高中语文14《边城》(节选)课件4北师大版必修2.ppt

1、优质课件优质课件优质课件 凤凰古城凤凰古城国家历史文化名城，曾被新西兰著名作国家历史文化名城，曾被新西兰著名作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的德夯家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的德夯苗寨，永顺的猛洞河，贵州的梵净山相毗邻，是怀化、吉苗寨，永顺的猛洞河，贵州的梵净山相毗邻，是怀化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。首、贵州铜仁三地之间的必经之路。209209国道和湘黔省道国道和湘黔省道从县境穿叉过，铜仁大兴机场距县城仅从县境穿叉过，铜仁大兴机场距县城仅2727公里，公里，交通实交通实为便利。为便利。凤凰风景秀丽，历史悠久，名胜古迹甚多。城内，古凤凰风景秀丽，历史悠久，

2、名胜古迹甚多。城内，古代城楼、明清古院风采依然，古老朴实的沱江静静地流淌，代城楼、明清古院风采依然，古老朴实的沱江静静地流淌，城外有南华山国家森林公园，城下艺术宫殿奇梁洞，建于城外有南华山国家森林公园，城下艺术宫殿奇梁洞，建于唐代的黄丝桥古城，举世瞩目的南方长城唐代的黄丝桥古城，举世瞩目的南方长城 优质课件穿过成就沈从文的边城凤凰穿过成就沈从文的边城凤凰 优质课件清丽的沱江如碧萝带一般从远山清丽的沱江如碧萝带一般从远山飘摆而来，轻轻地穿山绕城，为这座飘摆而来，轻轻地穿山绕城，为这座古老凝重的古城增添了更多活力古老凝重的古城增添了更多活力 优质课件优质课件两岸的吊脚楼象是时间板结中脱两岸的吊脚楼

3、象是时间板结中脱落的歌声，弥漫着神奥古落的歌声，弥漫着神奥古茁茁的原始气的原始气息息 优质课件优质课件日子平淡而又从容的过着，一方日子平淡而又从容的过着，一方水土养育出来的人的个性，却不会改水土养育出来的人的个性，却不会改变。这里的人们仍旧热情、善良，淳变。这里的人们仍旧热情、善良，淳朴朴 优质课件优质课件走进狭长幽深的巷陌，脚步声声走进狭长幽深的巷陌，脚步声声叩响湿漉漉的石板，如同叩问一个古叩响湿漉漉的石板，如同叩问一个古老的神话老的神话 优质课件凤凰人对爱的坚守和渴望，充满凤凰人对爱的坚守和渴望，充满神性，它已留在了沈从文为我们叙述神性，它已留在了沈从文为我们叙述的故事里的故事里 优质课件

4、看看沱江，听听棒棒洗衣声，溜看看沱江，听听棒棒洗衣声，溜溜石板路，在小店烤烤火，吃吃炒火溜石板路，在小店烤烤火，吃吃炒火锅，闹闹嗑，拍拍老人与孩子，然后锅，闹闹嗑，拍拍老人与孩子，然后哪儿也不想去了哪儿也不想去了 优质课件阴湿的天空下，远山白雾氤氲，阴湿的天空下，远山白雾氤氲，古城的气质清雅宁静。古城的气质清雅宁静。优质课件青砖红瓦的古楼，飞檐翘角的马青砖红瓦的古楼，飞檐翘角的马头墙，老宅的蛛网，都板结成时间的头墙，老宅的蛛网，都板结成时间的坚果，像一本本没有句读的线装书，坚果，像一本本没有句读的线装书，等待着你去破译和解读等待着你去破译和解读 优质课件何时也能去那儿看看，看看那里何时也能去那

5、儿看看，看看那里的人们日出而作的人们日出而作,日落而息的景象日落而息的景象。优质课件阅读凤凰，不能不记住阅读凤凰，不能不记住“值得回忆的哀乐人事常是湿值得回忆的哀乐人事常是湿的的”优质课件优质课件沱江用一派清沱江用一派清波拥抱了一个至善波拥抱了一个至善若水的灵魂若水的灵魂优质课件曾经有这样一种说法，凤凰基本上是个以文章出名的地方，假如你很熟悉沈从文对故乡的描述，你去了一定失望；但是如果你不了解沈从文对故乡的描述，你根本不必去凤凰。优质课件边城 沈从文沈从文优质课件优质课件 沈从文沈从文（1902-19881902-1988），原名沈岳焕，湖南凤凰），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，现代小说家、散

