，张三和李四共同找了个公司干活，张三、李四挣了一些钱。李四把钱买了个手机，张三把钱给了需要帮助的人。C.张三想去打工，李四劝他和自己一起旅游，张三没去，反而劝李四和自己一起打工。李四为了回绝张三，提出非分要求，让张三将自己打工钱分一半给自己，张三同意了。两人一起打工，挣了钱，张三要把钱给需要帮助的人，李四感动了，不但不要张三的钱了，还将自己的钱给张三用。提高故事性的常用方法（2）设置不普通的人去行动 对比下面例子，那一个更有潜质：A、张三兼职，张三挣了钱，张三把钱给了需要帮助的人；

14、B、张三很穷，而且有点贫血，张三兼职，曾经累倒过，张三把兼职的钱给了需要帮助的人。提高故事性的常用方法（3）通过对比、挖掘内心、事与愿违等方式来使得故事情节更曲折，故事性更强 练习：设计一个对比兼职目的不同的情节；一个对比兼职方法不同的情节；设计一个兼职的过程“事与愿违”的情节；设计一个兼职过程中受到灵魂陶冶、震撼的情节。编写故事作业自以下题目中任选一题，编写一篇1000字故事，要求有情节，有冲突，有转折，有人物形象：1.小饭馆2.三束鲜花3.手表编讲故事艺考中的编讲故事：给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。

15、例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”.例题2：月亮，三轮车.例题3：胡子编讲故事应遵循的规律1结构简单考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等）例：当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。例文分析这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间（人类灭绝以后），有地点（房里），有人物（幸存者），有事件（人类灭绝），有故事（灭绝后如何如何），有情感心理描写（孤独），有悬念（来的是谁），有余韵（能让读

16、者发挥想象，来得是个什么）。编讲故事应遵循的规律2语言平实用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。（老舍之于中国文学、中国戏剧）3人物鲜明创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”“琼瑶化”编讲故事应遵循的规律4节奏得当把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实

17、节奏的张弛有度。编讲故事应遵循的规律5对白得当考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的相对数量。红楼梦27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的对白。对白切忌刻意煽情。编讲故事应遵循的规律6逻辑清晰叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事

18、提纲，在没有必要的时候不要随意更改叙事提纲。故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围和人性范围。编讲故事应遵循的规律7构思巧妙如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息。不要为了追求与众不同而脱离实际。往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。小练习将此两句话融汇入同一故事当中：1.在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人2.他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”提高编讲故事的能力的途径1、读书2、找人讲故事3、改编故事，例如赵氏孤儿小贴士：写文章，要拿出写情书的热情！编讲故事小结 编讲故事的原则：编讲故事是变相的单人

19、小品，属于表演范畴 注意点：1、编讲故事的语言表达需要标准的普通话 2、编讲故事是书面表达的基础上的口语化，所以不能够过于通俗，避免过于直白。3、尽量使用播音腔说话。要求：1、讲述情绪随着故事的情绪变化，哀而不伤，乐而不淫，情绪适度。2、讲述情绪与人物合二为一，表情脸谱化，给声音化妆。3、加入适应的肢体语言，（手势语必加，身体随着故事情境，在小范围内有规律的挪动。编讲故事作业 1：胡同，篮球，记事本 2：“他走到窗前，轻轻一推.”、“老王说：不够？“3：饺子，天黑了散文写作散文的定义：广义的散文：是与“韵文”相对而言的文体，在古代，凡是不押韵或不重视骈偶的文章，都可以叫做散文。狭义的散文：指现

20、代区别于小说、戏剧、诗歌之外的一种篇幅较短，题材广泛，笔调灵活的文学样式。它可叙事、可状物、可写景、可抒情。在取材、形式和手法上，比起其他文学样式更为自由。散文的特点1.题材广泛，直接反应现实生活。2.形式灵活自由，“形散神不散”。3.短小精悍，文笔优美。4.写真人真事，或在真人真事的基础上进行艺术加工。5.注重表现作者的生活感受，一般没有完整的人物和情节。散文写作时有感而发，作家在客观现实生活触发下，直观表达自己的思想感情，不必经过长久的构思。叙事散文 现代意义上的散文大致包括叙事散文、抒情散文和议论散文三种类别，为针对艺考，本课程主要针对叙事散文展开。叙事散文的概念：以叙述事件、刻画人物为

