统编版高中语文必修下《林教头风雪山神庙》课件.pptx

1、天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。这个单元学习小说小说。学习这个单元，要注意把握小说的主题和情节。把握主题，一是要理解作品蕴含的感情，了解作者的意图，二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化的作用。分析情节，要注意情节是怎样展开、发展，甚至结局的，矛盾又是怎样解决的。此外，还要注意细节描写，体会小说刻画人物的艺术特色。四四 大大 名名 著著古代小说之最古代小说之最:罗贯中的罗贯中的三国演义三国演义最智

2、最智施耐庵的施耐庵的水浒传水浒传最义最义吴承恩的吴承恩的西游记西游记最奇最奇曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦最情最情水浒传与施耐庵水浒传与施耐庵 施耐庵施耐庵，时期的小说家，时期的小说家，施施耐庵祖籍兴化，生于平江（苏州），耐庵祖籍兴化，生于平江（苏州），1919岁中岁中秀才，秀才，2929岁中举人，岁中举人，3535岁中进士。曾在钱塘岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说

3、水浒。部著名的长篇小说水浒。其作品水浒其作品水浒传是我国文学史上第一部以传是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇为题材的优秀长篇 体小说。体小说。元末明初元末明初 农民起义农民起义章回章回 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。作者在表现水浒故事的民间传说、话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了水浒传。统编版高中语文必修下林教头风雪山

4、神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！”北宋末年，皇帝昏庸无道，朝中佞臣掌权，陷害北宋末年，皇帝昏庸无道，朝中佞臣掌权，陷害忠良鱼肉百姓，忠良鱼肉百姓，3636颗天罡星、颗天罡星、7272颗地煞星颗地煞星落入凡落入凡尘，化身一百单八将齐聚水泊梁山，竖起尘，化身一百单八将齐聚水泊梁山，竖起“替天替天行道行道”大旗，演绎了一出可歌可泣的水浒传奇！大旗，演绎了一出可歌可泣的水浒传奇！统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张pp

5、t）林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场陆虞候火烧草料场 “林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙”节选自节选自水浒水浒第十回。第十回。本文是清初金圣叹的删节本。本文是清初金圣叹的删节本。统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙前情后事 四次逼迫东京岳庙娘子受辱东京岳庙娘子受辱白虎堂上中奸计白虎堂上中奸计野猪林刁难谋害野猪林刁难谋害草料场火烧断后路草料场火烧断后路陆虞候火烧草料场陆虞候火烧草料场 统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山

6、神庙课件（44张ppt）1.阅读课文，结合课下注释和查阅字典，疏通字音字义；2.快速浏览课文，梳理选文情节并用简洁的语言进行概括。阅读课文，思考下面的问题统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）1 1、赍赍发（发（）投投奔奔（）玷玷辱（辱（）2 2、模模样（样（）酒）酒馔馔（）3 3、尴尬尴尬（）连连累累（）4 4、髭髭须（须（）提提防（防（）5 5、洗、洗漱漱（）消消耗耗（）解）解腕腕尖刀（尖刀（）6 6、盘缠盘缠（）7 7、彤彤云（云（）仓）仓廒廒（）朔朔风（风（）8 8、毡毡笠笠 （）拽拽（）9 9、庇庇祐（佑）（祐

7、（佑）（）1010、掇掇（）1111、央、央浼浼（）1212、肐肐察（察（）搠搠倒倒 （）剜剜（）jozhungngzmishudmbndinhozhuiblishpnchntngzhndugwnshuwn统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）古古:不应该不应该 今今：不和睦：不和睦古古：不正派：不正派 今今：神态不自然：神态不自然古古：料不定：料不定 今今：摸不到：摸不到古古：消息：消息 今今：受损失而减少：受损失而减少尴尬尴尬不合不合摸不着摸不着消耗消耗迤逦迤逦古古：缓慢前行，颠沛流离：缓慢前行，颠沛流离 今今：曲折

8、连绵：曲折连绵结果结果古古：结束（生命），杀死：结束（生命），杀死 今今：事物发展所达到的：事物发展所达到的最后状态最后状态央浼央浼恳求，请托恳求，请托碎琼乱玉碎琼乱玉比喻地上的雪。琼：美玉。比喻地上的雪。琼：美玉。统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）课文的情节结构序幕序幕第一部分第一部分 （1 1节节)林教头沧州遇故知林教头沧州遇故知高潮和结局高潮和结局第四部分（第四部分（10101212节）节）风雪夜山神庙复仇风雪夜山神庙复仇开端开端第二部分（第二部分（2 25 5节节)陆虞候密谋害林冲陆虞候密谋害林冲发展发展第三