6、文家、文物研究家，人，苗族，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群京派作家群”发起人。发起人。其小说大多以湘西生活为背景，其小说大多以湘西生活为背景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清熔生动丰富的社会风俗画和优美清 新的风情风景画为一炉，展示人性新的风情风景画为一炉，展示人性 的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使 作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞 归真的牧歌情调。归真的牧歌情调。【】优质课件1927年参加年参加“新月社新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。作品，曾任西南联大、北京大学教授。作品着力描绘不受着力描绘不受“近代文明近代文明”玷污

7、的原始古朴的人性，在古老的生活玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。种自在自得的人生。优质课件其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。产的作家之一。其中最引人注目的，是他的一系其中最引人注目的，是他的一系列列以湘西为背景以湘西为背景的小说：的小说：短篇小说短篇小说丈夫丈夫、贵生贵生、三三三三等等 长篇小说长篇小说边

8、城边城、长河长河优质课件他不是过客，他不是过客，他是凤凰的归人他是凤凰的归人从水乡走出去的从水乡走出去的沈先生最终还是魂归沈先生最终还是魂归故里。沱江岸边，矗故里。沱江岸边，矗立着他的墓碑兼安息立着他的墓碑兼安息地。在他的墓旁，不地。在他的墓旁，不败的山菊，淡淡的色败的山菊，淡淡的色彩和一缕清香，陪伴彩和一缕清香，陪伴着这个不朽的灵魂。着这个不朽的灵魂。优质课件古语说，凤古语说，凤凰择良木而栖。凰择良木而栖。沈从文终于回到沈从文终于回到他魂牵梦萦的良他魂牵梦萦的良木故土。木故土。湘西的流波湘西的流波碧水，裹挟着一碧水，裹挟着一个自称个自称“乡下人乡下人”的深深眷恋，更的深深眷恋，更加辽远悠长、

9、绵加辽远悠长、绵绵无尽绵无尽 优质课件不折不从，星斗其文；不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。亦慈亦让，赤子其人。优质课件照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。优质课件一个美国学者给沈老的诗我知道许多管船渡的老人，我知道许多管船渡的老人，在迷人的渡口守望着河流。在迷人的渡口守望着河流。但是，我只知道一个翠翠，但是，我只知道一个翠翠，我也知道她永远等待我，我也知道她永远等待我，在那丛山中奔流而下的小溪边上，在那丛山中奔流而下的小溪边上，在一个比游鱼出没还深的梦里，在一个比游鱼出没还深的梦里，她永远等待她永远等待我过渡，就在边城那边。我过渡，就在边城那边。优质课件 这是一个老故事，如

10、果你这是一个老故事，如果你想听听旧日往事，那就坐到这石想听听旧日往事，那就坐到这石阶上来，只要你悉心感受这河边阶上来，只要你悉心感受这河边的微风，侧耳倾听这潺潺的流水，的微风，侧耳倾听这潺潺的流水，你就可以听到一个动人的故事你就可以听到一个动人的故事-边城边城。优质课件 边城边城完成于完成于19341934年年4 4月月1919日，是作者最负盛名的代日，是作者最负盛名的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的我要表现的本是一种本是一种 人生的形式人生的形式，一种，一种优美，健康而又不悖乎优美，健康而又不悖乎人性的人生形式人性的人生形式。我主意不

11、在领导读者去桃源旅行，却。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类哀乐，为人类爱爱字作一度恰如其分的说明。字作一度恰如其分的说明。”全篇以全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。风景美和人性美。写作背景优质课件 我要表现的本是一种我要表现的本是一种“人生的形式人生的形式”，一种，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎

12、人性的人生形优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式式”。沈从文沈从文优质课件【】边城，即边地的小边城，即边地的小城，指远离城市的边远城，指远离城市的边远小镇。小镇。从时间、文化上考从时间、文化上考虑，虑，“边城边城”是大城市是大城市的腐朽生活和的腐朽生活和“庸俗小庸俗小气自私市侩气自私市侩”的风气的的风气的对立面。它代表了沈从对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。民风的怀念。优质课件 便是在湘西，这种古朴的便是在湘西，这种古朴的民风也正在消失。民风也正在消失。边城边城是是一个怀旧的作品，一种带着痛一个怀旧的作品，一种

13、带着痛惜情绪的怀旧。惜情绪的怀旧。边城边城是一是一个温暖的作品，描写的是理想个温暖的作品，描写的是理想化的现实。因为想留驻一点美化的现实。因为想留驻一点美好的、永恒的东西，让它长在，好的、永恒的东西，让它长在，并且常新，以利后人。并且常新，以利后人。优质课件一一曲曲乡乡村村挽挽歌歌一一部部怀怀旧旧经经典典优质课件 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为近湘西边境，到了一个地名为“茶峒茶峒”的小山城的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女