21、主要内容的散文，例如鲁迅的藤野先生 刻画描写人、事、物，是为了写出作者对此的印象或受到的影响，着重表现作者的感受。叙事散文小结 叙事散文中有人物形象，有故事情节，也有细节描写，但是着重于作者的生活感受和体悟，适当穿插描写和抒情，充满浓郁的抒情气氛，叙事散文不重视人事活动的集中性和完整性，而偏重于作者个人的思想感受或情感体验，并用它们串联关照多种具体材料，达到以情寓事，寓情于事的目的。散文的写法1.重视立意，讲究构思下笔前明确写作意图，“意在笔先，意犹帅也”。构思以什么形象，选取什么角度，用什么表现手法来表现主题。2.多样结构，巧妙布局散文结构由一点发散开去，手法思维俱能万千，但须有一个中心，贯

22、穿一条主线。以主线将散乱的材料整合一体，表现一个鲜明的主题。布局谋篇应有明确的线索，串联材料。散文的写法散文写作中常见的三种线索：以“我”的思想情感为线索，如杨朔的雪浪花。以人物的经历为线索，如吴伯萧的歌声。以含有深刻含义和象征意义的某一事物为线索，如茅盾的白杨礼赞。散文的写法3.多种手法，善于联想如叙述、描写、议论、抒情的结合运用，例如鲁迅的为了忘却的纪念。联想的方式：联串式联想：以一个具体的事物开头，联想到第二个，三个、四个.开头的那个不是中心，以后联想到的也不环绕开头的事物。作者把顺着思路想起来的或是相似，或是相近，又或是相反的材料串起来，从中引出一个主题，形成一篇文章。例如秦牧的面包和

23、盐。散文的写法辐射式联想：围绕一个具体的出发点或网络集结点形成辐射状态，或网络状态。例如秦牧的社稷坛抒情借托式联想：托物言志，借景抒情式的联想。例如许地山的落花生。练习作业在以下题目中任选其一，写作一篇1000字左右的叙事散文：1.信2.印象中的自行车3.脚步剧本创作剧本的构成要素：核心要素：1.情节 2.结构 3.人物 4.语言其他要素：细节、场面剧本创作一、情节情节的定义：一系列有比较紧密因果关系的事件种类：显在情节和潜在情节；核心情节和普通情节。无论哪种情节，对故事主题都有着重要作用。情节核：情节发展的关键点，情节核具有不固性。情节是剧的核心，也是编剧的核心。剧本创作二、结构：定义：情节

24、展开的方式 种类一：积聚型与铺展型（时空角度）积聚型：将剧情的时间、空间积聚在特定的范围内进行。通常情况下遵守着“三一律”要求。又称“闭锁式”、“纯戏剧型”结构。铺展型：情节一段一段地铺展开来，行动在不同时间或空间下展开。又称“开放式”结构。剧本创作种类二：三段、四段、五段式（情节演进过程）三段式：起始、中段、结尾 四段式：开端、发展、高潮、结局 五段式：开端、上升、高潮、下落、结局 开端、发展是营造特定情境的重要步骤；高潮是冲突的集中爆发；结局往往是冲突的和解。高潮：是冲突最激烈的时候；是冲突合情合理的发展。亚里士多德用“逆转”剧本创作三、人物：种类：情节性人物、性格人物、性格兼情节性人物

25、性格人物塑造的基本要求：外形+内心；共性+个性。外形与内心：人物的外形是“内心”支配下的物质外壳；写实的戏剧真实、自然的表现这种关系，而浪漫主义相对夸张、变形的表现这种关系，而戏曲则是程式化的表现这种关系。剧本创作内心则是心理的、社会的、道德的因素支配的精神状态。而这种“看不到”精神状态要靠对话与行动来展示，不能过多依靠独白、旁白、角色间的赞扬批评等来展示。共性与个性：近代以来，戏剧中的典型人物应该是共性+个性完美融合的，个性属于剧中这个人物“独一无二”的特征，共性则是剧中这个人物体现出的一类人的特征。注意：现代主义戏剧，出现了忽视人物性格的趋向，着重传达情绪、认知等。剧本创作四、语言：从剧本

