（北京）人美版一年级下册《美术》3.汽车的联想-教案、教学设计--(配套课件编号：e0911).doc

1、画汽车教案画汽车教案 教学目标：教学目标： 显性目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。 2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能 力，发挥综合学习能力。 隐性目标： 1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。 2.培养学生的创新精神，发挥个性。 教学重点和教学重点和难点难点： 重点重点：不同种类的汽车外形的特点及表现 。 难点：难点：不同种类汽车的外形特点及表现过程 教学准备：教学准备： 课件 汽车的图片、彩笔、油画棒。 教学过程：教学过程： 一、 创设情境，引入新课 1、 师： （激动）同学们，同学们，我昨天晚上听到一

2、个有趣的事情，我太兴奋了， 实在忍不住，想把 这个消息告诉你们，想知道吗？（生：） 师：好，看（出示课件） 你们知道它们在干什么吗？（生：） 原来它们准备出去旅游，知道它们要到哪去吗？（生：） 师：它们想到我们淮南来看一看，大家欢迎吗？（生：） 可是，这些动物们住在遥远的大森林里，离我们太远了，正在发愁呢？它们怎么来 呢？ 那不知道咱们班的小朋友有没有办法？（生：坐汽车去） 师：对呀！坐汽车挺方便的，这是个好办法。可是他们根本没见过汽车，什么车 适合他们坐呢？有谁愿意来给他们介绍介绍？这么多同学都想介绍，好，请看（出示课 件） ，看这是什么车呢？（生：是救护车） 师： ：它是干什么的？（生：）

3、 师：我们能坐这样的车去旅游吗？（生：不行） 师：为什么呢？（生：这是救治病人的汽车） 师：噢，我们不是病人，不能坐这辆车。 师： （出示课件）这辆是什么车呢？（生：是救火车，消防车） 师：这辆车能坐吗？（生：不能） （展示课件图片依次让学生认识不同种类的车） 师：这是什么车呢？ （生：公共汽车，客车） 师：客车是干什么的？我们能不能坐这辆车去旅游呢？ （生：能，客车它是专门载客烦人。 ） 师： 小动物们， 你们听到了吗？你们满意小朋友们的介绍吗？ （出示课件： 小动物说话： “我们非常 满意，你们可真聪明，设计车了这么多的汽车。每辆车都是这么的棒，谢谢小 朋友们的介绍。 ” ） 二、 解决问

4、题，引导创新 1、 （出示课件：动物们走了，留下了三个） 师： （看着屏幕疑问）咦，你们怎么还没 上车呢？小兔/小老虎，你为什么不走？ （出示课件：小兔/小老虎说话： “大家好，我们不 想和他们挤在一起，我们都想单独坐一辆小车。 ” ） 2、师：小兔小老虎还挺挑剔的。大家想想，有没有办法帮帮小兔/小老虎呢？你觉得什 么样形状好看的汽车，小兔/小老虎会喜欢呢？ 3、让学生动脑思考，画一辆有创意有想象力又漂亮的汽车。 （教学意图：通过帮助小动物解决问题，最大限度地开发学生的创造潜能，增强学生在 学习中的自主性，进一步激发学生兴趣。 ） 三、学生作画，教师辅导。 教师选择部分学生作业，进行指导。 四、 欣赏、评价。 1、师：汽车太多，看的我眼花缭乱。 （选择外形独特的汽车） 这辆车挺特别,是谁设 计的，请你来说说。 2、师： （选择颜色或花纹丰富的汽车） 这辆汽车花纹真漂亮，哪位是设计师，你是怎 么想到画这样花纹的呢？ 3、师：有哪位小朋友愿意来表扬表扬这辆车 4、师：这辆汽车是谁设计的，它有什么本领？ 五：小结 哎呀， 这里的汽车太多了， 你们愿意送给这些小动物们吗？咱们班的同学们真不错， 在这么短短的时间里画出了这么多的汽车， 我相信森林里的小动物坐着你们画的样式新 颖，花纹绚丽，功能多样的汽车时，一定不会忘记咱们的小小设计师。 好，这节课就 上到这里，谢谢大家，再见。