14、孩，户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗一只黄狗 优质课件【】在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也欢美丽清纯的翠翠，托人求

15、亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送

16、归来，独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许这个人也许永远不会来了，也许明天回来永远不会来了，也许明天回来”。优质课件在小说中，每在小说中，每个人都热情诚个人都热情诚实，人人均有实，人人均有君子遗风。君子遗风。优质课件不仅保持着古老淳朴的民风，不仅保持着古老淳朴的民风，也相应地保留着古老的风俗习惯。也相应地保留着古老的风俗习惯。优质课件这样的风俗，带这样的风俗，带有与民同乐的意有与民同乐的意味，更衬托出边味，更衬托出边城人和睦安乐的城人和睦安乐的风貌。风貌。优质课件 边城边城充满了一种牧歌情调，是一充满了一种牧歌情调，是一幅没有任何阶级纷争与伦理规范的静穆幅没有任何阶级纷争与伦理规范的静

17、穆和谐的人生图画。和谐的人生图画。边城边城不是以塑造人物和设计惊不是以塑造人物和设计惊险情节来取胜的，而是以描摹和谐的人险情节来取胜的，而是以描摹和谐的人际关性系与淳朴的风俗民情见长。际关性系与淳朴的风俗民情见长。沈光明沈光明牧歌下的边城牧歌下的边城优质课件 沈从文沈从文被誉为现代中国的被誉为现代中国的“风俗画家风俗画家”，其小说以其小说以恬静冲淡恬静冲淡的风格的风格，小品散文的笔调，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反映了光，反映了“优美、健康、自然，而又不悖优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式于人性的人生形式”，刻画出众多

18、性格鲜明，刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。栩栩如生的人物形象。优质课件节选部分的情节内容：节选部分的情节内容：（三）湘西过端午的风俗（三）湘西过端午的风俗（四）翠翠与傩送的相遇（四）翠翠与傩送的相遇（五）翠翠与天保的见面（五）翠翠与天保的见面（六）老船夫对翠翠的试探（六）老船夫对翠翠的试探故事情节优质课件【】自读课文，用心品味小说中自然、纯自读课文，用心品味小说中自然、纯朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感触最深的一点。触最深的一点。边城美边城美青山绿水风景美青山绿水风景美古朴和乐风俗美古朴和乐风俗美纯朴真挚人情美纯朴真挚人情美优质课件自读指导快速浏

19、览课文，初步感知边城与众不同的特色快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色 思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？优质课件 节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点请找出相关语句，了解风俗特点a.a.端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观赏年轻小伙端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观赏年轻小伙子龙舟竞赛。子龙舟竞赛。b.b.端午节在河中捉鸭子。端午节在河中捉鸭子。c.c.正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱

20、慕之情。青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。具体研读优质课件 一方水土养育一方人，在这样优美的环境中生活着一方水土养育一方人，在这样优美的环境中生活着的人们必然也是与环境相匹配的。边城人民是的人们必然也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未一群未被近代文明污染被近代文明污染”的善良人，他们身上都充满着人情味的善良人，他们身上都充满着人情味和闪耀着人性美的光辉。请分析请赏析翠翠、傩送和祖和闪耀着人性美的光辉。请分析请赏析翠翠、傩送和祖父的形象，感受人性美。父的形象，感受人性美。具体研读优质课件那些青山绿水中的那些青山绿水中的天真纯洁的少女天真纯洁的少女饱经沧桑的老人饱经沧桑的老人真挚善良的少年真

21、挚善良的少年【】优质课件仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？翠翠一面注意划船，一面心想翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱娇羞可爱的的小女孩形象。小女孩形象。优质课件 到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，翠翠，翠翠，人

22、那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：翠翠说：“怎么不敢？可是一个人有什么意思。怎么不敢？可是一个人有什么意思。”潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，聪明可爱，同时也同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？优质课件 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。落日向上游翠翠家中那一方落去，

23、黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷假若爷爷死了？死了？”这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深对爷爷深厚的感情，厚的感情，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的寄托。寄托。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？优质课件 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，翠翠，是不是你？翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：翠翠不理

24、会祖父，口中却轻轻的说：“不是不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”显示出翠翠显示出翠翠调皮、活泼调皮、活泼的一面。她不是真的生爷爷的气，只是的一面。她不是真的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的表现出小女孩特有的娇气和顽皮娇气和顽皮，让人忍俊不禁。，让人忍俊不禁。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？优质课件翠翠：翠翠：外公虽无微不至，外公虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独；所以她感到孤独；对于爱情，对于爱情，她只能从虚幻的梦境中来开始体

