（北京）人美版一年级下册《美术》13.自画像-教案、教学设计--(配套课件编号：d22fd).doc

1、画自己教案画自己教案 教学目标：教学目标： 1、培养学生的观察能力，养成在日常生活中仔细观察的良好习惯。 2、培养学生的记忆力与想象力。 3、激励学生通过绘画的方式表现生活中的趣事，体验绘画创作的乐趣与意 义。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点： 1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现； 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 教学难点：教学难点： 抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。 教学准备：教学准备： 教师准备：教师准备： 1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化。 2、教学直观示范作品等。 学生准备：学生准备：小镜子、画纸、彩

2、笔等。 教学过程：教学过程： 一、导入新课：一、导入新课： 一、导入 同学们，我们来玩猜猜我是谁的游戏吧，你们认真观察，我们的同学们，他 们时时作的动作，有时是不是很可笑，还有很多让人久久不能忘记，现在我们请 几位同学来做一下几个动作？ 请学生到台前做各种造型。 1、请仔细观察同学的五官特点。 2、请同桌说出自己的五官特点。 1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物） 。让学生说出自 画像突出了人物的哪些特征。 师： 我们每个人都有一双灵巧的手， 你们想不想画画自己？今天我们来学一学 画 自己 2、板书课题画自己 二、讲授新课： 1、师：们为什么可以从漫画当中一眼认出他们呀？

3、师：每个人的长相都是各不相同的，这主要是因为每个人的五官，脸型，发型等 都各不相同。每个人都拥有自己独特的容貌 师：课件出示各种脸型让学生观察（学生讨论、交流） 师：同一个人，也会拥有拥有形态各异的脸部表情。出示不同表情图片 生：学生观察，教师板书 2、 、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。 请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？ 3、请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象 （脸型、五官、表情、神态） 4、给你 1 分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互 相夸夸对方。 三三、教师示范：、教师示范： 1

4、、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘， 后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。 2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在 事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣 服、 色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什 么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。 3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。 四四、学生作画：、学生作画： （多媒体放映学生作品、轻音乐） 1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自 己？ （1）画出面部特点； （2）表现性格特点； （通过表情、眼神等） 2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。 3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。 4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。 5、教师巡回指导。 （构图、找特征、绘画大胆等） 6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 五五、作品展示及评价：、作品展示及评价： 老师评价； 学生互评。