（北京）人美版一年级下册《美术》17.给瓶子穿彩衣-教案、教学设计--(配套课件编号：d11fd).docx

1、美丽的花瓶 一：教学目标： 1：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方 法。 2：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观， 大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。 3：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动 的兴趣，体验创造成功的快乐。 二：教学重难点： 重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。 难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型 别致，色彩漂亮，图案花纹好看。 三：教学准备： 学生：油画棒，水彩笔，记号笔，袖套，水粉笔 教师：花瓶课件，实物，范画 四：教学过程： 教师整顿课堂纪律，师生问好！ 一：导入 引出花瓶 师

2、：上课之前，丁老师想请每一位小朋友 闭上你的双眼，小手放放好，全身放松，想象着你在一片大森林 中，慢慢的，深呼吸 （师同时播放有流水鸟鸣声的音乐， 轻喷洒茉莉花香的空气清新剂，40） 师问：请问你感受到了什么？ 生 1：我听到了小鸟的叫声； 生 2：我还听到了流水哗哗的声音； 生 3：我还闻到了阵阵芳香！ 师：真棒，小朋友们的嗅觉，听觉都好敏锐，是呀，春天来了， 到处都是百花齐放，万紫千红的景象。（图片展示百花齐放。） 在这样一片大森林中有一朵朵美丽的花朵， 你们看， 这花儿朵朵， 多么艳丽，今天丁老师还把她们请到了我们教室里来了。 （拿出 鲜花实物，展示） 你们觉得把它们放在哪里比较漂亮，而

3、且也 不会让他们觉得孤单呢？让我们来给她找一个温暖的家吧！ 出示 花瓶 二：感知花瓶 师：你们看，现在是不是漂亮了很多，想一想， 花瓶可以放在哪里，可以装饰在哪些地方呢？ 生 1：自己的小房间里； 生 2：厨房里； 生 3：客厅的茶几上； 生 4：家里的窗台上； 师： 对啊， 小朋友的回答都非常好， 花瓶给我们的生活带来了美， 也带了很多的乐趣，你们看，当花瓶放在家居中，一切都那么和 谐美丽。 （图片展示时尚家居） 师：小朋友也想不想给自己设计一个美丽的花瓶，然后摆放在家 里呢？今天啊，丁老师都带领大家一起走进花瓶的世界， （板贴 课题，美丽的花瓶）。 首先，我们先来认识下花瓶的结构，请 你仔

4、细看看， 花瓶可以分成哪几个部分？ （拿出实物花瓶， 走下讲台，请学生回答花瓶的组成部分。 生 1：花瓶有个插花用的瓶口； 生 2：花瓶有个大大的身体； 生 3：花瓶有两只耳朵； 生 4：花瓶还有一个底座； 对，你们总结的真好，也教会了丁 老师花瓶的具体组成部分了，花瓶，可以分成：瓶口；瓶耳；瓶 颈；瓶身；瓶底。（师板书。） 现在，丁老师请你仔细观看一 组图片，看看他们有什么共同的特征？并且思考，你最喜欢哪一 个，为什么呢？ （图片展示对称的各式花瓶） 生回答， 师引导可以从瓶子的外形， 花纹， 色彩等方面进行欣赏。 师小结：对，大家都观察的很细心，这些瓶子都是对称的，有规 律的，其实对称的瓶

5、子可以分为好几类，我们一起来认识一下： （图片展示：竹节瓶，直统瓶，平肩瓶，高肩瓶，广口瓶，佛肚 瓶，喇叭瓶） 三：花瓶的造型 那对称的瓶子我们是怎么做出来的呢，丁老师 很困惑，我想请位小朋友来帮我解决下这个问题。 生回答：对 折，在画上图案，最后再剪出来。 是呀，我们要先把纸对折， 注意开合的方向，在合着的这一边画上你喜欢的半边花瓶的轮 廓，然后剪掉，展开就是一个美丽的花瓶了。 现在请你们当回小老师，帮我看看我这样剪是否正确？ 师示范 对折画轮廓剪裁的整个过程。 你们想不想动手试一 试？好，现在丁老师给大家 2 分钟时间，请你拿出桌面上丁老师 给你们准备的白色的铅划纸上剪出一个对称的花瓶。

6、生动手尝 试，师巡回指导。 发现学生存在问题，师指导如何变化。 1：画的太小，没有充分利用纸资源 2：形状造型不够丰富 3：瓶底要大，重心才稳。 师小结：好，很多小朋友都已经剪出一个对称的花瓶出来了， 我们来看看，大家剪的怎么样，挑选三位分别剪的到位和需要注 意的同学的作品进行讲解。注意要充分利用这张纸，造型外轮廓 要丰富，奇特一些。 现在你们是不是又有更多的想法和信心了， 丁老师请你们再试一试，拿出桌面上的彩色卡纸，再来设计一个 对称的花瓶，注意大小合适。 四：花瓶的装饰 大家看，多么美丽的外形，可是这时候，花瓶 是不是少了些什么呢？我们是不是可以把它装饰的更加漂亮。 我 想先请小朋友来说说

7、看， 你想怎么给花瓶进行装饰？又打算在哪 里装饰呢？ 生回答：在瓶身上画点小花； 生 2：在瓶身上画条 小鱼； 生 3：在瓶颈上画点线条； 是啊，大家都很有想象力， 接下来我们一起来看看， 花瓶的花纹可以怎么画？ (图片展示色 彩艳丽，装饰性强的花瓶) 花瓶上的花纹一定要简洁，大方，朴 素，美观，我们可以用点线面，就像丁老师画的这个花瓶一样， （展示教师范作），有谁知道为什么花瓶不能画的太鲜艳太复杂 么？ 生回答：花才是最主要的，花瓶不能画的太花哨； 生 2：花瓶要画的朴素一点，才能衬托花的美丽； 师小结：大家都很有想法，用花瓶的朴素大方来衬托花朵的五彩 缤纷，我们可以画条小鱼，代表年年有余，

8、也可以画上鲜花，代 表百花齐放，也可以画上我们上节课才学过的彩蝶飞飞，花儿的 芳香把一群群的蝴蝶都吸引过来了呢！ 在动手之前，我们再来 看看别的小朋友他们是怎么画的。 （图片展示学生作品） 现在， 丁老师就请大家一起动手来装饰下你的花瓶，比一比，谁的花瓶 又大方又美观。 学生实践，教师巡回指导。 五：作品展示 挑选优秀的学生作品，贴在黑板上的窗台上，并 贴上教师准备的纸花， 并请大家评选最喜欢的作品， 说说为什么。 六：课后拓展 花瓶可以是对称的，也可以是不对称的。 可以 用折画剪的方式，也可以用木制，陶瓷，十字绣，纸牌 等等方式表现出来。 课后，请大家用多种方式表现不对称的花瓶，再给家里增添一 道亮丽的风景！