部编版五年级上语文知识点、考点梳理.docx

1、部编版五年级上语文知识点、考点梳理1. 白鹭1.白鹭是一篇寓情于物的散文，作者是郭沫若。文章按照总分总的结构，生动地描写了白鹭的外形和白鹭觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。2.写作特色：对比。课文通过白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭进行对比，突出白鹭精巧、玲珑的特点。排比。突出白鹭“色素”和身段的适宜，表现了白鹭的外形美。首尾呼应。突出作者对白鹭的喜爱和赞美之情。3.课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅画起一个名字。清田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图。4.积累描写白鹭的诗句：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （唐）杜甫绝句（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

2、 （唐）张志和渔歌子 2. 落花生1.落花生的作者是许地山，笔名落华生，这是一篇叙事散文（体裁）。课文围绕“落花生”这一线索，按照事情发展的顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。2.朴实无华、不图虚名、默默奉献的落花生3.写作特点：（1）借物喻理。通过一个事物说明一个道理，这就是借物喻。作者借落花生告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，（2）层次分明，重点突出。为揭示道理，把

3、对花生的议论作为重点来写，给人启示；对于种花生、收花生和尝花生的情况则略写，这样有详有略的写法使文章脉络清晰、重点突出。3.桂花雨1、课文的线索是桂花，写了桂花香、摇花乐、思乡情三部分内容，运用了借物抒情的手法，抒发了作者对童年生活的怀念和对家乡的思念。2、本文作者台湾作家琦君。3.解释第6自然段最后一句中的“浸”的意思：桂花的香气飘散在村子的每一个角落，人们的生活离不开桂花，桂花的香味渗透到人们心中。4.(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右几家邻居，没有不浸在桂花香里的。写出了桂花香气迷人，表达了作者对桂花的喜爱之情。(2)这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花

4、纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”这句话写了作者摇桂花时的快乐和桂花香气迷人，表达了作者对童年快乐生活的怀念和对家乡的思念。5.花香成语:沁人心脾 桂馥兰香 桂子飘香 芬芳馥郁 6.有关桂花的古诗:鸟鸣涧 唐 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。语文园地一1、这三个句子都运用了对比的写作手法，把花生和“桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点；把“瓜、藤、叶”和“石狮子、旗杆”对比，体现出瓜架别致生动，充满生机。对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人留

5、下深刻的印象。2、同一个词在不同的语境中会有不同的含义。开辟：第一句中的意思是“开垦荒地”；第二句中的意思为“开创、创造”。姿态：第一句中的意思是“姿势，样子”；第二句中是“态度，精神面貌”。温和 （形容气候）这里常年气候温和，很少有恶劣天气。 （形容性格）他性格温和，待人很和气。 日积月累1.蝉 唐 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。解释 垂緌(ru)：本课指蝉的触须。 流响：蝉连续不断的鸣叫声。非是：不是。 藉（ji）:通“借”，凭借，利用。译文：蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉的声音能传得远，是因为它身在高处，并

6、非是凭借秋风的力量。2、这是一首咏物诗，诗人用托物言志的方法，通过对蝉的形体、习性和声音的描写，阐发诗人高洁的志向。“居高声自远，非是藉秋风。”修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬。3.写到“蝉”的诗：所见清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。5.搭石一、易读错的字一行人（xng）平稳(wn) 平衡（hng）二、多音字间jin（房间） 调tio （调节） 涨zhng涨潮 涨价 jin（间隔） dio （调动） zhng 涨红脸 背bi 相背而行 bi 背包三、解释清波漾漾：清澈的水波微微荡漾。漾漾：水面微微动荡。 人影绰绰：人影多，姿态美。绰绰：（体态）

7、柔美。 协调有序：配合得当，有一定先后顺序。协：调和，和谐。序：次序。 理所当然：从道理上说应当这样。理：道理，事理。然：这样。四、填空1.搭石作者刘章通过（说搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石）这几部分内容，赞颂了搭石默默无闻、无私奉献的精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，表达了作者对乡亲们的赞美和对家乡的热爱。2照样子，写词语人影绰绰 清波漾漾 白发苍苍 两手空空 凉风习习 生机勃勃 得意扬扬 3.“紧走搭石慢过桥”意思是走搭石要走得快才能保持平衡，过桥时不能太急，要慢一点儿。4.“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”这句

