2022届高考语文古诗词思想情感题之羁旅思乡诗专练 - 统编版高三总复习.docx
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1、2022届高考语文古诗词思想情感题之羁旅思乡诗专练 - 统编版高三总复习2022届高考考点:高考古诗思想情感题羁旅思乡诗增分训练 考点: 1. 戴复古夜宿田家 2. (明)王守仁元夕 3. 卢纶长安春望 4. 王令秋日寄满子权 5. 宋之问寒食江州满塘驿 【考点研究】 一、诗歌情感的答题方法 1.从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。 2.从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。 3.从作者和创作背景入手,做到知人论世。 4.从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。 5.从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的
2、色彩倾向,一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的,暖色调和积极向上有关,冷色调和哀愁有关。 6.从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。 7.关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词,并以此作为情感表达、意境营造的核心。 二、分析诗歌表达的思想感情 首先要看提示,定基调。诗歌的标题、作者、注释等,常常为我们理解诗词的情感指明方向。 其次抓意象,挖内涵。意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。 然后,品词句,悟感情。作者在
3、诗词中常常会有情感的流露,这些自然流露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。 三、答题分析 诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时注意结合诗中的重点词语分析。 四、解答鉴赏诗歌思想情感题目的入手方面 1.抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子; 2.分析
4、景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩; 3.结合注解,了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心; 4.了解古代诗歌类别和常见的内容,把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的; 5.注意积累古诗中的思想感情常用词语:欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种,其一是直接表达,出现情感词,其二是借助意象来表达,找出诗人笔下的意象即可体会情感。 6.答题的思路如下:直抒胸臆,直接表达感情;间接抒情:借助意象(或画面),渲染氛围,
5、营造意境,表达了感情。 【考题对接】 一、戴复古夜宿田家 夜宿田家 戴复古 簦笠相随走路歧,一春不换旧征衣。 雨行山崦黄泥坂,夜扣田家白板扉。 身在乱蛙声里睡, 心从化蝶梦中归。 乡书十寄九不达, 天北天南雁自飞。 【注释】簦(dng)笠:古代的一种有柄的笠。山崦(yn):山坳;山曲。 1辛弃疾 西江月夜行黄沙道中中写道:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”请分析戴诗和辛词中的“蛙声”寄寓了诗人怎样的情感。 2下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A“走路歧”可见诗人四处漂泊,行踪无定;“旧征衣”可见诗人生活困顿。 B诗人有雨行山路之苦,又有夜宿田家之喜。一“苦”
6、一“喜”,对比鲜明。 C庄周化蝶,真实与虚幻难分,诗人借此典故抒写了自身迷茫怅惘之感。 D诗歌以景结情,以“自飞”写大雁,使客观景物带上了浓厚的主观色彩。 一、戴复古夜宿田家【答案】 1戴诗中,“蛙声”嘈杂喧闹,诗人以此衬托四处漂泊的羁旅之苦、久游思归的思乡之愁。辛词中,词人夜行黄沙道中,夜深人静,稻花飘香,一片“蛙声”,词人以动衬静,以此抒发对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 【解析】 本题赏析的是戴诗和辛词“蛙声”运用之精妙。本诗是诗人在浪迹江湖时写下的作品,表现了其流落江湖时的感受以及思乡的情怀。“身在乱蛙声里睡”写诗人夜宿田家的情景,“乱蛙声”三字写出了乡村之夜所特有的音响。“蛙声”
7、而曰“乱”,则是诗人移情于物,辞因情发。而在“乱蛙声”中竟能慢慢入睡,这又从另一个侧面写出了奔波一天之劳累。由于饱尝羁旅之苦,自然想家,因而下句则写梦中回乡。“蛙声”以哀景衬哀情,表现诗人羁旅之苦、思乡之愁。 辛词“听取蛙声一片”,写月明风清的夏夜,以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音,展现了山村乡野特有的情趣。“蛙声”以动衬静,写出夜行乡间的乐趣,散发着浓郁的生活气息,表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 2B【解析】B.“夜宿田家之喜”错,诗人的情感应是羁旅思乡的感伤。 【注释】 簦(dng)笠:古代的一种有柄的笠。 山崦(yn):山坳;山曲。 坂(bn):斜坡。 化蝶梦:庄子齐物论
