人美版（北京）四年级下册《美术》第4课 点彩刻纸-ppt课件--(配套教案编号：a0304).ppt

1、这两幅作品你更喜欢哪一个？说说你的理由这两幅作品你更喜欢哪一个？说说你的理由? 孙悟空孙悟空 教师范作教师范作 孙悟空孙悟空（点彩刻纸（点彩刻纸 河北蔚县）河北蔚县） 现代现代 这样的作品你是不是更喜欢呢这样的作品你是不是更喜欢呢?知道它是怎么创作出来的吗？知道它是怎么创作出来的吗？ 义务教育教科书 美术 四年级下册 第4课 什么样的刻纸作品适合点彩,为什么？ 图图1 1 图图2 2 我爱探究一我爱探究一 1、用乳胶将刻纸在底纸 上进行固定，粘两三粘两三 个点个点即可。 点彩小提示：点彩小提示： 头发头发 用赭石色用赭石色 眼睛眼睛 用白色用白色 皮肤皮肤 用肉色用肉色 再次对比，加深印象！再

2、次对比，加深印象！ 图组图组1 1 图组图组2 2 没有压住刻纸没有压住刻纸 轮廓线点染轮廓线点染 3 3、压住刻纸轮廓压住刻纸轮廓 线进行点染线进行点染 2 2、合理用色、合理用色 点染完毕点染完毕 揭开刻纸揭开刻纸 完成完成 最后一步：最后一步： 从一个色彩过渡到另一个色彩的从一个色彩过渡到另一个色彩的渐变色渐变色。 荷花荷花 局部局部 + + 利用哪些色点的混合可以表现出利用哪些色点的混合可以表现出橙色橙色？ 运用的是什么色彩知识？运用的是什么色彩知识？ = 黄色黄色 红色红色 橙色橙色 “三原色原理三原色原理” 仔细观察，画面背景运用了哪些色点混仔细观察，画面背景运用了哪些色点混 合？

3、产生了什么效果？合？产生了什么效果？ 运用对比运用对比 色的点彩效果，色的点彩效果， 活泼、跳跃。活泼、跳跃。 + 红色多红色多 绿色少绿色少 舞狮舞狮 我爱探究二我爱探究二 怎样处理主体形象和背景的色彩关系？ 是怎样搭配主体形象怎样搭配主体形象 和背景的色彩关系？和背景的色彩关系？ 主体：冷色为主主体：冷色为主 背景：采用暖色背景：采用暖色 脸谱脸谱 主体：明亮色为主主体：明亮色为主 背景：深暗色为主背景：深暗色为主 我爱探究二我爱探究二 请你分析这幅画面请你分析这幅画面 或者或者 仔细观察画面背景，运用了哪些色点混仔细观察画面背景，运用了哪些色点混 合？产生了什么效果？合？产生了什么效果？

4、 大碗茶大碗茶 + 墨绿色多墨绿色多 翠绿色少翠绿色少 运用深浅运用深浅 色的点彩效果，色的点彩效果， 神秘、稳重。神秘、稳重。 图图1 1 图图2 2 说说怎样说说怎样 混合色点能表混合色点能表 现出这些色彩现出这些色彩 效果？效果？ 我来体验我来体验 用纸团蘸各种水粉颜色直接点在纸上，让我用纸团蘸各种水粉颜色直接点在纸上，让我 们的视觉去帮助色彩混合，体验点彩效果。们的视觉去帮助色彩混合，体验点彩效果。 思考：思考： 1.你想利用哪些颜色表现混色效果？你想利用哪些颜色表现混色效果？ 2.采用什么样的方法、步骤制作点彩效果好？采用什么样的方法、步骤制作点彩效果好？ 根据本课所学方法，用刻纸点

5、根据本课所学方法，用刻纸点 彩的方法创作一幅作品，将自己点彩的方法创作一幅作品，将自己点 彩时新的发现彩时新的发现,新的创意讲给同学听。新的创意讲给同学听。 学生作品欣赏学生作品欣赏 开心地奔跑开心地奔跑 跳绳跳绳 草地上的快乐草地上的快乐 点彩点彩刻纸刻纸评价要点评价要点 1 是否压住线条点染，表现出较为完整地作品。是否压住线条点染，表现出较为完整地作品。 2 是否合理灵活地运用色彩知识处理主体与背景的色彩关系，注是否合理灵活地运用色彩知识处理主体与背景的色彩关系，注 意了色彩的混合效果要突出主体。意了色彩的混合效果要突出主体。 3 作品是否有创新地表现。作品是否有创新地表现。 我会评价我会评价