（北京）人美版一年级下册《美术》18.拼拼贴贴-教案、教学设计--(配套课件编号：60736).doc

1、！ 拼拼贴贴拼拼贴贴 一、教学目标一、教学目标 （一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认 识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 （二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领 略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成 初步的环保意识及与人合作的意识。 （三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 二、教学重点和难点：二、教学重点和难点： （一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕 纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看 法。 （二）难点：作品创作及发表。 三、课前准备：三、课前准备： （一）学生课前准备：每个学生准备

2、一个胶棒。每人 10 张 不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑）。 （二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、 胶棒画面的板书 （下面用这种方法制作的字： 剪剪、 撕撕、 画画、 贴贴）、撕纸作品、一张纸。 ！ （三）教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背 投、电脑。 （四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我 是小画家”。 四、教学设计：四、教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 1通过体验以纸材为 主的造型表现活动， 初步认识及掌握撕纸 添画、剪纸的欣赏方 法、创作制作方法。 2通过欣赏体验，感 受剪纸、撕纸艺术的 美，领略多种艺术文 化，激发对美术造型

3、 表现及欣赏活动的兴 趣，形成初步的环保 意识及与人合作的意 识。 3培养观察感知、审 1 同学们，我今天 给大家带来了一幅画 儿，想看看吗？ 想。 2 这幅画面与我们 平时的画面哪不一 样？平时的画面 是画的，这幅画是用 纸贴的。 3 我还想考考大家， 你能看出这幅画是用 什么方法制作的吗？ 为什么？用手撕 的。用剪刀剪的比较 1 师出示粘贴范画。 2 师结：同学们观 察得真仔细，今天我 们用撕的方法来制作 一幅非常好看的画 面。 3 板书：5。剪剪撕 撕画画贴贴 4 课件：撕纸这种 方法并不难，有人体 会出撕纸的乐趣后， 用心钻研，居然成为 了一名有名的撕纸艺 术家，真了不起！我 ！ 美能

4、力、提高创作能 力。 4 4 欣赏感受剪纸、 撕纸 艺术之美，学习剪纸、 撕纸造型表现的方 法，运用想象力 进 行作 品创作并能大胆发表 看法。 直，用手撕的弯弯曲 曲。 4 撕纸艺术家真了 不起。我相信你也可 以的。你看，我手里 有一张纸，你猜猜我 要干什么？撕 纸。 5 手离得远一些撕 行不行？为什么？ 不行， 容易撕坏。 6 问生你看我撕的 这块像什么？生 随意答，你撕的那块 像什么？生说。 7 用彩笔画、贴彩 纸上。 我有几个问题，谁回 答对了，我就送给他 一张特别好看的撕纸 作品。想不想试试？ 们一起去拜访一下 他，一起去了解撕纸 艺术吧！ 5 师演示。 6 你想不想也试试， 请你从

5、桌面拿出一张 你最喜欢的彩纸，跟 我一起撕。如果撕坏 了怎么办？没关系， 动动脑筋，因为大自 然什么都会有的。 7 师随便撕。 8 课件：怎样使它 更像、更好看呢？欣 赏其他班优秀学生作 品。 9 作业要求：可以 自己制作也可以和别 人合作，撕一幅最有 创意的画儿，然后把 它贴在我们的精品屋 ！ A。 一张撕纸作品分几 步？哪几步？撕 纸分 3 步，第一步随 便撕一块纸，看它像 什么。第二步把它贴 在一张能使它更好看 的彩纸上。第三步用 彩笔添加上细节使它 更真实，更能让大家 看懂。 B 撕的画面太 小好不好为什么？ 撕的彩纸不能过 小， 画面不好看。 C 撕 碎的纸怎么办？随便 扔吗？你有什么好主 意？撕碎的彩纸 放到桌面的盒子中， 环保还可以再利用。 8 现在每一个同学都 是一个小评委，把你 手中的红花奖给最美 的画儿。请你说说自 中。 10学生作业，师放 音乐。 11同学们，你们做 得真好，我们开个小 画展好吗？ （课件： 我是小画家） 12同学们，多美的 画啊！大家做得特别 好，你们真棒！希望 大家继续努力，制作 出更美的画来。 ！ 己的看法，你觉得哪 幅画儿好看， 哪儿好， 说一说画面哪里最吸 引你，哪儿还不足可 以提出自己的建议， 使画面更好看？