25、会；她只能从虚幻的梦境中来开始体会；对于两兄弟的对于两兄弟的“决斗决斗”，她更是不知道前因后果，她更是不知道前因后果，最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。优质课件 总结总结 翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。爷爷充满了依恋。是一位情窦初开、善解人意、清纯质朴、腼腆多情、矢志不是一位情窦初开、善解人意、清纯质朴、腼腆多情、矢志不渝的理想化纯美化的少女形象。渝的理想化纯美化的少女形象。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？优

26、质课件 为的在错综复杂中展示人物性格，充满含蓄为的在错综复杂中展示人物性格，充满含蓄之美，而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的之美，而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾，又无意加剧了当事者内心的痛苦。矛盾，又无意加剧了当事者内心的痛苦。“大鱼大鱼咬你咬你”这句话反复出现，一则前后照应，使故事这句话反复出现，一则前后照应，使故事情节连贯紧凑；二则在看似简单的重复中，促进情节连贯紧凑；二则在看似简单的重复中，促进故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；三则在天意和人三则在天意和人闻一多先生说，古代闻一多先生说，古代“鱼鱼”是是“匹偶匹偶”或或“情

27、侣情侣”的隐语。的隐语。小说中傩送对翠翠说了一句小说中傩送对翠翠说了一句“大鱼咬你大鱼咬你”，请体会这句话，请体会这句话的含意以及其在文中反复出现所起的作用。的含意以及其在文中反复出现所起的作用。优质课件 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，翠翠，是不是你？翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”另外我们也可以从这句中体会出翠翠对二老的另外我们也可以从这句中体会出翠翠对二老的喜欢，虽然这种

28、喜欢是淡淡的。喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬你大鱼咬你”这句这句话对翠翠而言已经成为了一种温柔的回忆，而且，话对翠翠而言已经成为了一种温柔的回忆，而且，这句话带有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的这句话带有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的一个隐喻。一个隐喻。优质课件拓展延伸：试把翠翠心理与以下诗拓展延伸：试把翠翠心理与以下诗歌的主人公心理相比较歌的主人公心理相比较 诗经诗经郑风郑风子衿子衿青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？青青子衿，悠悠我思。青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙

29、兮。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。上邪上邪 上邪！上邪！我欲与君我欲与君相知，长命无绝衰。相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！合，乃敢与君绝！优质课件 翠翠和以上两位女子相比，显得翠翠和以上两位女子相比，显得含蓄、羞涩含蓄、羞涩，翠翠内心萌动的感情始终，翠翠内心萌动的感情始终没有直接外露，连她最深爱、最依恋的没有直接外露，连她最深爱、最依恋的爷爷也没有启齿。作者通过爷爷也没有启齿。作者通过人物的对话人物的对话和感情变化和感情变化展示了翠翠微妙而复杂的内展示了翠翠微妙而复杂的内心世界。心世界。优质课件优质课件

30、外公：外公：女儿女婿的悲剧在老人心里留下不可磨灭的伤痕，女儿女婿的悲剧在老人心里留下不可磨灭的伤痕，所以不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择。所以不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择。内心的矛盾：既爱孙女，又害怕她走其母的老路；内心的矛盾：既爱孙女，又害怕她走其母的老路；对于天保的死，他既难过又自责，对于天保的死，他既难过又自责，而对此引起孙女的悲剧，而对此引起孙女的悲剧，他更无能为力，又无人可以诉说，他更无能为力，又无人可以诉说，因此，他在孤独中死去。因此，他在孤独中死去。优质课件外公：中国传统美德的典范。中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。为其亲

31、事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。优质课件天保兄弟：天保兄弟：哥哥在糊里糊涂地陷入爱情的矛盾中后，哥哥在糊里糊涂地陷入爱情的矛盾中后，因为竞争的失败孤独地离开并死于意外；因为竞争的失败孤独地离开并死于意外；弟弟也是孤独地追求着爱情，弟弟也是孤独地追求着爱情，唱情歌而不为心上人所知，唱情歌而不为心上人所知，最后也孤独地出走，不知所至。最后也孤独地出走，不知所至。优质课件天保：痴情、豪爽、慷慨。痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱情，既大胆表露爱情，又爱惜手足之情，又爱惜手足之情，在不知情中陷入爱情的在不知情中陷入爱情的矛盾中，矛盾中，最后孤独地离开并死于最后孤独地离开并死于意外。意外。优质课件傩送：多