26、角度看，语言有三种：作家的提示语言；演员讲出的表演语言，对话、独白、旁白；潜台词。“第四堵墙”的写实戏剧 忌用旁白；而开放性、写意性的戏剧则可以放宽要求，如中国的戏曲等。潜台词：言下之言、言外之意的那部分语言。如雷雨中：鲁侍萍：你是萍，凭凭什么打我儿子？剧本创作 从表演角度看，语言分为：传统戏剧语言、舞台语言戏剧语言的基本要求：性格化和冲突化 语言要同人物的性格相配合 语言要有冲突性，即能表现出冲突中的人物的内心情感、情绪、欲望等。剧本创作 其他要素：细节、场面 ：细节：细节在情节中有着重要作用刻画人物、推动情节发展。场面：一幕戏中，正在独白、对话或行动的一个人或一组人，就构成了一个场面。场面

27、主要同重要人物的出场、下场相关。关键场面和高潮场面。戏剧的类型悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧产生的情感基础：人类的情感大致有两类：顺向的情感欣喜、爱慕、敬仰、愉悦 逆向的情感悲伤、恐惧、鄙视、愤怒 总括为：悲、喜 因此，形成了悲剧和喜剧的基本类型悲剧一、悲剧美感的生成 （1）亚里士多德在诗学中认为，悲剧通过引发怜悯和恐惧使得情感得到快感（悲剧美感）（2）欣赏悲伤的情感波动疏导、宣泄转化（慈悲的情怀和奋发的精神）二、悲剧的基本特征 1、严肃的情调 悲剧诱发观众产生严肃的人生态度和情感状态。如观看俄底浦斯王。悲剧2、崇高的境界：崇高的审美特征：物理空间的“大”、时间的“长”，或精神层次的超越常规 悲剧

28、所描写的人和物是崇高的，或表现出的精神是崇高的。如赵氏孤儿。3.英雄的气概：英雄气概体现为“力”与“义”，“力”体力、毅力、智力、思力，“义”合乎高尚的道德、人际关系、事物之真理。如被缚的普罗米修斯 三、悲剧精神的转化：崇高悲悯；英雄的气概普通人的悲惨;奋争无奈。如阿瑟米勒推销员之死：威利、琳达、比夫、哈皮的家庭悲剧。喜剧一、喜剧美感的生成 欣赏滑稽和幽默引发了笑引发了思考与评判喜剧美感 二、喜剧的基本特征 1、轻松活泼的情调（不用很严肃）2、豁达乐观的胸怀（不用很崇高）3、追求自由的精神：悲剧的崇高与英雄气概有时候会成为一种“桎梏”，而局限了人更加自由的思考；笑也是推倒权势、刺破虚伪、挣脱教

29、条的一种力量喜剧三、喜剧的分类 1、讽刺喜剧：常以尖锐泼辣的讽刺和嘲笑揭露和抨击现实生活中的反面事物，从而引起人们的含有讽刺意味的笑。2、幽默喜剧：讽刺意味不强烈的喜剧 3、轻喜剧：指喜剧味不是很浓但会让你感到温馨，剧中或多或少会有一些反映当时社会现状的情节和讽刺意味。正剧一、正剧不同于悲喜剧 1、悲喜剧仍然是喜剧 悲喜剧是一种带有深沉的悲剧感的喜剧，是一种叫人笑过之后往深处一想要流泪的喜剧,是一种让人体会到痛感的喜剧。2、正剧可以有喜剧的因素、也可以有悲剧的因素，但不是悲剧+喜剧正剧二、正剧的基本特征 1、正剧是更加生活化的戏剧：即正剧所反映的生活更接近于生活本身；常取材于日常生活。2、正剧

30、是题材来源更广阔的戏剧:传统的悲剧常写高于普通人的人和高于日常生活的生活；喜剧常写低于普通人的人和低于日常生活的生活；正剧则常写更接近于普通人的人和接近于普通生活的生活。因而，其题材来源不用太多的筛选，更广阔。3、正剧是更加人化的戏剧：悲剧的情节常常是精心加工了生活、其人物常常是升华了的人物；喜剧也是精心加工了的生活、且是丑化了的人物；正剧则更接近于“人”本来的样子、生活本来的样子。正剧正剧在戏剧史上的价值：1、正剧的实践：18世纪法国启蒙主义戏剧家狄德罗（17131784）首先付诸实践的，启蒙主义为了扩大戏剧的视野，丰富戏剧所表现的内容，使戏剧适应新兴市民社会的需要，在审美范畴上作出了突破。