8、话让我想到了孟子中的名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。5.作者为什么要写家乡的搭石？（1）搭石为村民的生活带来便利。（2）搭石蕴含美德：默默无闻、无私奉献。（3）搭石充满了美感：搭石是村庄中一道风景；走搭石有一种协调美。（4）搭石联结了村民们相亲相爱、友好互助的美好情感。6、将相和一、易读错的字侮（w）辱（r） 上卿（qng） 思量(liang)上大夫(d) 诸位(zh) 乘机(chng) 二、多音字将jing（将来） 相xing（相同） 称chn（对称） jing（将领） xing（相片） chng（称赞） 划：hu（策划） 削：xu（剥削） 冠：gun（冠军） hu（划船） xio

9、（刀削面） gun（树冠） 强：qing（强迫、强人所难） 乘：chng（乘机）qing（强大） shng（千乘之国）jing（倔强） 三、解释召集：召唤，聚集。 抵御：抵抗，防御。 完璧归赵：比喻物归原主。完：全，完整。 璧：古代的一种玉器。负荆请罪：比喻诚心诚意向别人道歉请罪。负：背，背着。荆：荆条。侮辱：欺负,羞辱。 削弱：减少，减弱。 同心协力：比喻团结一致，共同努力。 同归于尽：一同毁灭。尽：死亡。 四、填空1.将相和是根据司马迁写的史记中的廉颇蔺相如列传改写的。其中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景，通过对“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个

10、小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了（蔺相如）机智勇敢、不畏强权、顾全大局的精神，也赞扬了（廉颇）知错就改、光明磊落的品质。前两个故事是（因），后一个故事是（果）2.出自历史故事的成语：完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 指鹿为马 纸上谈兵 3.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（反问句）改成陈述句：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。7、什么比猎豹的速度快一、易读错的字 游隼（sn） 输赢(yng) 喷气(pn) 搭乘(chng) 转圈(zhun)二、解释浩瀚（hn）：广大，漫无边际。 难以置信：让人难以相信。置：搁，放。三、填空1、什么比猎豹的速度更快本文是一篇科普说明文，作者运用了列数

11、字、作比较、举例子等说明方法，介绍了九种事物的速度。按这些事物的运动速度从快到慢的顺序排列，应该是光-流星体-火箭-喷气式飞机-声音-游隼-猎豹-鸵鸟-人。2、形容速度快的词语：风驰电掣 白驹过隙 日月如梭 光阴似箭 3、 常用的说明方法有：作比较、列数字、打比方、举例子。“它们的好处（作用）”答题方法：作比较：把*和*作比较，突出强调了什么事物的什么特点，使人印象深刻。列数字：准确具体地说明了什么事物的什么特点举例子：举了什么例子，具体真切地说明了什么事物的什么特点，增强了说服力。打比方：把*比作*，生动形象地说明了什么事物的什么特点，增强了文章的趣味性。4、 “光的速度是惊人的，大约是30

12、万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!”一句中，“大约”能不能去掉？为什么？答：不能。“大约”是大致、大约的意思，表示不精确。如果去掉了，则光的速度一定是30万千米每秒，不符合实际。“大约”体现了说明文语言的严谨性、准确性。8、冀中的地道战一、易读错的字侵略（qn l ) 岔道（ch） 拴牲口(shun) 妨碍(fng) 孑口(ji) 二、多音字传chun（传说） 任rn 任丘 数sh 屈指可数 奔bn奔跑zhun（传记） rn 任务 sh 不计其数 bn投奔三、解释不计其数：无法计算数量，形容数量极多。计：计算。 无穷无尽：没有止境。尽：达到极端，穷尽，尽头。四、填空1冀中的地道战这篇课文作

