(北京)人美版一年级下册《美术》11.小花垫-教案、教学设计--(配套课件编号:9210c).doc
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- 美术 北京 人美版 一年级 下册 11. 小花 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 9210 下载 _一年级下册_人美版(北京)_美术_小学
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1、 教学基本信息 课题 小 花 垫 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 美 术 学段: 第一学段 年级 一年级 相关领域 造型表现 教材 书名:北京市义务教育教科书美术 出版社:人民美术出版社 出版日期: 2013 年 11 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 课件制作者 指导思想与理论依据 指导思想:指导思想: 根据 美术课程标准所确立的基本理念:特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种 形式,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。体验造型活动的乐趣,敢于创新与 表现,产生对美术学习的持久性。 理论依据:理论依据: 美国心理学家和教育家布鲁纳认为,“
2、发现是教育儿童的主要手段,人类学习中似乎有个必不 可少的成分,它像发现一样,是尽力探索情境的机会。” 本课通过探究和课堂实践等活动,引导并 给予学生更多自主尝试和探究的空间,重在学生的体验、探究与发现,让学生通过有趣的动手体验 活动,不断感悟并自主构建知识,突出明理课堂的教学理念。 教学目标(内容框架) 教学目标教学目标 知识与技能:了解生活中的花垫,初步尝试运用泥条造型的方法进行探究制作。 过程与方法:在探究实践中学习搓盘等泥塑基本技法,体会泥条的可塑性。 情感态度与价值观:感受艺术与生活的关系,体会泥塑的乐趣,在实践中培养学生的合作意识, 。 教学重点教学重点 学习利用泥条盘制不同形状小花
3、垫的方法,合作盘制出喜欢的小花垫作品。 教学难点教学难点 制作的小花垫作品造型新颖、方法多样、纹样漂亮美观。 教学过程(文字描述) 一、一、 导入新课导入新课(1 分钟) 激趣导入:孩子们快看看桌子上,老师给你们带来了什么礼物? 引出课题、出示课题:小花垫 设计意图设计意图 : 通过大量小花垫物品和孩子喜欢的纸粘土, 使学生能够直观接触物体: 通过大量小花垫物品和孩子喜欢的纸粘土, 使学生能够直观接触物体, ,吸引他们的注意吸引他们的注意 力,激发学习兴趣,自然巧妙的揭示课题。力,激发学习兴趣,自然巧妙的揭示课题。 二、新授(二、新授(1010 分钟)分钟) (一)玩中学:小花垫的文化(一)玩
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