9、部分（第三部分（6 69 9节节)林教头接管草料场林教头接管草料场统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）林教头风雪山神庙第一课时学习目标学习目标1、速读文章，结合情节内容分析林冲的性格特点，把握本文塑造人物的方法。2、通过林冲前后性格特点的变化理解文章主题。小组合作探究小组合作探究1 1、序幕序幕林教头沧州遇旧林教头沧州遇旧可以看出林冲什么样的性格特征？可以看出林冲什么样的性格特征？这一这一情节的作用是什情节的作用是什么？么？2 2、开端开端陆虞候密谋杀害林冲中，陆虞候密谋杀害林冲中，林冲知道这一计谋的反林冲知道这一计谋

10、的反应如何，体现了林冲怎样的性格特点？应如何，体现了林冲怎样的性格特点？3 3、发展、发展林教头接管草料场中，林教头接管草料场中，接管草料场之前内心的疑接管草料场之前内心的疑惑与接管草料场之后他的一系列举动说明了他怎样的性格特点？惑与接管草料场之后他的一系列举动说明了他怎样的性格特点？对于火的细节描写有何作用？对于火的细节描写有何作用？4 4、细读高潮细读高潮风雪夜山神庙杀敌风雪夜山神庙杀敌，找出林冲的语言、动作描，找出林冲的语言、动作描写从中写从中可以看出林冲什么样的性格特征？可以看出林冲什么样的性格特征？统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪

11、山神庙课件（44张ppt）林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？插叙插叙了当初在东京时的情况，插叙内容，表现了林冲了当初在东京时的情况，插叙内容，表现了林冲的的热心善良热心善良、重情重义重情重义的性格特征。的性格特征。对人物性格的作用：这充分体现了林冲对人物性格的作用：这充分体现了林冲行侠仗义、扶行侠仗义、扶危济困、忍辱求安、不思反抗危济困、忍辱求安、不思反抗的性格特征。的性格特征。对情节发展的作用：对情节发展的作用：交代主要人物、事情起因交代主要人物、事情起因,点明点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系;推动推动了故

12、事情节的发展了故事情节的发展，李小二的酒店不光招待了林冲，李小二的酒店不光招待了林冲，还接待了管营、差拨和陆谦，引出了下面一连串的故还接待了管营、差拨和陆谦，引出了下面一连串的故事，并事，并埋下埋下李小李小二二感恩图报的感恩图报的伏笔伏笔,引出后文情节。引出后文情节。序幕-沧州遇旧知分析分析统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）买买刀刀寻寻仇仇开端-陆虞候密谋害林冲统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）陆虞候、富安来沧州的目的是什么？陆虞候、富安来

13、沧州的目的是什么？作者是怎么安排他们出场的？作者是怎么安排他们出场的？杀林冲，除去祸患杀林冲，除去祸患只见一个人闪将进来，只见一个人闪将进来，有一人闪入来；低着头有一人闪入来；低着头动作动作语言语言开端-陆虞候密谋害林冲统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）林冲知道后的反应如何？林冲知道后的反应如何？大惊：此人正是陆虞候大惊：此人正是陆虞候大怒：那泼贱贼敢来这里害我大怒：那泼贱贼敢来这里害我复仇：买刀，团团寻了一日复仇：买刀，团团寻了一日松懈：不见消耗，自心下慢了松懈：不见消耗，自心下慢了强烈反抗意识强烈反抗意识反抗不坚

14、决反抗不坚决语言、动作语言、动作冲动鲁莽冲动鲁莽 虑事不周虑事不周 缺乏耐心缺乏耐心 得过且过得过且过 缺乏警惕缺乏警惕 反抗不坚反抗不坚 委曲求全委曲求全统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）发展-接管草料场语言描写语言描写1）心有怀疑：心有怀疑：去不害我，正不知何意去不害我，正不知何意2 2）随遇而安：）随遇而安：如何过得一冬如何过得一冬3 3）祈求庇佑：）祈求庇佑：神明庇佑，改日来烧纸钱神明庇佑，改日来烧纸钱统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张pp

15、t）动作描写动作描写沽酒前：沽酒前：将将火火炭灭了炭灭了 拿了钥匙拿了钥匙 关了关了门门 沽酒后：沽酒后：恐怕盆内的恐怕盆内的火火炭延烧炭延烧 起来；把起来；把门门拽上，锁了拽上，锁了希望平安希望平安将此作为他专有的栖息地将此作为他专有的栖息地呵护一切呵护一切林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，看林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，看似是雷锋的奉献精神，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思似是雷锋的奉献精神，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不希望出差错的希望出差错的软弱

