高中语文-蜀道难课件2-版必修3.ppt

1、蜀道难一首雄奇的送别绝唱1.1 1、了解时代背景，、了解时代背景，把握感情基调，把握感情基调，找出诗眼。找出诗眼。2 2、抒情方式抒情方式3 3、几种常见的、几种常见的表现表现手法手法4 4、作品的不同、作品的不同风格风格2直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）：作者直接对有关人：作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。间接抒情间接抒情借景（或借物）抒情借景（或借物）抒情：作者对某种：作者对某种景象或某种事物有所感触时，把自景象或某种事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景

2、此寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发的一种抒情方式。物予以抒发的一种抒情方式。寓情于景（或物），情景交融寓情于景（或物），情景交融：将感：将感情融汇在特定的自然景物或生活场景情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情的一种抒情方式。画来抒发感情的一种抒情方式。3烘托烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表：从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如秦罗敷秦罗敷中借中借“行者行者”、“少年少年”等的反应来烘托秦罗敷惊等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是物烘托

3、物，如人的美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”以闹衬静。更多的是物烘托人，如以闹衬静。更多的是物烘托人，如“桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。人的深厚感情。用典用典：在诗歌中援引史实，使用典故。：在诗歌中援引史实，使用典故。虚实相生，虚实结合，以虚写实，以实写虚虚实相生，虚实结合，以虚写实，以实写虚：如如林黛玉进贾府林黛玉进贾府中贾母、王熙凤、贾宝玉等登中贾母、王熙凤、贾宝玉等登场亮相，为实用；贾赦、贾政等没出场，为虚写。场亮相，为实用；贾赦、贾政等没出场，为虚写。象征、对比、以动衬静、欲扬先抑

4、、托物言志、象征、对比、以动衬静、欲扬先抑、托物言志、借古讽今、卒章显志借古讽今、卒章显志4豪放豪放：积极向上，语言有奔泻的气势和节奏，：积极向上，语言有奔泻的气势和节奏，意境恢宏阔远，形象博大新奇。如李白的诗、意境恢宏阔远，形象博大新奇。如李白的诗、陆游的诗、苏轼的词。陆游的诗、苏轼的词。雄奇雄奇：雄健奇险，充满阳刚之气。如辛弃疾的词：雄健奇险，充满阳刚之气。如辛弃疾的词和韩愈的诗。和韩愈的诗。沉郁沉郁：深沉蕴积。如杜甫的诗。：深沉蕴积。如杜甫的诗。直率直率：直言其事、脱口而出，不迂回婉转，不：直言其事、脱口而出，不迂回婉转，不含隐修饰。含隐修饰。5婉约婉约：具有：具有“曲、柔、细曲、柔、细

5、”的特点，曲径的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照、柳永李清照、柳永含蓄含蓄：即含有深意，藏而不露。往往不把：即含有深意，藏而不露。往往不把意思直说出来，而是藏在形象中，让读者意思直说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想像，思而得之。自己展开想像，思而得之。清新清新：即清秀奇丽。意境幽美，语言清丽，：即清秀奇丽。意境幽美，语言清丽，感情舒缓。感情舒缓。风趣风趣：在诗中多指幽默、诙谐、天真的趣味。：在诗中多指幽默、诙谐、天真的趣味。6诗题解说：诗题解说：蜀道难蜀道难是乐府旧题，是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之内容多以山川之险言蜀道之难。

6、本篇诗人袭用乐府古题难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。而推陈出新。“兴酣落笔摇五岳，诗兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州成笑傲凌沧州”789古栈道遗址 栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。古人坚韧顽强的毅力。10太白鸟道太白鸟道11古栈道古栈道 1 112古栈道古栈道2 2天梯石栈相钩连天梯石栈相钩连13剑门关剑门关141516学习目标学习目标1 1、反复诵读课文，领略诵

7、读技巧。、反复诵读课文，领略诵读技巧。1 1、理清行文脉络，把握作者的、理清行文脉络，把握作者的思想感情思想感情2 2、品味本诗的浪漫主义风格，、品味本诗的浪漫主义风格，背诵课文。背诵课文。17朗读课文 读准字音181 1、噫吁嚱噫吁嚱2 2、蚕丛及鱼、蚕丛及鱼凫凫3 3、不与秦、不与秦塞塞通人烟通人烟4 4、猿、猿猱猱欲度愁攀援欲度愁攀援5 5、百步九折、百步九折萦萦岩岩峦峦6 6、扪参扪参历井仰胁息历井仰胁息7 7、以手抚、以手抚膺膺坐长叹坐长叹8 8、畏途、畏途巉巉岩不可攀岩不可攀9 9、飞、飞湍湍瀑流争喧瀑流争喧豗豗1010、砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷1111、剑阁峥嵘而崔、剑阁峥嵘

8、而崔嵬嵬1212、侧身西望长、侧身西望长咨嗟咨嗟y x x f s in oy ng lu nm n sh nyngch ntu n hu p ngw iz ji 19叹高叹高一叹蜀道之难一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的来历蜀道的高峻蜀道的高峻叹险叹险二叹蜀道之难二叹蜀道之难蜀道上环境凄清蜀道上环境凄清蜀道上山水险恶蜀道上山水险恶战祸战祸之烈之烈三叹蜀道之难三叹蜀道之难剑阁险要剑阁险要险象环生险象环生蜀道自古难行蜀道自古难行蜀道自古可畏蜀道自古可畏（劝阻友人）（劝阻友人）早还家早还家（告诫友人）（告诫友人）诗人如何写蜀道之难？诗人如何写蜀道之难？201 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援2 2、使人听此、使人听此凋凋朱颜朱颜3 3、砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷4 4、所守、所守或或匪亲，化为狼与豺匪亲，化为狼与豺5 5、连峰、连峰去去天不盈尺天不盈尺为为发愁发愁使使凋谢凋谢冲击使滚动冲击使滚动倘若倘若距离距离2122