（北京）人美版一年级下册《美术》13.自画像-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d05e3).docx

1、画自己教学设计 教学目标： 1. 通过观察、讨论交流自己的外形等特征，培养学生的观察力、记忆力和形象思维。 2. 通过运用观察法、讨论法等让学生学会能抓住自己的主要特征并用简练流畅的线条画出 自画像并加以装饰。 3. 通过画自己、夸自己，提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。 教学重点与难点： 教学重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养 学生审美能力和审美情趣的目的。 教学难点：初步把握人物的形态特征，能够用绘画表现方式提取生活经验进行情趣化、个性 化的表现。 教学准备：多媒体课件、照片、勾线笔、绘画工具。 教学过程： 一、导入： 教师： “大家好

2、，我是奢岭中心小学电视台的记者，现在我们做一下随机采访。 ” 教师： “学生 a、学生 b 你觉得你脸上哪长得最好看？为什么？” （学生 a 学生 b 分别回答） 教师： “看来我们每个人都很在意自己的外表，我们今天就用自己手中的画笔重新认识自己 来画一画自己。 ” （揭示课题） 二、新授： 教师： “同学们，想要画一幅漂亮的自画像其实很简单，是有诀窍的，同学们睁大双眼 来看大屏幕。 ” （课件展示画自己诀窍第一步画脸型、第二步画发型、第三部画五官、第 四步画身体） （一）画脸型 教师： “同学们，我们看黑板，这是几种我们同学们常见的脸型。 （第一种田子脸、第二 种由字脸、第三种甲字脸、第四种

3、国字脸）同学们用手摸一摸看看自己是什么脸型？” （学 生回答） （教师演示脸型的画法） （二）画发型 教师： “接下来，同学再看，黑板上是我们常见的几种发型，观察这些发型，说一说他们有 什么相同点和不同点？” （学生回答） 教师： “同学们观察的很仔细，我们的头大都是一根一根的，但是有长短、疏密、曲直的不 同。 ” （教师演示发型的画法） （三）画五官 教师： “接下来是什么诀窍呢？对，就是画五官，那五官都有什么呢？” （小组讨论） 教师： “哪位同学大胆的站起来说一说你们小组讨论的结果” （学生回答） 教师： “同学们真的很聪明，我们的五官有眉、眼、耳、鼻、嘴，那五官都在什么位置呢？” 出示

4、两幅画自己 教师： “你觉得哪一幅你看着更舒服？为什么” （学生回答） 教师：“老师也同意他的答案， 第一幅鼻歪眼斜人长得很奇怪， 第二幅五官端正看着很舒服， 其实这个就是我们画五官的时候，记得要把五官画对称啦” （板书“对称” ） （教师演示五官的画法） （四）画身体 教师： “最后我们再把身体画出来，画的时候注意要有脖子和肩膀，再沟边涂颜色。 ” 教师： “这样一幅漂亮的自画像就完成了。 ” 三、作品欣赏 四、学生实践： 根据自己手中的照片，画一幅自画像。 要求：构图要饱满、线条要干净流畅。 五、作品展评： 自评、互评、教师点评。 六、总结： 教师： “孩子们今天开心吗？我们每天都要开心，要爱自己和身边的人，做最棒的自己。 ”