8、中庄子曾梦化蝴蝶。 【译文】 只有斗笠跟着我彷徨在歧路上,一个春季了竟还穿着过冬的衣服。 细雨中艰难地行走在山坳的黄泥坡道上,天黑了才去敲农家的白木板门。 夜里尽管蛙声呱噪,还是入梦化为蝴蝶回到了思念中的故乡。 可叹写了那么多家信十寄九不达,天上的大雁不给传书而南北竟自飞。 【赏析】 “簦笠相随走路歧,一春不换旧征衣。”诗的首联总写漂泊江湖之苦。“簦笠”(雨伞和草鞋)、“征衣”这些意象本身就与羁旅生活有密切关系,积淀了与离情羁思有关的感情内容,因而诗人选取这两种意象,就给了读者以离情羁思的暗示。 一人东西漂泊,只有“簦笠”是随身伴侣,其孤独落寞之情态可以想见。“走路歧”三字既写明所走之路岔道很
9、多,又写明作者是无目的、无方向的漫游。刘安淮南子说林训记载:“杨子见逵路而哭之,为其可以南,可以北。”“逵路”即歧路。杨子见歧路而不知何去何从,因而伤心痛哭,诗人“走路歧”时的愁苦心态也就不难想见了。“一春”点明时间,说明作者一个春天都是这样不停地奔波。“旧征衣”写明作者现在身上穿的是以前流落江湖所穿的衣服,这说明在“一春”之前也是客居在外,不停奔走。游子的羁旅之愁苦通过时间的延续曲曲绘出。仅此开头两句,就把羁旅之苦写尽,天涯游子四处奔波、百无聊赖的心态亦在不言之中。 “雨行山崦黄泥坂,夜扣田家白板扉。”颔联人题,具体写日行夜宿的羁旅生活的情状。出句写雨中跋涉,写路途之艰辛。大雨滂沱中在“山崦
10、”上攀登,已不堪其苦,再加上行走于“黄泥坂”上,其困顿艰辛更可想见。对句写夜宿田家,写住宿之简陋。“自板扉”可以想到田家之贫,而住宿其家的游子之苦也就不言而喻了。 “身在乱蛙声里睡,心从化蝶梦中归。”颈联承颔联,写诗人夜宿田家的情景。“乱蛙声”三字写出了乡村之夜所特有的音响。本来,夜幕降临后,一切都归于沉寂,只有和煦的清风送来远处的蛙鸣。躺在床上,听听这青蛙的合唱,本来应有几分惬意,然而在雨中跋涉了一天的诗人,哪里还有这种雅兴,“蛙声”而日“乱”,则是诗人移情于物,辞因情发。而在“乱蛙声”中竞能慢慢入睡,这又从另一个侧面写出了奔波一天之劳累。由于饱尝羁旅之苦,自然想家,因而下句则写梦中回乡。连
11、做梦都想着回家,其乡情之浓可以想见。然而,人只有在梦中才能“归”,其心情之痛苦又可想而知。庄子齐物论:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。”这里化用庄周化蝶的典故,抒写了自身的迷茫怅惘之感。“身”与“心”相对,有身在江湖,心存家园之意,由此可以体会到诗人长年客居在外自有不得已的原因。诗人由于功名上不得意,只得流转江湖,靠献诗卖艺来维持生活,有家难归,只是在这里不愿写明罢了。 尾联在前几联所叙写的基础上推进一层,抒写乡愁。诗人四处漂泊,既是思归不得,退而求其次,就盼望着得到一纸家书,可惜,就连这一点聊胜于无的安慰也得不到。由于流落江湖,行踪不定,结果是“乡书十寄九不达”。这一不愿接受而又不得不接受
12、的事实,对这位长年客居在外、思家心切的诗人来说,内心的痛苦是难以用语言形容的。鸿雁在古代是书信的象征,远离家乡自然想到托雁传书,因而目睹空中飞雁,乡情自然也就更浓。“天南天北雁自飞”一句,是景语,也是情语。思乡之情是无形的、抽象的,雁则是有形的实物,把抽象感情与具体形象结合起来,这就使无形的乡情仿佛可触可见了,从而收到生动的艺术效果。作者身当此境,目睹征鸿,心已随之远去,但恨身无双翼,依然羁留他乡,则有人不如雁之感。雁天北天南自由翱翔,带来了无边愁思,却偏偏无情,不能带来乡书,只是徒增一番愁苦。辛弃疾祝英台近云:“是他春带愁来,春归何处?却不解带将愁去。”构思已相当新奇。冯去非所思“西风不寄小
13、银钩”的想象却更深了一层,盼望西风在“带愁来”的同时,也能为他“寄小银钩”,但又终于未能变成现实。戴复古的尾联与冯去非诗句意境相似。着一“自”字,使客观景物带上了浓厚的主观色彩,充分体现了作者的怅惘之意,无可奈何之情。 二、(明)王守仁元夕 元夕 (明)王守仁 故园今夕是元宵,独向蛮村坐寂寥。 赖有遗经堪作伴,喜无车马过相邀。 春还草阁梅先动,月满虚庭雪未消。 堂上花灯诸第集,重闱应念一身遥。 【注释】重闱:旧时可称父母。 1诗的最后一联表达了作者什么样的心情?是如何表现的?请简要分析。 2下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A首联将家乡的繁华热闹与蛮村的孤寂寥落相对比,突出了各地风俗的
14、不同。 B从题目可知,此诗写于正月十五之夜,颈联“月满虚庭”的景色与此相应。 C“独”字描写作者身在荒凉之地,元夕时一人枯坐的情形,更添悲苦之情。 D颈联对仗工整,写出了初春时节,残雪还未消融而梅花己率先开放的景象。 二、(明)王守仁元夕【答案】 1诗的最后一联运用想象的表现手法,表达了作者对家乡亲人的思念之情。作者想到元宵佳节,诸弟齐集堂上赏灯的热闹情形,想到父母一定会牵挂孤身在外的自己,从而更加突出了对家人的思念之情。 【解析】本题要求简要分析诗的最后一联表达了作者什么样的心情,是如何表现的。诗歌最后一联是“堂上花灯诸第集,重闱应念一身遥”,意思是:想必此时余姚家里的厅堂上灯火通明,兄弟们
15、都来了,父母也一定思念我独自一人在遥远的地方。诗人运用想象的表现手法,不说自己是如何思念家人,而是从对方入手,写家人此时是如何牵挂出门在外的自己,从而表达自己对家乡亲人的思念之情。运用这种表现手法,更突出了诗人对家乡亲人的思念之情。 2A【解析】A. “突出了各地风俗的不同”错,今晚的故乡,当是正在闹元宵,而我却在荒村独坐,一个人寂寞清冷,此处只是在强调作者的独处境地。 【注释】 虚庭:空空的庭院。 花灯:即灯花。诸弟:指在余姚家乡的兄弟。 重闱:父母居室。 【译文】 故园的今天正是元宵节,我却在荒村独坐寂寞冷清。 好在有剩下的经书可以作伴,也高兴没有车马经过相邀出游。 春天到来时草阁的梅花率
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