第二课-第二框享受学习课件.ppt
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- 第二 享受 学习 课件
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1、大家好大家好1.什么是学习?什么是学习?2.正确认识学习正确认识学习3.为什么说学习点亮生命?为什么说学习点亮生命?(学习有什么重要意义?)(学习有什么重要意义?)开始时遇到困难时有人反对时事情做完后满怀激情不气馁,继续奋斗想方设法说服对方支持自己收获喜悦,有成就感无精打采,畏首畏尾泄气,放弃自己的想法随身附和,直接放弃感到很累,没有成就感。学习是你想做的事吗?如果不是,怎么样让学习成为自己想做的事?自主学习1、学习中有乐也有苦2、享受学习一一.体味学习体味学习.(一)体味学习(一)体味学习在学习中你能体味到什么?在学习中你能体味到什么?学习中有快乐1.学习中也有辛苦(一)体味学习(一)体味学
2、习寻找自己学习中快乐的事:寻找自己学习中快乐的事:学习中有学习中有乐乐:1、经过自己的努力,把一到很难的数学、经过自己的努力,把一到很难的数学 题解出来,感到高兴;题解出来,感到高兴;2、作文当作范文被阅读,心、作文当作范文被阅读,心情很好;情很好;3、学习成绩提高,受到老师表扬,非常、学习成绩提高,受到老师表扬,非常 高兴。高兴。(一)体味学习(一)体味学习寻找学习中让自己感到辛苦的事:寻找学习中让自己感到辛苦的事:学习中有学习中有苦苦:1、学习压力大,作业太多,有时又不、学习压力大,作业太多,有时又不 会做;会做;2、每天课程安排满,自由活动时间少,、每天课程安排满,自由活动时间少,感感觉
3、很累;觉很累;3、学习很枯燥,考试成绩不如意。、学习很枯燥,考试成绩不如意。探究与分享我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这道题,我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想功夫不负有心人,在我感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直无法用语言形容!你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。分析材料中“我”的感受,知道学习的滋味有苦有甜;并要求学生结合自身实际谈一谈:学习带给你的是什么滋味?当自己冥思苦想不得其解的
4、时候,自己感到很辛苦,感到很沮丧,当自己终于解出这一问题的时候感到兴奋,很志豪。学习是快乐的 在对某方面知在对某方面知识有强烈兴趣时,自识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,己解决某个问题时,学习中找到志同道合学习中找到志同道合的伙伴时,发现自己的伙伴时,发现自己的潜能时的潜能时.我们我们都可以体味到学习带都可以体味到学习带来的快乐来的快乐学习中也有辛苦。小结:小结:学习中既有辛苦,也有快学习中既有辛苦,也有快乐。当我们经历了学习的辛乐。当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好,它是学验到了学习的美好,它
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