人教版小学数学一下找规律-教案 .doc

1、1/4找规律【教学目标】1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。【教学重点】学生通过实践活动能发现事物的规律。【教学难点】学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面发现规律【教学准备】三角形、正方形、圆形各10个【教学过程】一、谈话导入，感知规律1同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，他们把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看（想）请看大屏幕。2主题图小朋友在漂亮的教室里跳舞。师请大家

2、仔细观察，说说你看到了什么又发现了什么生1有彩旗、灯笼和花朵。生2有很多小朋友在跳舞。师这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的生不是，是有顺序的。师他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的。其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的，这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（板书课题找规律）二、引导探索、认识规律1彩旗图。师我们先来找找彩旗排列的规律。（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。）师猜一猜，这面旗会是什么颜色2/4生1是黄色的。生2下一面是黄旗。师都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准你们是怎么想的生因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一

3、直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。师如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分谁来指指为什么这样分（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）2彩花图、灯笼图和小朋友的队列图师彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢下一朵花下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩该怎么给它们分组呢把你发现的秘密小声地告诉同桌。师谁愿意把你的发现向全班宣布生1彩花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序一直排下去的，所以下一朵花是绿色的。生2灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。生3小朋

4、友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。该怎么分组呢（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。）3小结彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。三、智力闯关，应用规律同学们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，接下来的我们进行闯关游戏，有信心吗（一）第一关猜一猜下一个是什么师提问比一比，第一组和第二组的规律有什么不同总结（1）一个是2个2个一组，一个是3个3个一组；（2）一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有形状的规律。（点对比，让孩子们体会到规律既可以是单层的，也可以是多层的既可以是2个2个

5、一组的，也可以是3个3个一组的，体会规律的多样化。（二）第二关涂一涂。（1）涂一涂师同学位表现很不错，接下来你能按照规律涂颜色吗（学生动手涂色）同时课件出示例33/4师谁来汇报你是怎样涂的。（指明学生汇报）（2）师还想不想做涂色比赛（要求先找找是按什么规律排列的，再根据这个规律来涂。涂好后检查涂得对不对，同桌还可以互相评一评，说一说。）建议学生用虚线分组。师四人小组的同学互相评一评，涂对了吗汇报展示、评议。师第小题谁发现有其他规律（引导学生从颜色、形状两方面来发现规律。）（三）第三关动手摆一摆（小小设计师）我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律用学具把它摆出来请看第三关。学生动

6、手摆，教师巡视，好的用相机照下来。汇报。师小朋友真会创造，别的小朋友创造的规律是怎样的呢大家愿不愿意猜一猜猜对的会赢得大奖师（指着一位学生的作品问）老师想用你的作品给大家提个问题，可以吗（生可以。）按照他摆的规律，下一个学具会是什么呢师谁能像老师这样提出两个不同的问题呢（四）两三种学具我们就能创造出这么多规律，真是小小发明家，表扬自己。（连续表扬三次。）师哎，你们发现了吗刚才我们的掌声有没有规律。闯关成功了，都站起来，随着音乐我们来做做健美操轻松一下吧。在我们的动作里，大家发现规律了吗生是的，我们还可以用动作或者声音来表演规律呀谁能想出一组规律来演一演生商量，表演。四、联系生活，寻找规律1规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗课件出示找找藏在我们身边的规律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。）2有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。五、课堂总结你们开心吗老师也很开心，这节课你有收获吗谁来说说你们的收获师我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很4/4多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活更美好