16、本性。软弱本性。对火的反复描写，对火的反复描写，为下文埋下伏笔为下文埋下伏笔，暗示着草料场的火是，暗示着草料场的火是有人要害他。有人要害他。统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）语言描写语言描写泼贼哪里去！泼贼哪里去！泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，害我！正是，杀人可恕，情理难容杀人可恕，情理难容！动作描写动作描写轻轻把石头轻轻把石头掇掇开，开，挺挺着花枪，左手着花枪，左手拽拽开庙门开庙门 先先搠搠倒差拨倒差拨那富安那富安又又搠（扎、刺）搠（扎、刺）倒了倒了劈胸

17、只劈胸只一一提提，丢丢翻在雪地上，把枪翻在雪地上，把枪搠搠在地里，用脚在地里，用脚踏踏住胸住胸脯，身边脯，身边取取出那口刀来，便去陆谦脸上出那口刀来，便去陆谦脸上搁搁着着把陆把陆谦上身衣服谦上身衣服扯扯开，把尖刀向心窝里只一开，把尖刀向心窝里只一剜剜高潮-风雪夜手刃仇人从林冲的语言、动作描写从林冲的语言、动作描写看林冲的性格特征。看林冲的性格特征。统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）林冲的性格特征：林冲的性格特征：安于现状，苟且求安，逆来顺受。心地善良，行侠仗义。刚强，暴躁，性急。做事小心谨慎。统编版高中语文必修下林教

18、头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）林冲性格发展的动态曲线林冲性格发展的动态曲线软弱忍辱软弱忍辱不思反抗不思反抗 识破阴谋识破阴谋激起怒火激起怒火得过且过得过且过委曲求全委曲求全心有疑虑心有疑虑随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全 清醒认识清醒认识 手刃仇敌手刃仇敌逼上梁山逼上梁山英勇果敢英勇果敢奋起抗争奋起抗争统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）思考思考2：什么让林冲性格实现从：什么让林冲性格实现从“忍忍”到到“狠狠”转化？转化？忍忍忍辱求安忍辱求安安于现状安于现状反抗

19、反抗 嫉恶如仇嫉恶如仇怒起怒起怒怒沧州遇旧沧州遇旧买刀寻敌买刀寻敌草堂交接草堂交接雪夜寻仇雪夜寻仇安安反反逆来顺受逆来顺受（豹子头）（豹子头）（林教头）（林教头）逼逼统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）一逼一逼相国寺里辱娇妻相国寺里辱娇妻 二逼二逼白虎堂上设奸计白虎堂上设奸计 三逼三逼野猪林中谋性命野猪林中谋性命 四逼四逼火烧草场断生机火烧草场断生机官逼民反官逼民反林教头豹子头统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）统编版高中语文必修下林教头风雪山神庙课件（44张ppt）一、林冲本来是北宋京城一、林冲本

20、来是北宋京城8080万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。二、林冲性格的转变，关键是一个二、林冲性格的转变，关键是一个“逼逼”字。高俅

21、一伙的步步紧字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反官逼民反”。水浒水浒的主题就是的主题就是“逼上梁山逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。们可以认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。林冲性格的

22、发展变化，所走的道路，对于我们认识当时林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？的社会有什么意义？明线明线一忍再忍暗线暗线忍无可忍一逼再逼官逼民反山神庙前汇合明暗线交织林教头风雪山神庙第二课时1.1.找到文中直接和间接描写风雪的句子，并分析环境找到文中直接和间接描写风雪的句子，并分析环境描写的作用。描写的作用。2.2.赏析本文中的细节描写。赏析本文中的细节描写。学习目标学习目标3.文中的“风雪”是如何推动故事情节发展的？渲染了怎样的气氛？1.找到文中直接和间接描写风雪的句子，并分析环境描写的作用。2.赏析本文中的细节描写。阅读文本，思考问题：阅读文本，思考问题：合作探究

23、：课文是怎样描写大风雪的？合作探究：课文是怎样描写大风雪的？直直接接描描写写林冲初到草料场。林冲初到草料场。纷纷扬扬、卷、一天纷纷扬扬、卷、一天林冲出门沽酒。林冲出门沽酒。那雪正下得紧。那雪正下得紧。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行侧侧面面描描写写仰面看那草屋时仰面看那草屋时,四下里崩坏了四下里崩坏了,又被朔风吹撼又被朔风吹撼,动摇得很动摇得很那两间草厅已被雪压倒了、火盆内火种都被雪水浸灭了那两间草厅已被雪压倒了、火盆内火种都被雪水浸灭了人人物物林冲的感觉。林冲的感觉。向了一回火，觉得身上寒冷向了一回火，觉得身上寒冷林冲到山神庙。林冲到山神庙。先取下毡笠

