活动设计《探寻时间的脚印》精品教案设计.pptx

1、探寻时间的探寻时间的脚印脚印一、活动主题一、活动主题探寻时间的脚印二、活动背景二、活动背景大自然记录时间的方式多种多样，在时间的脚印一文中，作者通过介绍沉积岩的形 成过程来解说岩石为什么能记录时间。那么，自然界还有哪些物质记录了时间呢？它们又是 怎样记录时间的呢？通过本次活动，让学生从文中获得的逻辑出发，通过查阅相关资料或请 教老师、与同学讨论等方式，探寻更多相关的自然知识。三、活动目标三、活动目标1.让学生获得对与自然界记录时间的更多认识。2.培养学生主动获取自然科学知识、思考解决问题的意识。3.培养学生收集与整理文字信息的能力。4.培养学生的合作意识与探究意识。四、活动过程四、活动过程（一

2、）老师出示一组图片，让学生思考图上事物与时间的关系并分类。琥珀、煤炭、玉石、天珠、树木、草、沙子、土壤、日历、钟表、日晷 能记录较长时间的事物是：能记录较短时间的事物是：人类记录时间的工具是：（二）查询资料，弄懂上面的事物是怎样记录时间的。1.分组上网查询，做记录。2.分组汇报。煤煤炭：炭：煤炭就是植物化石，一种可燃的黑色或棕黑色沉积岩。古代植物在腐败分解之前 就被埋在地底，转化成泥炭，然后转化成褐煤，然后为次烟煤，之后烟煤，最后是无烟煤。琥琥珀：珀：是一种透明的生物化石，是松柏科、南洋杉科等植物的树脂化石。树脂滴落，掩 埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，

3、奇丽异常。因大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。玉玉石：石：玉石的形成条件是极其特殊复杂的。它们大多来自地下几十公里深处的高温熔化 的岩浆，这些高温的浆体从地下沿着裂缝涌到地球表面，冷却后成为坚硬的石头。在此过程中，只有某些元素缓慢地结晶成坚硬的玉石或宝石，且它们的形成时间距离我们非常遥远。天珠：天珠：喜马拉雅造山运动产物1远古时期，藏地曾是一片汪洋大海。由于喜马拉雅山造山运动，使得该地区海底 的外壳与肉身类似贝类海螺的神秘浮游生物遗留此地，肉身干枯外壳石化而成了天珠。2外太空陨石掉落藏地，散落原野山间。修行者因其形状特异而收集筑坛，并在坛 上打坐修行，强化了这种特殊物质的

4、特异功效，并由僧众流传至今。土壤、沙土壤、沙子：子：岩石风化后受到风力或水流的运输携带，质量小的带走沉积形成土壤 平原，质量中等的形成沙滩（土要当载体速度降的更低被带到更远的地方，碎石提前沉积 了），质量大的留在原地继续风化，最后的结局是变成土壤。日日晷：晷：古代人类利用日影测得时刻的一种计时仪器，是天文学上的一项重大发现，有几 千年之久的历史了。3.看看人类和大自然还有哪些记录时间的方式。（三）记录有关时间的名言1.最严重的浪费就是时间的浪费。布封2.时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给 懒散的人只留下一片悔恨。鲁迅3.世界上最快而又最慢，最长而又最短，

5、最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最 令人后悔的就是时间。高尔基4.时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命。鲁迅5.你热爱生命吗？那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。富兰克林6.把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒7.落日无边江不尽，此身此日更须忙。陈师道8.在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德9.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明10.时间比理性创造出更多的皈依者。汤姆潘恩11.“年”教给我们很多“日”不懂的东西。爱默生12.时间是审查一切罪犯的最老练的法官。莎士比亚13.时间是衡量事业的标准。培根14.与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手。塞约翰逊五、活动总结五、活动总结通过这次综合实践活动，我们不仅知道了人类记录时间的方法，也知道了更多的大自然 记录时间的方式；同时，同学们也获得了对时间的感性认识，关于长久和短暂，关于不同物 种的生命，关于过去和未来，关于自然和人类。相信通过这次活动，同学们获得的不仅是知 识和技能，更是对生命和自然的感悟。