大班语言《多变的秋天》教案.doc
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1、多变的秋天(语言) 一、课题:语言 大班二、教材简解 三到六岁儿童学习与发展指南中关于幼儿语言发展提出:给幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。孩子们想说的话题在他们的生活中,在他们乐于走进的大自然中。走进多彩的秋天,就是走进了孩子们的生活中,走进孩子们乐于发现的大自然中,走进孩子们的游戏和畅谈的话题中。三、目标预设: 1.知识目标:通过观察画面了解散文内容,感受秋天大自然的色彩变化。2.能力目标:尝试根据散文句式结构进行仿编。3.情感目标:感受秋天色彩变化的美,激发幼儿探索大自然的兴趣。四、重点、难点:重点:通过观察画
2、面了解散文内容,感受秋天大自然的色彩变化。难点:活动前对秋天色彩的铺垫活动,幼儿需要和爸爸妈妈看过红红的枫叶、黄黄的麦田、白白的棉花,有了这些经验的积累,就会对秋天的变化充满好奇和探究。五、设计思路 :秋天,是一个多彩的季节。在这个季节里,小草脱去了绿衣裳,叶子穿上了黄衣服,各种花儿都落了,但菊花却盛开了。秋天,身边的一切都在发生着变化。孩子天生就喜欢亲近自然,喜欢探究。多变的秋天首先,激发孩子们对多变的秋天的兴趣;然后,在游戏中知道,秋天的变化,不只是色彩的变化,还有小动物的活动。最后,在散文欣赏中一起感悟,原来秋天不仅变化多样,而且还这么美丽呀!和孩子们一起发现秋天的变化,一起欣赏秋天的美
3、,一起感悟童年的乐趣! 六、教学过程活动目标:1.通过观察画面了解散文内容,感受秋天大自然的色彩变化。2.尝试根据散文句式结构进行仿编。3.感受秋天色彩变化的美,激发幼儿探索大自然的兴趣。活动准备:知识准备:幼儿初步了解秋天色彩的变化。物质准备:1.草地、枫叶、银杏等景物PPT;2.大雁南飞、刺猬背果子、松鼠找果子等图片;3.人手一张和爸爸妈妈寻找到秋天变化的图片。一、畅谈秋天的变化1.师幼共同发现秋天小朋友们,你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是什么样子的呢?(引导幼儿从身边的变化去发现秋天,如:小草的变化、树叶的变化、果树的变化。)2.师幼小结秋天的变化(此环节主要激发兴趣,通过身边不同
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