13、者周而复，从冀（河北）中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。2. “一夫当关 万夫莫开”的意思是一个人把守关隘i（本课指孑口），一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。莫的意思是不能。3.八字成语一夫当关 万夫莫开 十年树木 百年树人 螳螂捕蝉 黄雀在后不经一事 不长一智 千里之行 始于足下 攻无不克 战无不胜道高一尺 魔高一丈 当局者迷 旁观者清 精诚所至 金石为开4.地道战有两方面的作用：一是可以保护自己，坚持生产，二是能够更好地打击敌人。5. “冀中的地道战”后来被拍成电影地道战，除此之外，我知道的抗战英雄故事

14、片还有地雷战闪闪的红星鸡毛信小兵张嘎等。6.对付敌人的各种毒辣进攻，劳动人民想出了各种方法，这叫兵来将挡，水来土掩。语文园地二日积月累1、以下四句名言告诉我们要珍惜时间。（1）不饱食以终日,不弃功于寸阴。【晋】葛洪寸：日影。寸阴：日影移动一寸的时间，指极短的时间。意思是：不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【晋】陶渊明盛年：壮年。意思是：人的青壮年时期再也不会重来，就像一天之中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等待任何一个人的人的 。（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。 【宋】岳飞等闲：无端

15、、平白地；莫等闲指的是不要无端（浪费时间）。意思是：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。（4）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东意思是：人世间的多少事都是匆匆而过,日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。2、珍惜时间的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。9.猎人海力布一、 易读错的字 酬谢（chu） 叮嘱（dng zh） 珍宝（zhn）飞禽（qn） 崩(bng)

16、塌（t） 避难（ nn） 二、多音字 没mi （没有） 号ho（号叫）（狂风怒号） 难nn（难受） m （淹没） ho（口号） （号召） nn（灾难）三、解释发誓：誓：表示决心依照说的话实行。 崩塌：崩：崩裂。塌：倒，下陷。酬谢：用金钱或物质报答感谢别人。 珍宝：珍：宝贵的，贵重的。狂风怒号：号：拖长声音大声叫唤。 震天动地：震：震动。形容声音或气势极大。四、填空1、猎人海力布这篇课文是一个民间故事，讲的是一个叫海力布的猎人，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己为人、善良无私的高贵品质。2、照样子写词语（每类积累4个）千真万确 千军万马 千言万语

17、 千辛万苦 千秋万代 千山万水 千变万化 千丝万缕 千家万户原原本本 世世代代 勤勤恳恳 花花绿绿 晃晃荡荡 干干净净 3、关联词：（只要）嘴里含着那颗宝石，（就）能听懂各种动物说的话。 （无论）动物说了什么话，（都）不要对别人说。（如果）说了，您马上（就）会变成石头，永远不能复活了! 4、 说说课文写了海力布的哪几件事？课文写了海力布两件事：1、救白蛇、得宝石2、听鸟语、救乡亲、变石头10-11牛郎织女一、 易读错的字 稀罕（han） 开辟（p） 勤恳（kn） 筛选（shi） 彩锦（jn） 酿酒（ning） 独占（zhn） 依偎（wi）衰老（shui） 眼眶（kung） 惩罚（chng f）

18、 玉簪（zn） 兄妹俩(li) 拗不过(ni)二、多音字铺p 床铺 店铺 晃 hung 晃荡 摇晃 落 lu落后 舍sh不舍p 铺床 铺垫 hung 晃眼 明晃晃 l丢三落四 sh客舍三、理解带点字的意思衰老：衰：力量减退，衰弱。本课指年迈体衰，精力不济。富丽堂皇：皇：盛大。 拗不过：拗：固执。临死：临：快要，将要。无拘无束：拘：拘束；束：控制，约束。不受任何约束，形容自由自在。眉开眼笑：开：展开，舒展。恋恋不舍：恋：想念不忘；不忍分离。舍：舍弃。好歹：歹：坏。 落l在后边：落：丢下，遗漏。稀罕：罕：稀少，稀奇。 相依为命：依：依赖；依靠。四、填空1、牛郎织女与白蛇传孟姜女梁山伯与祝英台并称为