32、才多艺，多才多艺，性格与天保很相似，性格与天保很相似，孤独地追求爱情，孤独地追求爱情，最后为亲情放弃爱情。最后为亲情放弃爱情。优质课件：优质课件天天 保保傩傩 送送亲亲 情情手足情手足情爱情爱情爱情爱情优质课件 作者描写的湘西，自然风光秀丽、作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外人与人之间真诚相待，相互友爱。外公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱这些都代表着未受污诚挚的手足之爱这些都代表着未受污

33、染的农业文明的传统美德。作者极力染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写状写湘西自然之明净，也是为了状写湘西人的心灵之明净。湘西人的心灵之明净。优质课件【主题】赞美赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱之间纯洁的爱；批判批判:物欲泛滥的现代文明；拜金主义物欲泛滥的现代文明；拜金主义 的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁呼吁:重建民族的美好品德和人格。重建民族的美好品德和人格。优质课件 有人说，有人说，边城边城是一支湘西山村生活的牧歌，是一是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成

34、的无韵曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗、绘就的无彩之画。之诗、绘就的无彩之画。因此，欣赏因此，欣赏边城边城，需要有一种独特的眼光，如果，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。优质课件“边城的语言是沈从文盛年的语言，最好的语边城的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都每一句都“鼓立鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，象饱满，充满水分，酸

35、甜合度，象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”汪曾祺汪曾祺特点：自然流畅，明白如话特点：自然流畅，明白如话写景优美舒展，写人亲切真挚，写景优美舒展，写人亲切真挚，叙事更是如歌如诵叙事更是如歌如诵和如诗如画的景物配合的非常和谐。和如诗如画的景物配合的非常和谐。优质课件乡情乡情民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残梦风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残梦优质课件等待等待邵诗波邵诗波我不知道风风雨雨里我不知道风风雨雨里还要等你多久凋谢了青春还要等你多久凋谢了青春村口的路边如果承诺村口的路边如果承诺我等你注定要在千年后我等你注定要在千年后

36、站成了百年老树开花结果站成了百年老树开花结果花开花谢那么我只有在等花开花谢那么我只有在等不见你的归期待中慢慢变老不见你的归期待中慢慢变老优质课件等等等等等等等等 这原是没有时间流过的故事这原是没有时间流过的故事在那个与世隔绝的村子在那个与世隔绝的村子 翠翠和她爷爷为人渡船过日翠翠和她爷爷为人渡船过日 十五年来一向如此十五年来一向如此 有天这女孩碰上憨实的男子有天这女孩碰上憨实的男子 两人相识在朦胧的年纪两人相识在朦胧的年纪 男子只因难以承受心中的那份愧疚男子只因难以承受心中的那份愧疚而背井离乡而背井离乡翠翠在渡口独守那份执著翠翠在渡口独守那份执著 优质课件等过第一个秋等过第一个秋 等过第二个秋

37、等过第二个秋 等到黄叶滑落等到黄叶滑落 等等到哭了等等到哭了 为何执著依旧为何执著依旧 她等着他的出现她等着他的出现等着他的回头等着他的回头 等到了雁儿过等到了雁儿过等等到最后等等到最后 竟忘了今夕是几何竟忘了今夕是几何 一日复一日翠翠纯真的仰望一日复一日翠翠纯真的仰望 看在村人的心里是断肠看在村人的心里是断肠 无法言语而又难以把握的命运无法言语而又难以把握的命运 让这女孩等到天荒让这女孩等到天荒 那时光流水潺潺一去不复返那时光流水潺潺一去不复返让这辛酸无声流传让这辛酸无声流传优质课件1.1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.A.安辑（安

38、辑（jj）蘸酒（蘸酒（jiojio）泅水（泅水（qiqi）B.B.傩送（傩送（tntn）氽水（氽水（tntn）踹水（踹水（chuichui）C.C.茶峒（茶峒（tntn）喧阗（喧阗（tintin）结实（结实（jiji）D.D.角隅（角隅（yy）歇憩（歇憩（qq）睥睨（睥睨（nn）D D。A.A.辑辑j j 蘸蘸zhzh n n。B.B.傩傩nunu。C.C.峒峒dndn。优质课件2.2.下列词语中没有错别字的一组是（下列词语中没有错别字的一组是（）A.A.接壤接壤 干躁干躁 呐喊呐喊 缓促缓促B.B.踪迹踪迹 景至景至 粗鄙粗鄙 欺侮欺侮C.C.生疏生疏 镂空镂空 结据结据 薄雾薄雾D.D.检点检点 攀引攀引 放肆放肆 装饰装饰 D D。A.A.“干躁干躁”应为应为“干燥干燥”。B.B.“景至景至”应为应为“景致景致”。C.C.“结据结据”应为应为“拮据拮据”。