24、子先取下毡笠子早有五分湿了早有五分湿了沽酒返回时。沽酒返回时。到晚越下得紧了到晚越下得紧了通过环境描写和人的动作、感觉衬托风雪环境环境分析小说中环境描写的作用分析小说中环境描写的作用1 1、提供人物活动的自然或社会背景、环境提供人物活动的自然或社会背景、环境2 2、推动故事情节发展，为情节发展提供依据推动故事情节发展，为情节发展提供依据3 3、渲染渲染气氛气氛4 4、烘托人物烘托人物的心情，衬托人物形象的心情，衬托人物形象5 5、深化主旨深化主旨6 6、象征象征 风雪的描写有什么的作用？风雪的描写有什么的作用？1.1.渲染气氛，烘托人物形象渲染气氛，烘托人物形象。彤云、朔雪、大风，渲染了一种（

25、彤云、朔雪、大风，渲染了一种（）的气氛，很好）的气氛，很好地烘托了人物（地烘托了人物（）的心情和（）的心情和（）的处境，当）的处境，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个（）（）（）的英雄形象。）的英雄形象。烘托了人物性格烘托了人物性格由（由（）到（）到（）的变化，风雪似乎一直伴随）的变化，风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗。着林冲由惶惑走向反抗。凄冷悲凉凄冷悲凉沉郁沉郁危机四伏危机四伏孤独悲壮孤独悲壮坚定勇敢坚定勇敢忍辱负重忍辱负重奋起反抗奋起反抗2.2.推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。风风 雪雪 隔隔 门门 偷偷 听听途

26、途 中中 见见 庙庙压压 倒倒 草草 厅厅投投 宿宿 庙庙 中中大大 石石 倚倚 门门身身 寒寒 沽沽 酒酒二、分析小说中细节描写的作用二、分析小说中细节描写的作用 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及细微事件的情况进行细致具体描心理活动以及细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写方法写的一种描写方法。细节描写虽然。细节描写虽然“细小细小”，但在文学作品中是不可缺少的。细节描写是文但在文学作品中是不可缺少的。细节描写是文学作品学作品刻画人物性格、叙述事件发展刻画人物性格、叙述事件发展不可或缺不可或缺的重要手段。的重要手段。1、权在、权在营前营

27、前开了个茶酒店开了个茶酒店,因讨钱过来遇见恩人因讨钱过来遇见恩人2、忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人、忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪闪将进来，将进来，酒店里坐下，酒店里坐下，随后随后又一人又一人闪闪入来。入来。”合作探究：下列细节描写有何作用？合作探究：下列细节描写有何作用？3、“迤逦背着北风而行迤逦背着北风而行”和和“依旧迎着朔风回来依旧迎着朔风回来”4、对山神庙的细节描写，、对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门大石头，掇将过来靠了门”。5、关于刀枪、武器不离身的细节描写。关于刀枪、武

28、器不离身的细节描写。1、权在营前开了个茶酒店,因讨钱过来遇见恩人 这里的“营”，指的就是沧州的牢城营，即收官发配囚犯的地方。1.正因为李小二的店开在牢城营前，而林冲却是发配到此地的囚犯，二人活动的地点相距不远，活动区域会有交集，因此，才会有见面的可能。只不过李小二夫妇二人平时要在店里照看生意，一般不出来，那这次为什么会在街上遇到林冲呢？细心的作者特意交代：“因讨钱过来，遇见恩人。”2.正因为李小二的店开在营前，陆虞候、富安二人从东京来到沧州之后，首先选择的是离牢城营不远的李小二的茶酒店，这样就为后文李小二阁子背后听说话做好了铺垫。而李小二之前就是东京人，所以才会一下子听出了陆虞候二人的“东京口

29、音”。3.正因为李小二的茶酒店离牢城营很近，他一定认识营里的管营和差拨，因此，陆虞候才会差遣李小二去请管营和差拨。总之，开在营前的茶酒店，成了各路人马活动的会集地，作者这一安排，可谓合情合理，巧妙至极！2、忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。”“闪”，一是说明来人不是光明正大走进来的，而是从门的一旁进来的。“闪”，有“突然显现”之意，说明速度之快，这也说明来人动作之迅速，这是其二。“闪”还给人一种心理暗示，即来人是鬼鬼祟祟、心怀鬼胎的，这是其三。也正是这些引起了李小二的怀疑。3、对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的转变。4、关于刀枪、武器不离身的细节描写。符合林冲禁军教头的身份，又表明他细心、谨慎的性格特点。同时为复仇做铺垫。感谢观看感谢观看