19、我国古代“四大民间故事”，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。2、王母娘娘：心狠手辣 残暴专制 无情无义 牛郎 ：心地善良 吃苦耐劳 乐观豁达织女 ：心地善良 心灵手巧 渴望自由老牛 ：知恩图报 善解人意3、照样子写词语恋恋不舍 依依不舍 亭亭玉立 息息相关 默默无闻滔滔不绝 落落大方 喋喋不休 夸夸其谈 欣欣向荣无拘无束 无穷无尽 无忧无虑 无边无际 无法无天眼中钉（三字成语） 肉中刺 吹牛皮 挡箭牌 败家子 耳旁风 一窝蜂 破天荒 门外汉 马后炮 空城计4、牛郎织女中的两位主人公深受人们的同情，大家

20、希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到的：但愿人长久，千里共婵娟。5、唐代杜牧写的秋夕一诗也提到牛郎织女：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。语文园地三一、 体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳吃水不忘挖井人 饮水思源补充：独眼龙看书 一目了然 胆小怕事顾虑太多 杞人忧天拿不定主意 举棋不定 当一天和尚撞一天钟 得过且过俗语：通俗易懂、生动活泼 成语：凝练文雅，适用于书面表达二、日积月累乞 巧 【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红

21、丝几万条。乞巧：指农历七月初七，又名七夕。这一天称作“乞巧节”。碧霄：指青天。译文：七夕晚上，望着碧青色的夜空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。诗中描写了民间乞巧节的盛况。“乞巧”最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过， 就叫得巧。一年一度的七夕又到了，家家户户情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为牛郎织女这一美丽的传说牵动着一颗颗向往善良美好的心灵。人们许下美好的心愿，对月穿针，表达了人们过节时的喜悦以及对美好生活的向往。12古诗三首一、 易读错的字祭祀（j s） 熏黑（xn） 汴州（bin） 依恃（sh）喑

22、哑（yn） 抖擞（du su）己亥（j hi）二、 解释示儿：给儿子看。 元：同“原”，本来。 但：只。 无：不要。 乃：你的，你们的。 乃翁：你们的父亲。九州：代指全国。 同：统一。 定：平定，收复。家祭：家中祭祀祖先的仪式。 王师：指南宋朝廷的军队。题临安邸：,题，题写；邸，旅店。 几时休：停止。 熏：吹。 醉：陶醉。 直把杭州作汴州：直，简直；作，当作。恃：依靠。 究：终究，到底。 重：重新。 抖擞：振作精神。万马齐喑：喑，沉默。所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。不拘一格：拘，拘泥，束缚，限制。不局限于一种规格或方式。三、 课文

23、梳理1、 示儿是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。诗人生前唯一的遗憾是“但悲不见九州同”，所以诗人叮嘱儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。2、题临安邸是宋代诗人林升创作的一首七绝，这首诗写在一家旅店墙壁上的，是一首古代的“墙头诗”，是讽喻诗中的杰作。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的行径”，也由此表现出作者对当政者忘记国难，醉生梦死，苟且偷安的愤怒以

24、及对国家命运的担忧。3、己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。这首诗是其中的第 220 首，其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，诗人用奇特的想象表达了希望清政府大胆用人、变革社会、振兴国家的愿望。4、题临安邸中，“暖风”既指自然界的春风，又指社会上的淫糜之风；“游人”既指一般游客，更指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。5、爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过

25、零丁洋黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行6、 补充古诗十一月四日风雨大作 宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 13 少年中国说（节选）一、易读错的字鱼鳞（ln） 履行（l） 壮哉（zi） 潜水（qin） 纵横（zng） 二、多音字降jing（降落） 爪zho（鹰爪 鳞爪） 藏zng（宝藏）xing（降服） zhu（鸡爪子 猫爪） cng（收藏） 三、解释故今日之责任：因此，所以。 之，的。 少年智则国智：表示因果关系，就，便。红日初升，其道大光：其：它的。红