31、狄德罗说：一切精神事物都有中间和两极之分，一切戏剧活动都是精神事物，因此似乎也应该有个中间类型和两个极端类型。2、正剧的价值：拓展了审美范畴，对于我们认识一大批近现代的戏剧有着重要意义。正剧的勃兴也显示了戏剧、乃至文艺更贴近于生活和普通人。剧本的基本架构剧本的组成：1.标题.常见的标题命名方法：以故事发生时间为标题，例如仲夏之夜以故事发生的关键空间（地点）为标题，如西厢记、牡丹亭以整体性动作为标题，如智取威虎山以结构情节的中心物为标题，如桃花扇、雷雨以主要人物为标题，如屈原、哈姆雷特剧本的基本架构2.人物表：按照人物的重要性分列，简单介绍其身份、年龄、与其他人物的关系。3.主干：序言（可以没有

32、，可以少量加画外音）、内容、尾声（可以没有，同序言）场景：时间、地点、天气（环境）、场面布置对话：有动作、表情则加（）标注；如果是影视剧本，可以加入自己所要强调的镜头设置提示。剧本的基本架构剧本的格式：题目：人物表：A（介绍身份）B（）序：画外音XXXXXXXXXXXX或简单的对话，引出主干主干：（幕启，场景介绍，人物上场，人物行动、语言，人物下场、幕落）尾声：画外音XXXXXXXXXX或简单的对话，收尾。剧本编写的基本要求一、有冲突：情节、对话、表演都应具备动作性 二、有思想：通过剧情和人物传达出较为深邃的对社会、人生的洞察 和思考。三、有形象性或哲理：要塑造出鲜明、生动、丰满的人物；或表达

33、出一个哲理。四、有节奏：时空、审美情感要有对比变化。练习：1、改编练习：以陈奂生上城为依据，节选其中一段情节，将其改编为剧本形式。2、创作练习：自拟一题，创作一篇剧本。影视广告设计广告：广而告之，其中包含信息发布者希望公众所能接收到的信息。按照电视制作类型区分：1、现场直播广告（例如电视购物）2、电视胶布广告3、电视摄影广告4、幻灯片广告5、电脑合成广告广告广告类型：1、情感型2、功能型3、故事型4、明星代言型播出类型区分：1、节目广告2、插播广告3、冠名广告按照功能来分：1、电视商品广告2、电视节目广告3、电视公益广告4、电视形象广告电视广告的构成要素：视觉、听觉广告广告分析的切入点：1、主

34、题2、镜头、蒙太奇、色彩、音效、构图、拍摄角度、有表演的评析3、广告的意义、卖点4、分析广告是否有艺术感染力广告策划1、明确广告地位、确定广告主题2、运用蒙太奇的思维，用镜头叙事3、实施考虑时间相纸，每个画面叙述都有时间限制，一般为15秒4、生动、形象、健康、具有艺术感染力5、简洁精练的广告语6、创作方法分镜头脚本概念：分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介，主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。作用：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。以电视节目分镜头脚本为例进行实例分析：（见”电视节

35、目分镜头脚本写作）集体小品编排概念：集体小品，就是以分组的形式，构思一个完整的矛盾冲突，然后提取其中可以展示人物性格特点的内容，在以舞台表演的形式呈现给考官，并且带给考官启迪和思索。观看开心麻花小品落叶归根集体小品思想方面：想象力、理解能力、表现力、解放天性、应变能力、爆发力、真实、自然，略带夸张、忘记你是谁，去掉心中的盔甲，灵魂附身、分析、模拟任务（效果）：把自己当成剧本中的角色，认可自己的舞台身份（从演员到角色）考核协调、沟通能力，把编排也当成考试集体小品材料：有意识的培养自己的观察和联想能力，尽可能利用身边的道具，如毛巾、水、书包等题目：例：小饭馆来了个收税的分析题目、多方面、有好有坏，尽量以矛盾导入误会再一开始，就要根据题目确定立意（弘扬、讽刺），以此为中心，延伸故事。集体小品打点：一切准备就绪，首先报幕，击掌（站在微后位置的人），开始与结束的两次，分工明确，时间明确，面对考官，八字台。人为的设计支点，防止偏台，侧台。动作：舞台的调度，面对考官，动起来。关于意外：将错就错集体小品小细节小细节：1.“不可笑场”，学会利用道具，表现人物性格 2.找一个影视表演作原型，模仿 3.还可口吃、开玩笑、细节幽默、模仿 4.声音高于平时，可适当加入方言，还可加入具有时代特征的语言 结束词条：文似看山不喜平。一切行为皆有目的。