（北京）人美版一年级下册《美术》4.漂亮的童话城堡-教案、教学设计--(配套课件编号：f1502).doc

1、童话城堡童话城堡 全国教材教参修定第二册第 7 课教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.知识与技能 初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低 错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城 堡。 2.能力目标 通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的 习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调 动学生发散思维激发想象力。 3.情意目标 通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美， 以及它与生活的密切关系， 体验图形组合、 创新表现城堡造型的乐趣， 丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。 二、教学重点、难点二、教学重

2、点、难点 重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根 据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。 难点: 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。 三、三、 教学过程设计参考教学过程设计参考 教学环节 教师活动 学生活动 意图 一、游戏 引入 1.猜图游戏 创设情境：老师带大家去个神秘的地 方 2.图片欣赏交流感受 提问：你都在哪里见过城堡？ 看到这些城堡你会联想到什 么？ 3.板书课题 走进城堡就像走进童话世界一样， 充满 神奇与幻想， 今天我们就来一起为童话 王国建造你想象中最漂亮的城堡。 动手制作。 展 示 新 图 形。 锻 炼 学 生 动 手 能 力 的

3、 同 时激发兴趣， 为 后 面 运 用 多 种 图 形 的 组合做铺垫。 二、探究 1. 考眼力找图形看书 欣赏图片， 引 导 学 生 观 活动 找一找城堡上都由什么形状？ 说一说它是城堡的哪一部分？ 2.根据学生的回答，利用基本图形拼摆 出一座简单的城堡。 小结城堡结构： 城墙、城楼、塔楼、城门、窗户组 成。 3.对比发现组合规律 提问： 怎么老师摆出的城堡没有书上的 城堡漂亮？ 谁能说说为什么？ 帮老师改一改？ 师生共同根据城堡的组合规律， 拼摆城 堡。 小结： （课件演示） 漂亮的城堡由各种图形组合而成， 并且 组合时要有高低、 大小、 前后的变 化。 出示各种图形组成的城堡图片。 4.

4、 启发想象丰富的外形 我们要给童话王国设计城堡， 大家想一 想， 还可以用哪些新颖的图形来表现城 堡？ （出示自然图形） 提问： 想一想， 你会选择什么图形做城 堡的哪个部分？ 5.教师示范 受到大家的启发，老师先来画一座城 堡。 出示范画，不同造型的城堡。 5.观察细节 出示城堡图片局部放大 提问： 还有什么方法使城堡变得更加漂 亮？ 观察城堡的 各 部 分 形 状，汇报。 观察分析城 堡的结构组 合规律。 思考想象运 用新颖图形 创作城堡。 展开想象， 提出自己的 设想。 仔细观察， 分析细节装 饰。 察 分 析 城 堡 的 基 本 造 型 及 图 形 组 合 的方法规律， 解 决 教 学

5、 重 点。 引 导 学 生 感 受 细 节 装 饰 带 给 城 堡 造 型 丰 富 的 美 感，从而进一 步 指 导 学 生 在 表 现 时 做 更 加 富 有 美 感 及 创 新 的 造型。解决教 学难点。 在城堡的屋顶、 墙壁、 窗台都有装 饰性的图形与线的组合。 三、课堂 实践 用线描的形式， 利用各种图形为你喜欢 的童话故事里的小主人公画出漂亮的 城堡。 学生表现 四、课堂 评价 1.（课件演示）老师请来了童话王国里 的小公主和小飞侠来评价你们的作品： 小公主造型美观装饰漂亮 小飞侠造型奇特表现大胆 2.请你根据两位评委的意见，符合谁的 意见，就把谁的贴画贴在你的画上。 3.相互欣赏作品。 4.课后拓展 （课件演示） 欣赏各种利用城堡造型美 化生活装饰的艺术作品。 学生自评 相互欣赏 设 计 评 价 活 动，贴近学生 的年龄特点， 促 进 学 生 有 效地自评。