26、日刚刚升起，道路充满霞光。象征少年中国前程灿烂河出伏流，一泻汪洋：泻：倾泻。黄河潜藏的水流爆发出来，浩浩荡荡，势不可挡。 象征少年中国未来不可估量潜龙腾渊，鳞爪飞扬：渊：深水。潜龙从深水中腾跃而起，鳞爪舞动飞扬。 象征少年中国突然崛起乳虎啸谷，百兽震惶。惶：恐惧。小老虎在山谷中吼叫，所有的野兽都惊慌害怕。 象征少年中国的巨大声威鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张：一合一张。 象征少年中国气势冲天奇花初胎，矞矞皇皇：奇花刚刚孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。象征少年中国的美好未来干将发硎（xng），有作其芒：干将，古代宝剑名；硎，磨刀石；芒，光芒。宝剑在磨刀

27、石上磨出来，发出耀眼的光芒。 象征少年中国奋发有为天戴其苍，地履其黄：履，踩，踏。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 象征少年中国顶天立地纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长：中国有几千年悠久的历史，土地广阔，前途如海一般宽广，未来的日子还很长很长。美哉：表示赞叹，相当于“啊”。 美丽啊，我的少年中国，和青天一样不会老去，雄壮啊，我中国少年，与大地一样，没有疆界！四、课文1. 少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。他提出了一个观点引领全文：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。文章针对中国现状展开叙述，分析透彻，条理清楚

28、，运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，呈现出大气磅礴的风格，寄寓了梁启超对祖国的热爱，期盼祖国繁荣富强，鼓励少年发奋图强，承担建国重任。2、课文用哪些事物来赞美少年中国？答：红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。3、少年中国和中国少年之间有什么联系？答：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步，称雄于世界。14圆明园的毁灭一、易读错的字剔透（t） 陵园（lng） 侵略（qn l） 奉命（fng） 灰烬（jn） 二、多音字量 li

29、ng （重量） 佛 f（大佛） ling（测量） f（仿佛） 三、解释风景名胜：优美的地方。 举世闻名：举，全。闻，听见。奇珍异宝：奇异，特别的。 武陵春色：情景，景象。 众星拱月：众，许多；拱，环绕。 不可估量：估计。四、课文1、圆明园的毁灭这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏损毁的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者强盗行径的愤恨以及对圆明园毁灭的痛心、惋惜。激发了人们不忘国耻，振兴中华的使命感。2、照样子写词语 亭台楼阁 柴米油盐 琴棋书画 笔墨纸砚 酸甜苦辣 望闻问切 衣食住行 喜怒哀乐诗情画意 奇珍异宝 花言巧语 拳打脚踢 甜言蜜语 豪言壮语天南海北

30、争先恐后 舍近求远 扬长避短 前因后果 舍生忘死 承上启下 开天辟地 惊天动地3、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：作者运用对比的手法写出被毁前后的不同，表达了对侵略者野蛮掠夺行径的愤恨，也反映出当时清政府的软弱无能。从而提醒我们勿忘国耻、发奋学习、振兴中华！4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是

31、让人痛心、惋惜。语文园地四举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。兴高采烈：兴：指兴致；采：指精神；烈：旺盛。形容兴致高，精神饱满。得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。日积月累太平盛世: 安定、兴盛的时代。国泰民安: 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

32、丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失东西捡走。形容社会风气好。多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处

33、于极端困苦的境地。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。哀鸿遍野: 哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。16 太阳一、 易读错的字摄氏度（sh） 杀菌（jn） 繁殖（zh）二、多音字结 ji（结实） 降 jing（下降） 系 x（关系） 差 ch（差别）ji（打结） xing（投降） j（系鞋带） ch（差不多） chi（出差）三、课文1.太阳是一篇科普说明文，从三个方面介绍太阳：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高

34、，突出了太阳“远、大、热”的特点，以及与人类的密切关系，告诉我们，正因为太阳给地球送来光明和温暖，我们生活得世界才会这么美丽可爱。本文运用列数字、打比方、作比较、举例子等多种说明方法来介绍太阳。 2.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。3.课文开头引用神话传说后羿射日，作用是增添文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣，引出说明对象。我还知道和太阳有关的中国古代神话故事夸父逐日。4.重点句子：（1）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”运用的说明

35、方法是作比较、列数字；（2）“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”运用的说明方法是列数字；（3）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用的说明方法是打比方；（4）“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”运用的说明方法是列数字、举例子。（5）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”运用的说明方法是列数字、作比较、举例子。5.太阳的作用：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。(

36、4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。6.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（因为所以） 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（虽然但是） 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（如果就）17 松鼠一、易读错的字圆锥（zhu） 驯良（xn） 帽缨（yng） 前爪（zho） 编扎（z）榛子（zhn） 矫健（jio） 分杈（ch） 苔藓（xin） 勉强（min qing） 梳理（sh） 狭窄（xi zhi） 蛰伏（zh）二、多音字缝 fng（缝补） 翘 qio（上翘） 爪 zhu（爪子） fng（缝隙） qio（翘首） zho（爪牙）（

37、前爪）强 qing（强大) qing（勉强） jing（倔强）三、解释驯良：和顺善良。驯：顺服的。玲珑：（东西）精巧细致。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。四、课文1. 松鼠是一篇科学小品文。作者是法国作家布封，他的代表作是科学巨著自然史。课文主要介绍了松鼠的外形特点、活动范围和生活规律、行为特点、搭窝的过程以及生活习性，表达了作者对松鼠的喜爱之情。2. 重点句子：（1）“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。”运用的说明方法是举例子；（2）“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”运用的说明方法是作比较；（3）“松鼠通常一胎生三四个。”运用的说明方法是列数

38、字。（4）“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。”运用的说明方法是打比方。3. “它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话围绕“警觉”这个词来写松鼠。“只要就”表现出松鼠的灵敏反应，动作迅速。“跑、躲、逃”这三个动词写出了它反应迅速，警惕性高。4.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这句话用“先再然后”这一表示先后顺序的句式抓住松鼠一系列的动作，如“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平

39、”等介绍了松鼠搭窝的过程，表明了松鼠的聪明勤快。5.只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。6.常用的说明方法有：作比较、列数字、打比方、举例子。“它们的好处（作用）”答题方法：作比较：把*和*作比较，突出强调了什么事物的什么特点，使人印象深刻。列数字：准确具体地说明了什么事物的什么特点，增强了说服力。举例子：举了什么例子，具体真切地说明了什么事物的什么特点，增强了说服力。打比方：把*比作*，生动形象地说明了什么事物的什么特点，增强了文章的趣

40、味性。18 慈母情深一、 易读错的字机械（xi） 缝纫（rn） 怂（sng）恿（yng） 龟（jn）裂 数（sh）落 挣（zhng）钱 颓（tu） 败 失魂落魄(p ) 压抑(y) 耽误(dn)衣兜（du） 脊背（j） 攥（zun）着钱二、多音字龟 gu（乌龟） 挣 zhng（挣扎） jn（龟裂） zhng（挣钱）（挣脱）三、解释 失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。怂恿：鼓动别人去做（某事）。 颓败：衰落；破败。震耳欲聋：震，震动。欲，将要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。四、课文1.慈母情深一文是著名作家梁晓声回忆自己慈母的作品，讲述的是贫苦辛劳的母亲在极其省吃俭用的生活条件下，不顾同事的

41、劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买长篇小说 青年近卫军的事。课文通过日常小事，歌颂了母亲的慈祥与善良，让我们感受到了伟大的母爱， 表达了作者对母亲的深深敬意与无比的爱， “母子情深”是双向的， 不仅指母亲对“我”的爱，也包含着“我”对母亲的爱。 2.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我，我的母亲的眼睛”一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，“我的母亲”后置，把母亲的动作写得很具体，强调了母亲的疲惫与劳累，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的触动与震撼，作者开始心疼母亲。 3. “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态” 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，四个“立刻”描写了母亲迅速投入工作，为一家人的生活拼命挣钱。这里与上文母亲的慷慨给钱形成了强烈的对比，作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲工作繁忙，十分珍惜工作时间，同时也体现了作者对母亲的心疼。 4. 文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。 (1) 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。瘦弱的母